如何指導(dǎo)小學(xué)生看圖寫(xiě)話方法
看圖寫(xiě)話,是小學(xué)生常需要做的練習(xí),主要是為了培養(yǎng)認(rèn)識(shí)能力。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的QQQQ,僅供參考。
如何指導(dǎo)小學(xué)生看圖寫(xiě)話方法一
指導(dǎo)小學(xué)低年級(jí)孩子學(xué)看圖,是作文訓(xùn)練的一種重要形式,也是培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)孩子認(rèn)識(shí)能力、形象思維能力、想象能力和表達(dá)能力的良好途徑。指導(dǎo)學(xué)生看圖寫(xiě)話,一般來(lái)說(shuō)應(yīng)注意抓住“看、想、說(shuō)、寫(xiě)”四個(gè)環(huán)節(jié)。
認(rèn)真觀察看仔細(xì)。孩子寫(xiě)話之前,首先要看圖,對(duì)給出的圖示看仔細(xì),看清楚,在大腦里形成清晰的印象,在看圖寫(xiě)話之前,首先讓孩子弄清圖的類(lèi)型,是單幅圖還是多幅圖,如果是單副圖,重在引導(dǎo)觀察的順序,或從上到下,從下到上;或從遠(yuǎn)到近,從近到遠(yuǎn);或從左到右,從右到左;或從中間到四周,對(duì)畫(huà)面所表達(dá)的主要內(nèi)容先有一個(gè)整體性的了解。如果是多幅圖,寫(xiě)話時(shí),要引導(dǎo)孩子比較圖與圖之間的聯(lián)系和變化,把多幅圖畫(huà)變成一個(gè)完整的、連貫的事物,使人物形象更加豐滿逼真,故事情節(jié)更加曲折動(dòng)人。
發(fā)揮合理想象。圖畫(huà)是一個(gè)個(gè)靜止的人或物,而且比較單調(diào),可以通過(guò)適當(dāng)?shù)奶釂?wèn),鼓勵(lì)孩子進(jìn)行合理想象,使靜止的畫(huà)面盡量動(dòng)起來(lái)、活起來(lái),使單調(diào)的畫(huà)面充實(shí)豐富起來(lái)。
指導(dǎo)說(shuō)話要說(shuō)到位。在訓(xùn)練時(shí)不能操之過(guò)急,耐心地指導(dǎo)孩子有條理地說(shuō),連貫地說(shuō),用普通話大聲地說(shuō),及時(shí)糾正語(yǔ)病。在說(shuō)的基礎(chǔ)上再動(dòng)筆寫(xiě),自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。
降低要求,讓學(xué)生我手寫(xiě)我心。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)話的時(shí)候,只要求寫(xiě)一兩句話,能說(shuō)清楚什么人、什么時(shí)間、在哪里、干什么就行了。學(xué)會(huì)了寫(xiě)一句或幾句話后,就可以學(xué)習(xí)寫(xiě)一段話了。從一句話寫(xiě)到一段話時(shí),就要求寫(xiě)得具體一些。寫(xiě)人物,可以寫(xiě)他們的動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)和對(duì)話;寫(xiě)動(dòng)物,可以介紹它們的外形、顏色、習(xí)性、活動(dòng)情況;寫(xiě)事情,就需要把事情的經(jīng)過(guò)交代清楚。
如何指導(dǎo)小學(xué)生看圖寫(xiě)話方法二
第一步,引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片,看看圖上面有什么人,什么時(shí)候,干什么。先讓孩子說(shuō),自由地說(shuō),師生隨時(shí)糾正不足之處。
第二歩,鼓勵(lì)孩子寫(xiě),不會(huì)寫(xiě)的用拼音代替。寫(xiě)完之后,教師可以挑選出優(yōu)秀的和差的作品,讓孩子們說(shuō)說(shuō)那個(gè)好,好在哪里。讓孩子寫(xiě)完后認(rèn)真的讀一讀自己寫(xiě)的短文。指導(dǎo)孩子如何修改。
第三步,平時(shí)多讓孩子讀書(shū),尤其是繪本閱讀。讀書(shū)可以激發(fā)孩子的想象力,拓展孩子的詞匯,豐富孩子的知識(shí)儲(chǔ)備。
注意指導(dǎo)過(guò)程的事項(xiàng)
1、寫(xiě)話練習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,在教學(xué)的時(shí)候不能急功近利,而應(yīng)該因材施教。對(duì)于寫(xiě)的不好的學(xué)生要耐心輔導(dǎo),培養(yǎng)孩子的寫(xiě)話興趣的意識(shí),增強(qiáng)寫(xiě)話的自信心。
2、多鼓勵(lì)學(xué)生,并且應(yīng)該了解學(xué)生為什么會(huì)寫(xiě)這樣的句子,從中得出辦法,并進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
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