小升初英語(yǔ)期末對(duì)話復(fù)習(xí)及背英語(yǔ)的6個(gè)技巧
小升初英語(yǔ)期末對(duì)話復(fù)習(xí)及背英語(yǔ)的6個(gè)技巧
小升初是孩子最重要的起步方向，我們需要關(guān)注怎樣的信息才能對(duì)孩子的未來(lái)有幫助呢?學(xué)習(xí)啦網(wǎng)小編告訴大家!
小升初英語(yǔ)期末對(duì)話復(fù)習(xí)
S2: No, thanks. I like Coke. 不，謝謝。我喜歡可樂。
S3: Me too. 我也是。
S1:OK. Here you are. 好的。給你。
S2: Thank you. 謝謝。
S1: You’re welcome. 不客氣。
S1: Can I have some chicken? 我可以吃些雞腿嗎?
S3: Sure. Here you are . 可以，給你。
S1: Thank you. 謝謝。
S3: You’re welcome. 不客氣。
Dialogue 11：詢問年齡及根據(jù)實(shí)際情況和意愿表達(dá)年齡。
S1: Hello，Sarah. This is my friend. Wu Yifan. 你好，薩拉。這是我的朋友，吳一凡。
S2: Happy birthday! 生日快樂!
S3: Thank you. 謝謝。
S2: How old are you? 你幾歲啦?
S3: I’m 9. Let’s eat the birthday cake. 我九歲了。讓我們一起吃生日蛋糕吧
S1: Great! 好極了!
Dialogue 12：如何就數(shù)字的多少進(jìn)行提問和問答。
Zoom：How many balloons? 有多少個(gè)氣球?
Zip: 4 4個(gè)。
Zoom：How many gifts? 有多少份禮物?
Zip: 10 10份。
Zoom: How many cakes? 有多少個(gè)蛋糕?
Zip: One cake. 一個(gè)蛋糕。
S1: This is for you, Zip! 這是給你的，吉姆。
S2: Happy birthday! 生日快樂!
Zip: Wow! Thank you. 哇!謝謝!
配對(duì)：你能給下列問句配上合適的答句?
1、 A: Hi! B: Hello! (你好!) (你好!)
2、A：What’s your name? 你的名字是什么?
B：My name’s Chen Jie. 我的名字是陳潔。
3、A: Bye. Good bye!(再見) B: See you.(再見) Goodbye.(再見)
4、A: I have a pencil bag uler. 我有一只鉛筆書包尺子。
B: Me too . 我也有。
5、A: Good morning. B: Good morning! 早上好! 早上好!
6、A: Good afternoon! B: Good afternoon! 下午好! 下午好!
7、A: Nice to meet you! 遇見你很高興。
B: Nice to meet you，too! 遇見你也很高興!
8、A: Let’s go to school! B: OK!讓我們一起去上學(xué)! 好的。
9、A: How are you ? 你好嗎?
B: I’m fine thank you. Fine, thanks Very well, thank you! 我很好，謝謝你。
10、A: Let’s paint. B: Great! 讓我們畫畫。 棒極了!
11、A: Look I have a rabbitmonkey. 看，我有一只兔子猴子。
B: CoolSuper Great Wow! 酷超級(jí)好棒極了好厲害。
12、 A: May I have a look? 我可以看一看嗎?
B: Sure. Here you are! 當(dāng)然可以。給你!
13、A: Have some French fries. 吃一些炸薯?xiàng)l。
B: Thank you. No, thanks. 謝謝你。不，謝謝你。
14、A: What do you like? 你喜歡什么?
B: I like hot dogs. 我喜歡熱狗。
15、A: Can I have some chicken? 我能吃一些雞肉?
B: Sure here you are. 當(dāng)然可以，給你。
16、A: Thank you. B: You're welcome. 謝謝你。別客氣。
17、A：B: Happy birthday. B: Thank you. 生日快樂! 謝謝。
18、A: How old are you? B: I’m nine. 你幾歲啦? 我九歲。
19、A: Let's eat the birthday cake. 讓我們吃生日蛋糕
B: Great! 棒極了!
20、A: How many balloons gifts? 多少個(gè)氣球禮物?
B: Four ten. 四 十。
快速記憶英語(yǔ)單詞的六個(gè)技巧
記憶英語(yǔ)單詞的六個(gè)有效方法 英語(yǔ)雖然只有二十六個(gè)字母,但這區(qū)區(qū)二十六個(gè)字母卻可以構(gòu)成成千上萬(wàn)個(gè)單詞,它們的組合千變?nèi)f化,讓人暈頭轉(zhuǎn)向.學(xué)生由于初學(xué)英語(yǔ),對(duì)單詞還缺乏敏感性,并且每單元的單詞量較大,使學(xué)生在單詞默寫上有很大的困難,從而導(dǎo)致一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生了畏難情緒,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)相當(dāng)?shù)姑?
實(shí)際上英語(yǔ)單詞的組成是有規(guī)律可循的.我們應(yīng)當(dāng)“授之以漁”，讓學(xué)生本身去發(fā)現(xiàn)記憶單詞的樂趣;而不但僅是“授之以魚”，讓他們強(qiáng)記硬塞。經(jīng)過一段時(shí)間的摸索和實(shí)踐，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)記憶英語(yǔ)單詞的小訣竅：
第一、眼耳并用，加深印象。
小學(xué)生記憶水平有限，僅靠默讀默看很難在腦海中留下印象。因此，當(dāng)遇到一個(gè)新的英語(yǔ)單詞，要先看清楚它是由哪幾個(gè)字母組成，再按照音標(biāo)把每個(gè)字母或字母組合的發(fā)音大聲地讀出來(lái)。如記憶單詞“pen”時(shí)，可以讀成p-e-n/pen/。眼、耳、口同時(shí)作用，在腦中建立這個(gè)單詞的最初印象。
第二、習(xí)慣養(yǎng)成，拼讀單詞。
記憶單詞需要大聲地反復(fù)誦讀，但是只讀單詞而不知道怎樣拼寫仍然不克不及得其門而入，所以你在誦讀單詞時(shí)大聲地把單詞拼讀出來(lái)也是很有效的。如：在記憶單詞rubber時(shí)，可以這樣讀：r-u-b-b-e-r,rubber.音節(jié)認(rèn)讀與字母認(rèn)讀相結(jié)合，養(yǎng)成良好的拼讀單詞的習(xí)慣。
第三、圖片動(dòng)作，引發(fā)興趣。
圖片是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一樣重要的輔助工具，同樣在記憶單詞的時(shí)候也能幫上大家不少忙。好比要記憶apple這個(gè)單詞，你可以邊說(shuō)邊拿出彩色筆讓學(xué)生與你一起畫一個(gè)蘋果，既動(dòng)手又動(dòng)腦。圖片還可以資助你復(fù)習(xí)單詞。把學(xué)過的單詞圖片打亂，從中隨便抽出一張說(shuō)出相應(yīng)的單詞并把單詞寫下來(lái)然后本身檢查是否正確。一些表現(xiàn)動(dòng)作的單詞就更容易記憶。如單詞jump,running,walk,eat,drink等，你可以邊做動(dòng)作邊拼讀單詞，肢體動(dòng)作對(duì)于加深記憶效果更佳。當(dāng)同學(xué)發(fā)現(xiàn)在畫畫、玩樂中都能把英語(yǔ)學(xué)好，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣就在不知不覺中被激發(fā)了出來(lái)。
第四、活學(xué)活用，融入生活。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)不但要在課堂上進(jìn)行。還要把學(xué)到的單詞運(yùn)用到實(shí)際生活中去，這樣才能真正把知識(shí)變?yōu)榧河?。如：放學(xué)鈴響go home，對(duì)teacher說(shuō)goodbye,回家一起on foot，見到爸爸叫father,資助mother擦table，晚飯eat一碗rice,飯后drink一杯tea.去zoo可以看：猴子(monkey)、大象(elephant)、熊(bear)、斑馬(zebra)、老虎(tiger)、獅子(lion)。
第五、區(qū)分相似詞，巧記組合詞。
英語(yǔ)單詞有時(shí)就像調(diào)皮的精靈，總愛把你搞得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。你常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些單詞很相象，有形似也有音似，讓人難以區(qū)分。如：bed和bad，可以自編小詩(shī)來(lái)區(qū)分：我睡在bed上，一只老鼠真bad，“吱吱吱，吱吱吱”，吵得我不克不及sleep。有很多單詞是由別的兩個(gè)單詞組成的。如：pencil(鉛筆) box(盒子)=pencil_box(鉛筆盒)、walk(走) man(人)=walkman(隨身聽)、moon(月亮) cake(蛋糕)=mooncake(月餅)、book(書) mark(標(biāo)志)=bookmark(書簽)等。這么有意思的英語(yǔ)單詞，等著你去發(fā)現(xiàn)，要記住它們并不是難事。
第六、手、腦、口并用，加強(qiáng)練習(xí)。
前面五點(diǎn)都說(shuō)的是單詞的“輸入”，要真正把單詞融會(huì)貫通釀成本身的，還要經(jīng)常動(dòng)手寫一寫，動(dòng)口說(shuō)一說(shuō)，常復(fù)習(xí)才能有效果。復(fù)習(xí)的目的是防止遺忘和恢復(fù)遺忘了的單詞，復(fù)習(xí)工作不要等遺忘了之后才開始，應(yīng)在未忘掉之前及時(shí)進(jìn)行。復(fù)習(xí)不是單純地重復(fù)過去的詞匯，要在原有基礎(chǔ)上擴(kuò)大、加深和提高。復(fù)習(xí)單詞要和提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力相結(jié)合。并且復(fù)習(xí)方法要多樣化①過度學(xué)習(xí)。即只在學(xué)習(xí)剛好達(dá)到能背以后的再學(xué)習(xí)，如背出flower(花)這個(gè)單詞需六遍，那么超出六遍以后的學(xué)習(xí)叫過度學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)是為了增長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)記憶。但英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中并不是重復(fù)次數(shù)越多效果越好。心理學(xué)家研究分析，過度學(xué)習(xí)量比剛好能完成地記憶的學(xué)習(xí)量增加百分之五十的時(shí)間和精力去重復(fù)去記憶，能獲得最佳效果。②及時(shí)復(fù)習(xí)。心理學(xué)家艾賓浩斯創(chuàng)立的“先快后慢，先多后少”的遺忘規(guī)律告訴我們：英語(yǔ)單詞需要及時(shí)復(fù)習(xí)，每次復(fù)習(xí)間隔的時(shí)距由短逐步延長(zhǎng)。實(shí)踐證明，每學(xué)期效果最好較好的復(fù)習(xí)間隔時(shí)距是：當(dāng)堂(及時(shí)復(fù)習(xí)與鞏固)、一天、三天、一個(gè)周、兩周、一個(gè)月、兩個(gè)月、一學(xué)期。③方式多樣。即不停變更復(fù)習(xí)方式，如單獨(dú)復(fù)習(xí)、兩人復(fù)習(xí)、背誦、默寫、默讀、朗讀、坐下復(fù)習(xí)、站起來(lái)復(fù)習(xí)、邊走邊復(fù)習(xí)，聽說(shuō)讀寫交替進(jìn)行，這樣不易使大腦感到疲勞，并且復(fù)習(xí)效率高。
以上六點(diǎn)是讓記憶單詞變得輕松有趣的小“秘訣”，能不克不及馴服這些調(diào)皮的英語(yǔ)單詞就看你勤不勤快、用不消心了。