北師大版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試試題及答案
在期末的時(shí)候，對(duì)于四年級(jí)語(yǔ)文在期末復(fù)習(xí)要怎樣做練習(xí)呢?還很困惑的話，那不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)做份北師大版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試試題，希望對(duì)各位有幫助!
北師大版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試試題
一、讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。
1.雖然他的成績(jī)很yōu xiù( ),但是為人很qiān xū( ),對(duì)待老師很ɡōnɡ jìnɡ( )。
2.在母親節(jié)到來(lái)之際,很多學(xué)校都對(duì)學(xué)生shí shī( )了ɡǎn ēn( )教育,péi yǎnɡ( )他們的孝親精神。
3.在這樣的chǔ jìnɡ( )下,你應(yīng)該學(xué)會(huì)jǐn shèn( )辦事。
二、按查字典的要求填空。
“娓娓動(dòng)聽(tīng)”的“娓”字,用音序查字法先查大寫(xiě)字母( ),再查音節(jié)( );用部首查字法先查( )部,再查( )畫(huà)。“娓”在字典中的意思有:①形容談?wù)摬痪?。②形容說(shuō)話動(dòng)聽(tīng)。在這里應(yīng)選第( )種意思。
三、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
( )的月亮 ( )的高山
( )的花朵 恭恭敬敬地( )
興高采烈地( )
四、補(bǔ)全下面的詞語(yǔ),再按要求分類。
全神( )注 目不轉(zhuǎn)( )
五光十( ) 山( )地裂
萬(wàn)( )千紅 因材( )教
1.描繪事物色彩的:
2.描寫(xiě)人物神態(tài)的:
3.表現(xiàn)事物變化的:
4.表現(xiàn)人物態(tài)度的:
五、按要求寫(xiě)句子。
1.他是一個(gè)天性快樂(lè)并富有同情心的人。 (縮句)
2.田老師的聲音戛然而止,我卻仍在發(fā)呆。 (用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句)
3.孔子難道不是萬(wàn)世先師嗎?(仿寫(xiě)反問(wèn)句)
六、按課文內(nèi)容填空。
1.名言警句填一填。
(1)十年樹(shù)木, 。
(2)三人行, 。
(3)吾愛(ài)吾師, 。
2. “我回家鄉(xiāng)去,在村邊、河畔堤坡,遇到老人拄著拐杖散步,仍然像四十年前的一年級(jí)小學(xué)生那樣,恭恭敬敬地向他行禮。”作者之所以向老師行禮,是因?yàn)? 。
3.孔子從不以家境貧窮或 、天資聰明或 來(lái)選擇學(xué)生,所以他門(mén)下的學(xué)生,包羅各種各樣的人才?？鬃拥慕逃椒梢杂脙蓚€(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)概括: 、 。
七、口語(yǔ)交際。
1. 用自己的話說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面內(nèi)容。
2. 你覺(jué)得圖中老師的做法正確嗎?為什么?
八、課內(nèi)閱讀。
一個(gè)小孩子,牽著媽媽的衣襟兒去住姥姥家,一口氣走出二三里;眼前要路過(guò)一個(gè)小村子,只有四五戶人家,正在做午飯,家家冒炊煙。娘兒倆走累了,看見(jiàn)路邊有六七座亭子,就走進(jìn)一座亭子里去歇歇腳。亭子外邊,花開(kāi)得很茂盛。小孩子越看越喜愛(ài),伸出指頭點(diǎn)數(shù)兒,嘴里念叨著:“……八枝,九枝,十枝。”
1.文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“正在”的“正”的正確讀音是 ;它的另一個(gè)讀音是 ,可以組詞為 。
2.這段文字是田老師根據(jù)小詩(shī)“ , 。 , ”編成的故事。
3.田老師編的故事真是生動(dòng)有趣,此時(shí)我們眼前也好像出現(xiàn)了這樣一幅畫(huà)面,畫(huà)面中的景物有 、 、 等,美得讓人流連忘返。
九、課外閱讀。
與眾不同的老師
開(kāi)學(xué)初,學(xué)校調(diào)來(lái)一位男老師接管我們班,同時(shí)兼教語(yǔ)文。對(duì)于他,我真是很難用一句話或幾句話來(lái)形容——聽(tīng),下面便是大家對(duì)他的評(píng)價(jià)。
學(xué)生甲:
你看莊老師,說(shuō)他像老師吧,他整天西裝筆挺,一點(diǎn)兒也沒(méi)有一般老師身上的窮酸樣;說(shuō)他不像老師吧,他知識(shí)淵博,古今中外,天文地理,他都能侃侃而談。從孔子到巴爾扎克,從魯迅到莫泊桑,甚至馬克思和列寧,他都能講得有條不紊,讓人真佩服他。他能和女同學(xué)一起討論瓊瑤、席絹,也能和男同學(xué)一起暢言金庸、古龍,甚至還會(huì)因?yàn)榉吨疽闾咦闱虻哪_法跟我們爭(zhēng)得面紅耳赤。有時(shí)候真覺(jué)得他不像是我們的老師,更像我們的大朋友。
學(xué)生乙:
我第一天見(jiàn)莊老師,就覺(jué)得他像自己的大朋友。那天他剛到我們班,向我們做了一段幽默含蓄而又簡(jiǎn)潔明了的自我介紹,特別強(qiáng)調(diào)他“姓‘莊’,不是‘弓長(zhǎng)張’,而是‘莊稼的莊’”。大家都被他這近乎執(zhí)拗的話給逗樂(lè)了,但都是笑過(guò)就算,誰(shuí)也沒(méi)把它放在心上。哪里知道下午快放學(xué)時(shí),莊老師突然來(lái)教室殺了個(gè)“回馬槍”:要求我們回家寫(xiě)一篇關(guān)于早上他那一段自我介紹的作文。話說(shuō)完,他就匆匆走了。這下教室里可炸開(kāi)了鍋,有的抓耳撓腮,有的冥思苦想,埋怨聲、嘆息聲混成一片。打那兒以后,同學(xué)們?cè)僖膊桓液鲆暻f老師的一言一行了,處處都做個(gè)有心人。作文成績(jī)嘛,自然也就像芝麻開(kāi)花那樣,一節(jié)節(jié)高上去啰!
聽(tīng)了這些評(píng)價(jià),你該知道我們的莊老師是個(gè)怎么樣的人了吧?四個(gè)字:與眾不同。
1.照樣子,寫(xiě)詞語(yǔ)。
與眾不同(帶“不”字):
侃侃而談(AABC式):
2.文中畫(huà)線部分可以換成歇后語(yǔ): 。我知道的歇后語(yǔ)還有: 。
3.短文構(gòu)思巧妙,作者用與眾不同的手法寫(xiě)了莊老師的哪幾件事?寫(xiě)一寫(xiě)。
3. 你喜歡文中的莊老師嗎?為什么?
十、快樂(lè)習(xí)作。
我們已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了,相信肯定有很多老師教過(guò)我們。選擇其中的一位,寫(xiě)一寫(xiě)你們之間發(fā)生的事。題目自擬。要求敘事清楚,能表現(xiàn)師生之情。350字左右。
北師大版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試試題參考答案
一、1.優(yōu)秀 謙虛 恭敬 2.實(shí)施 感恩 培養(yǎng) 3.處境 謹(jǐn)慎
二、W wěi 女 7?、?/p>
三、皎潔 巍峨 美麗 鞠躬 談?wù)?/p>
四、貫 睛 色 崩 紫 施 1.五光十色 萬(wàn)紫千紅
2.全神貫注 目不轉(zhuǎn)睛 3.山崩地裂 4.因材施教
五、1.他是人。
2.在老師踏進(jìn)教室的剎那間,教室里的喧鬧聲戛然而止。
3.她難道不是全班最優(yōu)秀的學(xué)生嗎?
六、1. (1)百年樹(shù)人 (2)必有我?guī)熝伞?3)吾更愛(ài)真理
2.田老師是“我”的啟蒙老師,而且培養(yǎng)了“我”發(fā)達(dá)的形象思維和豐富的想象力,為“我”從事寫(xiě)作打下了基礎(chǔ),“我”感激、尊敬田老師 3.富?！∮薇俊∮薪虩o(wú)類 因材施教
七、1.漫畫(huà)中的老師要求學(xué)生幫助校長(zhǎng)投票。
2.我覺(jué)得不正確,這樣做屬于不誠(chéng)信的行為,不能給學(xué)生起到模范帶頭作用。
八、1.zhènɡ zhēnɡ 正月
2.一去二三里 煙村四五家 亭臺(tái)六七座 八九十枝花
3.亭子 花 人家
九、1.為富不仁 桀驁不馴 比比皆是 楚楚動(dòng)人
2.芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高 聾子的耳朵——擺設(shè)
3. (1)莊老師知識(shí)淵博,口才出眾,跟所有學(xué)生都談得來(lái)。(2)莊老師風(fēng)趣幽默,有獨(dú)特的教學(xué)方法,讓“我們”的成績(jī)突飛猛進(jìn)。
4.喜歡。因?yàn)樗且粋€(gè)深受學(xué)生喜愛(ài)、知識(shí)淵博、平易近人而又不乏幽默感的好老師。
十、略
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