新人教初一上冊(cè)語(yǔ)文第六單元綜合復(fù)習(xí)檢測(cè)題
對(duì)于教師們而言，他們一般都會(huì)知道試題卷的練習(xí)，將會(huì)有助于學(xué)生們?nèi)ヌ岣咚麄兊膶W(xué)習(xí)成績(jī)。以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的新人教初一上冊(cè)語(yǔ)文第六單元綜合復(fù)習(xí)檢測(cè)題，歡迎閱讀!
新人教初一上冊(cè)語(yǔ)文第六單元綜合復(fù)習(xí)檢測(cè)題
一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用(22)
1.選出下列各組詞語(yǔ)中注音有誤的一項(xiàng),并加以改正(4分)
(1)A.陛下bì B.欽差qīn C.爵士jué D.澄澈dèng ( ) ( )
(2)A.妥當(dāng)tuǒ B.頭銜xián C.稱(chēng)職 chèng D.更衣 gēng ( ) ( )
(3)A.嬉戲xī B.綿延yán C.孿生 luón D.炫耀 xuón ( ) ( )
(4)A.女?huà)z wā B.庇護(hù)pì C.哞哞mōu D. 御聘` ( ) ( )
2.選出下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )。(2分)
A 縹渺 莽莽臻臻 B 繁衍 隨聲附合
C 滑稽 害人聽(tīng)聞 D 潺潺 踉踉蹌蹌
3.下列句子中標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.雕像者回答說(shuō)：“假如你買(mǎi)了那兩個(gè)，這個(gè)算饒頭!白送。”
B.“是什么在飛?”盲孩子停下腳步仔細(xì)聽(tīng)著，“我聽(tīng)見(jiàn) 翅膀扇動(dòng)的聲音。”
C.女?huà)z給自己心愛(ài)的孩子取了一個(gè)名字，叫做“人”。
D.“您看這布華麗不華麗?”兩位誠(chéng)實(shí)的官員說(shuō)：“陛下請(qǐng)看：多么美的花紋!多么美的色彩!”
4.下列加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A.他上課經(jīng)常早退，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。
B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。
C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽(tīng)聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。
D.科學(xué)工作者們?cè)跁?huì)上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。
5.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)
A.汽車(chē)駕駛員應(yīng)遵守交通規(guī)則，避免不再發(fā)生交通事故。
B.我國(guó)的棉花產(chǎn)量是世界上最大的國(guó)家。
C.太陽(yáng)雖然早已下山，但暑氣并沒(méi)有收斂。
D.她那活潑可愛(ài)的形象，清脆悅耳的嗓音，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在眼前。
6.填入下面一段文字中的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
“木桶理論，短板效應(yīng)”的意思是一個(gè)由很多木板箍成的木桶，如果一塊木板很長(zhǎng)并不能多盛水，而有一塊木板很短的話，它的最大盛水量就只能達(dá)到最短木板上沿。著名教練陳運(yùn)鵬把制約游泳成績(jī)的八個(gè)因素比做木板， 。
A.只有八個(gè)因素都突出，才能迅速提高運(yùn)動(dòng)員的整體成績(jī)。
B.如果有一個(gè)因素欠缺，那將影響運(yùn)動(dòng)員的整體成績(jī)。
C.如果八個(gè)因素都欠缺，必將影響運(yùn)動(dòng)員的整體成績(jī)。
D.只有一個(gè)因素很突出，并不能迅速提高運(yùn)動(dòng)員的整體成績(jī)。
7、默寫(xiě)：(6分)
?、俟舻摹短焐系慕质小分杏擅餍锹?lián)想到街燈的句子是： ，
。
?、诠舻摹短焐系慕质小分袑?xiě)作者堅(jiān)信牛郎織女“定然在天街閑游”的句子是：
。
?、壅?qǐng)寫(xiě)出郭沫若《靜夜》一詩(shī)中屬 于寫(xiě)實(shí)的句子 ， 。
8、閱讀下面的寓言，用簡(jiǎn)略的語(yǔ)言寫(xiě)出寓意：(2分)
《兩只口袋》
普羅米修斯創(chuàng)造了人，又在他們每人脖子上掛了兩只口袋，一只裝別人的缺點(diǎn)，另一只裝自己的。他把那只裝別人缺點(diǎn)的口袋掛在胸前，另一只則掛在背后。因此人們總是能夠很快地看見(jiàn)別人的缺點(diǎn)，而自己的卻總看不見(jiàn)。
寓意：
二、閱讀與理解(38分)
(一)(6分)
近塞上之人，有善術(shù)者，馬無(wú)敵亡而入胡。人皆吊之，其父曰： “此何遽不為福乎?”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎?”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎?”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨(dú)以跛之故，父子相保。
9、解釋文中加點(diǎn)的詞。(2分)
亡： 吊：
10、下列句中“而”的用法與例句相同的是：( )(2分)
例句：引弦而戰(zhàn)
A、馬無(wú)敵亡而入胡 B、將胡駿馬而歸
C、墮而折其髀 D、而疑鄰人之父
11、翻譯文中橫線的句子。(2分)
(二)(6分)
皇帝把他所有的衣服都脫下來(lái)了。兩個(gè)騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。他們?cè)谒难車(chē)艘魂囎?，好像是為他系上一件什么東西似的——這就是后裙?；噬显阽R子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰。
“上帝，這衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”大家都說(shuō)，“多么美的花紋!多么美的色彩!這真是貴重的衣服。”
“大家都在外面等待，準(zhǔn)備好了華蓋，以便舉在陛下頭頂上去參加游行大典。”典禮官說(shuō)。
“對(duì)，我已經(jīng)穿好了。”皇帝說(shuō)，“這衣服合我的身嗎?”于是他又在鏡子面前把身子轉(zhuǎn)動(dòng)了一下，因?yàn)樗勾蠹矣X(jué)得他在認(rèn)真地觀看他的美麗的新裝。
那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾起衣裙似的。他們開(kāi)步走，手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實(shí)在什么東西也沒(méi)看見(jiàn)。
這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來(lái)了。站在街上和窗子里的人都說(shuō)：“乖乖!皇上的新裝真是漂 亮!他上衣下面的后裙是多么美麗!這件衣服真合他的身材!”誰(shuí)也不愿意讓人知道自己什么也看不見(jiàn)，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱(chēng)職，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩?lái)沒(méi)有獲得過(guò)這樣的稱(chēng)贊。
“可是他什么衣服也沒(méi)穿呀!”一個(gè)小孩子最后叫了出來(lái)。
12.第一段中寫(xiě)到“皇上在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰”?；噬蠟槭裁匆鲞@些動(dòng)作?這表現(xiàn)了他怎樣的思想性格特點(diǎn)?(2分)
13.小孩子為什么會(huì)說(shuō)真話?這給我們什么啟迪?(2分)
14.第五段描寫(xiě)那些托后裙的內(nèi)臣們的形象。請(qǐng)你想象一下，他們從東摸西摸到托著空氣開(kāi)步走，心里嘀嘀咕咕地都想了些什么。請(qǐng)你以他們的口吻把你的想象寫(xiě)出來(lái)。(2分)
(三)(13分)
靜 夜
(1)月光淡淡，
籠罩著村外的松林。
白云團(tuán)團(tuán)，
漏出了幾點(diǎn)疏星。
(2)天河何處?
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的海霧模糊。
怕會(huì)有鮫人在岸，
對(duì)月流珠?
15.本詩(shī)的作者是 ，代表詩(shī)集有《 》、《 》等。(3分)
16.本詩(shī)的結(jié)構(gòu)與《天上的街市》極為相似：都是在 的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)而進(jìn) 入 的世界，收尾出人意料，讓人產(chǎn)生無(wú)盡的回味與神往。(2分)
17.在詩(shī)的第(1)節(jié)中，詩(shī)人用 、 、 、 、 ，這些意象，描述了靜謐的夜景。(2分)
18.詩(shī)中借“ ”的傳說(shuō)，表達(dá)了詩(shī)人 的感情。(2分)
19.詩(shī)的第(1)節(jié)中的“漏”字若改成 “露”字，好嗎?為什么?(2分)
答 ：
20.面對(duì)月亮和白云，你會(huì)產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想和想象?試用一兩個(gè)優(yōu)美的句子描述出你心中的圖景，表達(dá)你的情感。(2分)
(四)閱讀下面文章，完成21-23題。(8分)
(二)
在一個(gè)很大很大的山谷邊上，有座大山，山上有茂密的樹(shù)林，樹(shù)林里有許多條泉水在山腰上匯成一條山溪，從山上直瀉而下形成了美麗的瀑布。溪水灌溉著樹(shù)木，樹(shù)木長(zhǎng)得越來(lái)越好。山下有一片片草地，草地上有各種各樣的鮮花，有紅的、黃的、紫的，非常美麗。大山、樹(shù)和泉水們 是好朋友，互相照顧，互相幫助。不久，人們發(fā)現(xiàn)了這個(gè)地方，覺(jué)得很美麗，于是這里成了一個(gè)風(fēng)景區(qū)，大家喜歡到這兒來(lái)玩，都說(shuō)：“這座山真美!”
慢慢地，大山驕傲了。有一天，夏風(fēng)撫摸著巖石，發(fā)出吱吱的響聲。大山 說(shuō)：“樹(shù)啊，你走吧。人們喜歡我，贊美我，不喜歡你。而你呢，你依靠我生存，你是寄生蟲(chóng)!你還是滾走吧!”
樹(shù)聽(tīng)了很生氣：“我走了的話，你會(huì)變矮、變丑，失去常態(tài)。”
大山卻說(shuō)：“不會(huì)，我仍然會(huì)像往常那樣高大，那樣美麗。滾吧!不用多說(shuō)。”
山上沒(méi)有了樹(shù) ，少了颯颯的笑語(yǔ)聲，少了鳥(niǎo)兒的嬉戲聲，慢慢地游人也少了，大山暗暗嘆息。其實(shí)，他不知道，更大的悲劇還在后面呢。一天，一場(chǎng)大雨過(guò)后，山上小流里的山洪瀑發(fā)了，因?yàn)闆](méi)有樹(shù)的根部來(lái)保持水土，大量的土壤被帶走了，綠色的草地、鮮艷的野花也沒(méi)有了。山上從此變得荒涼了，成了被人們遺忘的角落。大山后悔了，他對(duì)小溪說(shuō)：“我真不該趕走樹(shù)，現(xiàn)在，游人們都不 來(lái)了，多冷清啊!你說(shuō)怎么辦呢?”小溪只是搖頭，他也沒(méi)有辦法啊。于是大山天天流淚，懇求上天幫他把樹(shù)請(qǐng)加來(lái)。這一切感動(dòng)了春姑娘。第二年春天，她勸回了樹(shù)，大山又披上了綠裝，游人又多了，小河又歡唱起來(lái)。
過(guò)了些日子，大山又驕傲起來(lái)，他以為：只要有他和樹(shù)就行了，便大聲向小溪嚷道：“你這個(gè)沒(méi)用的東西，只知道一天流呀流呀，如果沒(méi)有樹(shù)，我早就被你沖得亂七八糟。而且你十分軟弱，人們把你倒進(jìn)什么樣的桶，你就變成什么形狀，一點(diǎn)兒主見(jiàn)也沒(méi)有，滾吧。”
小溪聽(tīng)了后，非常傷心地說(shuō)：“沒(méi)有我，你會(huì)干枯的。”
大山還是不聽(tīng)勸告，趕走了小溪。
后來(lái)，大山覺(jué)得越來(lái)越不對(duì)勁兒，大地枯裂了，樹(shù)葉黃了，落了，花凋謝了，到處一片凄涼景象。他實(shí)在受不了，忙對(duì)樹(shù)說(shuō)：“樹(shù)啊，我又錯(cuò)了，我們離開(kāi)了水，真的是不能活下去了。”樹(shù)無(wú)力地點(diǎn)點(diǎn)頭。大山只好向上天乞求，太陽(yáng)公公看見(jiàn)了，嘆了口氣。他把水變成水蒸氣，又把水蒸氣變成雨滴落下來(lái)。下雨了，大雨滋潤(rùn)了第一寸土地，樹(shù)木活了，大地又有了生機(jī)。大山恢復(fù)了常態(tài)，游人們又來(lái)到了這美麗的地方。
從此以后，大山再也不驕傲了，因?yàn)樗呀?jīng)懂得了：世界不是一個(gè)人創(chuàng)造的，輕視任何一個(gè)人都是不對(duì)的。
21、本文表達(dá)的主題思想是什么?(2分)
22、文中交待大山的思想感情發(fā)生了幾次變化?其根源是什么?(3分)
23、如果從“環(huán)保”的角度，你受到哪些啟示，談一談。(3分)
三、作文：(45分)
24、以“草地 星空 燈火 斷橋”為意象寫(xiě)一首小詩(shī)。(10分)
25、題目：最美麗的 (要求：1、把題目補(bǔ)充完整 2、寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文)(35分)
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