五年級上冊語文天馬練習(xí)試題及原文
五年級上冊語文天馬練習(xí)試題及原文
在我們的學(xué)習(xí)生活中，考試試卷的練習(xí)是我們的重要學(xué)習(xí)方式，我們應(yīng)該認(rèn)真地對待每一份試卷!下面是有學(xué)習(xí)啦小編為你整理的五年級上冊語文天馬練習(xí)試題，希望能夠幫助到你!
五年級上冊語文天馬練習(xí)試題
一、在正確的讀音后面打“√”。
凌空(léng líng) 瞬間(shùn sùn) 廉潔(lián jiān)
頗多(wǎn pō) 協(xié)作(xué xié)
二、組詞。
據(jù)( ) 局( ) 雕( ) 塑( ) 轟( )
劇( ) 居( ) 凋( ) 望( ) 哄( )
型( ) 雀( ) 廉( ) 燕yān( ) 載zǎi( )形( ) 鵲( ) 兼( ) 燕yàn( ) 載zài( )
三、找近義詞。
驚嘆----- 凌空----- 馳名----- 保持----- 輕盈-----
四、詞語巧搭配。
( )的中國 ( )的天馬 ( )的文物 ( )的中國特色
( )的歷史 ( )的構(gòu)思 ( )的體態(tài) ( )的藝術(shù)品
五、按要求改寫句子。
1.它是我國古代造型雕刻藝術(shù)和冶煉、鑄造技術(shù)的結(jié)晶，是我國悠久文化歷史的代表性杰作。
縮句：_____________________________________________________________
2.我國旅游局確定以“天馬”作為中國旅游的圖形標(biāo)志。
改為“被”字句：___________________________________________________
改為“把”字句：___________________________________________________
六、快樂閱讀輕松答。
這個飛行時的瞬間形象無比神奇，其高超的設(shè)計構(gòu)思，就是在兩千年后的今天，也令人嘆服叫絕。
談?wù)勀銓@句話的理解。
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五年級上冊語文天馬練習(xí)試題答案
一、凌(líng)瞬(shùn)廉(lián)頗( pō) 協(xié)作(xié)
二、拮據(jù) 劇場 局部 居住 雕琢 凋謝 塑造 希望 轟炸 哄騙 發(fā)型 形狀 麻雀 喜鵲 廉潔 兼?zhèn)?/p>
燕山 燕子 三年五載 載重
三、驚奇 騰空 聞名 堅持 輕快
四、偉大 漂亮 寶貴 別樣 光輝 獨(dú)特 輕盈 價值連城
五、1它是結(jié)晶，是杰作。
2. “天馬”被我國旅游局確定作為中國旅游的圖形標(biāo)志。
我國旅游局確定把“天馬”作為中國旅游的圖形標(biāo)志。
六、主要寫馬踏龍雀的設(shè)計者匠心獨(dú)運(yùn)，讓這個天馬行空的瞬間形象無比美妙，令人拍案叫絕
五年級上冊語文《天馬》原文
1983年，我國旅游局確定以“天馬”作為中國旅游的圖形標(biāo)志。
這個國形標(biāo)志的形象是根據(jù)東漢(公元25-220年)時期的一件青銅雕塑工藝品描繪的。1969年，這件文物珍品在甘肅武威出土，立刻震驚全國，轟動世界。它是我國古代造型藝術(shù)和冶煉、鑄造技術(shù)的結(jié)晶，是我國悠久文化歷史的代表性杰作。
天馬體態(tài)輕盈，神形兼?zhèn)?，無化從正面、側(cè)面哪個角度去看，都極為生動健美。天馬昂首揚(yáng)尾，四蹄騰空，自由奔放，動作協(xié)調(diào)，既使人感受到力量，又激發(fā)人們的想象。
最令人驚嘆的是，馬的一只后足，正踏在一只龍雀的背上。龍雀是整個藝術(shù)品的一部分，又是馬的底座，從而使凌空的天馬能巧妙地保持平衡，解決了主體形象的支撐問題。這個飛行時的瞬間形象無比神奇，其高超的設(shè)計構(gòu)思，就是在兩千年后的今天，也令人嘆服叫絕。
馬背上沒有轡頭、鞍鐙、韁繩，頭上卻有一穗迎風(fēng)飄動的瓔珞，尾巴末梢還打了一個結(jié)。這種細(xì)微的藝術(shù)處理，具有濃厚的中國特色和風(fēng)格。
開始人們稱這件古代藝術(shù)品為“青銅奔馬”，也有叫“馬踏飛燕”的。“馬踏飛燕”的稱呼既形象又優(yōu)雅，曾被普遍采用。后來研究發(fā)現(xiàn)，馬足踏的不是燕子，而是龍雀。龍雀是傳說中的神鳥，也叫飛廉。古書上有“明帝至長安，迎取飛廉并銅馬”的記載。我們不敢肯定漢明帝迎取的就是這件工藝品，但至少可以說，這種題材的工藝品在當(dāng)時就是非常珍貴的。龍雀是風(fēng)神，飛行疾速，馬卻踏著它，賽過它，這真是匹天馬了。
用這個中外馳名的古代藝術(shù)品作為中國旅游的圖形標(biāo)志是頗有象征意義的：歷史悠久的文化古國——中國，正在騰空飛速前進(jìn)。
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