蘇教版一年級(jí)下冊(cè)語文第10課他得的紅圈圈最多教學(xué)設(shè)計(jì)
蘇教版一年級(jí)下冊(cè)語文第10課他得的紅圈圈最多教學(xué)設(shè)計(jì)
蘇教版一年級(jí)下冊(cè)語文第10課《他得的紅圈圈最多》是一篇人物故事，講的是鄧小平爺爺從小認(rèn)真練字的事。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了蘇教版一年級(jí)下冊(cè)語文第10課《他得的紅圈圈最多》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
蘇教版一年級(jí)下冊(cè)語文第10課《他得的紅圈圈最多》教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、教學(xué)目標(biāo)
1.理解課文內(nèi)容，懂得鄧小平的好字離不開他的認(rèn)真，激發(fā)學(xué)生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)的思想感情，好好學(xué)習(xí)。
2.能有感情地朗讀課文。
3.學(xué)會(huì)本課生字“功、課”，學(xué)著鄧爺爺?shù)臉幼用杓t、臨帖。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1.理解課文內(nèi)容，懂得鄧小平的好字離不開他的認(rèn)真，激發(fā)學(xué)生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)的思想感情，好好學(xué)習(xí)。
2.能有感情地朗讀課文。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
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(一)復(fù)習(xí)檢查。
1.出示詞語，指名認(rèn)讀。
爺爺 先生 小時(shí)侯
母親 心里 孩子們
蒙著 照著 寫得好
(二)理解課文
1.教學(xué)第一自然段。
(1)自由讀第一自然段，想想你知道了什么?
引導(dǎo)學(xué)生得出：鄧爺爺小時(shí)侯寫的字很好。
(2)你是從哪里看出來的?(一手好字、經(jīng)?？洫?jiǎng))給經(jīng)常和夸獎(jiǎng)?chuàng)Q詞。
(3)
“一手”有時(shí)用來表明某人有一種技術(shù)或本領(lǐng)。寫一手好字是說這個(gè)人的字特別好。看看下面的詞，想想是說這個(gè)人有什么本領(lǐng)呢?(出示：下一手好棋、做一手好菜、畫一手好畫)
(4)口頭填空讀：鄧小平爺爺小時(shí)侯就能寫( )好字，( )受到先生的( )。指名讀、齊讀。
2.教學(xué)第二自然段
(1)鄧爺爺是怎樣練出這一手好字的?自己讀第二段，找找原因。用“因?yàn)猷嚑敔?/p>
，所以能寫一手好字。”來說說。(按先生的要求去做)
(2)先生的要求，你能在書上找出來嗎?讀一讀，找一找，用尺子畫下來。
(3)交流后出示句子：先生要孩子們先……再照著字帖寫。出示白紙、字帖，教師示范“蒙、描”的動(dòng)作，告訴學(xué)生這個(gè)過程就叫“仿影”。再演示“照著字帖寫”告訴學(xué)生這就叫“臨帖”。
(4)點(diǎn)出先和再，再來讀讀，你覺得先生要孩子們?cè)鯓訉懽?(按順序、仔細(xì)、有耐心等)
(5)先生的要求可不止這些，聯(lián)系書上的插圖，體會(huì)先生的要求：身坐直，紙放正，專心致志。再來讀句子。
(6)“先……再……”是說做事情要按一定的順序，下面也請(qǐng)你來用“先……再……”練習(xí)說話。
早晨，媽媽先把我送到離校門30米的地方，我再 。
中午，我先洗手，再 。
晚上，我先 ，再睡覺。
在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生自由說。
(7)是啊，鄧小平爺爺寫字，就是這樣一步一步、認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)。他還很有恒心呢。出示句子：每次寫字……所以，他得的紅圈圈最多?想想，老師是怎么知道的?指導(dǎo)讀好句子。
(8)現(xiàn)在，你應(yīng)該更明白鄧爺爺寫好字的原因了吧，再來說說：因?yàn)猷嚑敔?，所以能寫一手好字。
(9)看第二幅插圖，說說你從這幅圖上看到了什么。
(他一邊拿著筆一邊看著先生批閱過的字，見到上面的字都被畫上了紅圈圈，他高興得咧開了嘴)鄧小平爺爺會(huì)想些什么?
(10)整體朗讀課文
(11)學(xué)了課文，你要向鄧小平爺爺學(xué)些什么?
(三)教學(xué)詞語：功課
1.正音。
2.功：怎樣記住它?怎樣寫好它?示范寫
3.課：怎樣寫好它?示范寫。
4.描紅有什么要求?示范描紅
5.學(xué)生描紅、臨帖，要求像鄧小平爺爺一樣寫字。
6.評(píng)議
四、板書設(shè)計(jì)
他得的紅圈圈最多
先……再……
每次……都……
寫一手好字
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