一年級語文下冊第六課胖乎乎的小手教學(xué)設(shè)計
一年級語文下冊第六課《胖乎乎的小手》是一篇贊美小手的文章。講的是通過一幅畫，巧妙地夸獎了蘭蘭從小愛勞動，關(guān)心長輩的好品德。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了一年級語文下冊第六課《胖乎乎的小手》教學(xué)設(shè)計，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
一年級語文下冊第六課《胖乎乎的小手》教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)內(nèi)容：
人教版語文第二冊第六課《胖乎乎的小手》第一課時。
教學(xué)目標(biāo)：
1.讀準(zhǔn)課文13個生字。
2.確朗讀課文，初步了解課文大意。
教材簡析
這篇課文是語文園地二中的第二課，是一篇贊美小手的文章。講的是通過一幅畫，巧妙地夸獎了蘭蘭從小愛勞動，關(guān)心長輩的好品德。
教學(xué)重點：
讀準(zhǔn)課文13個生字及詞，正確朗讀課文。
教學(xué)難點：
從讀中領(lǐng)悟蘭蘭怎樣用自己雙手為家人做事的。
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡、幻燈
板書設(shè)計：
拿過拖鞋(爸爸)
胖乎乎的小手 洗過手絹(媽媽)
撓過癢癢(姥姥)
教學(xué)過程：
(一)前提測評：(5分鐘)
活動激趣1、看手：讓學(xué)生伸出自己小手，看誰的手是胖乎乎的
2、畫手：請學(xué)生上臺，把手壓在黑板上用粉筆畫輪廓。
3、夸手：說自已小手能做什么，夸自己小手。
過渡：蘭蘭也有一雙胖乎乎的小手，他們?nèi)胰硕枷矚g，為什么呢?讀讀課文就知道。
(二)認(rèn)定目標(biāo)：(1 分鐘)
(三)導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：(25分鐘)
(1)學(xué)生自由朗讀課文，讀準(zhǔn)生字音節(jié)。
(2)老師范讀課文，學(xué)生聽準(zhǔn)字音。
(3)四人小組合作學(xué)習(xí)"11"自然段;( )出生字朗讀音節(jié);討論蘭蘭手做了什么?
(4)檢查學(xué)習(xí)情況
匯報有( )個自然段;認(rèn)讀生字詞;說蘭蘭的手做了些什么事。
(5)找出蘭蘭幫家人做事的自然段，
指生讀第三自然段：說出"蘭蘭的手替爸爸拿過拖鞋"
指誰會讀第4自然段：會的站起來讀這一段，讓學(xué)生自我展示，讀后讓學(xué)生說出"蘭蘭的手給媽媽洗過手絹"。指導(dǎo)朗讀，讀出開心樣子。
過渡：蘭蘭的小手還替誰做過事呢?學(xué)生說出，為姥姥撓過癢癢，指導(dǎo)讀出姥姥夸贊小手的感嘆語氣。
小結(jié)提問：蘭蘭一家人都贊小手，蘭蘭高興嗎?蘭蘭明白了什么?她說了什么話?找出來讀一讀。蘭蘭長大后會幫家人做什么事呢?
小結(jié)：我們都要學(xué)習(xí)蘭蘭這雙手，能為家人做事。
(四)達(dá)標(biāo)測評：(9分鐘)
①幻燈出示說說做做
我替爸爸________________________________________
我給媽媽________________________________________
我?guī)屠蠋焈_______________________________________
我為大家________________________________________
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一、課文說明
這篇課文通過媽媽、爸爸和姥姥看云云畫的畫兒，贊揚了云云那雙胖乎乎的小手是一雙勤勞的手。這雙手為家人做了力所能及的事，獻(xiàn)出了純真的愛。
全文共四句話。第一句話寫的是云云畫了自己的胖乎乎的小手。第二句話寫的是媽媽看了這張畫兒，贊揚這雙胖乎乎的小手曾經(jīng)幫她洗過手絹，這份兒愛深深地印在媽媽的心上。第三句話寫的是爸爸看了這張畫兒，贊揚這雙胖乎乎的小手曾經(jīng)幫他拿過報紙，這份兒愛深深地留在爸爸的心里。第四句話寫的是姥姥看了這張畫兒，贊揚這雙胖乎乎的小手曾經(jīng)幫她撓過癢癢，這份兒愛姥姥永遠(yuǎn)不會忘記。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識9個生字，會寫4個字，學(xué)習(xí)并掌握筆畫：彎鉤和橫鉤。
2.自主積累詞語。
3.通過學(xué)習(xí)課文，感悟云云是一個勤快的、討人喜歡的孩子。
4.朗讀課文，背誦課文。
5.說說你的一雙小手能做些什么事。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
詞語卡片。生字卡片。寫有各段文章的投影片或小黑板。彩色圖片：胖胖的小手、眼睛。
四、教學(xué)時數(shù)
2課時
五、教學(xué)過程
(一)激情導(dǎo)入。
1.出示小胖手的畫片，問：圖上畫的是什么?
2.學(xué)生伸出自己的雙手，觀察自己的手的特點，互相說一說。
[設(shè)計意圖：我們的教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生感到?jīng)]有一點距離，一切都是那么貼近他們的生活，老師也是那么具有親和力。]
3.板書課題：胖乎乎的小手。
爸爸、媽媽和姥姥看了云云畫的小胖手，你們猜都說了些什么。
(二)讀文識字。
1.學(xué)生邊看書邊聽錄音朗讀，邊畫出不認(rèn)識的字。
2.教師分段出示課文，學(xué)習(xí)詞語。(板書)
第一段：畫了一張畫小手
第二段：拿起說幫我手絹
第三段：報紙
第四面：瞇起眼睛(同圖片一起出示)
3.認(rèn)讀帶點的字，同桌互讀，小“老師”帶讀、指名讀……
4.自讀課文，在讀中鞏固生字、詞語。
[設(shè)計意圖：隨課文識字，是本冊教材主要的識字形式，更是主要的識字途徑。在課文具體的語言環(huán)境中識字，便于理解字詞的意思，有助于建立字詞在音、形、義上的統(tǒng)一聯(lián)系。]
(三)品讀感悟。
1.指導(dǎo)正確朗讀課文：
?、儆媚阆矚g的方式讀課文;
②誰愿意大聲地讀給大家聽;
?、勰阏J(rèn)為應(yīng)該用怎樣的感情來讀課文，試試看。
2.討論交流。
你喜歡云云的小胖手嗎?能說說為什么嗎?
3.表演讀課文。
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