五年級語文下冊第26課威尼斯的小艇同步指導
五年級語文下冊第26課威尼斯的小艇同步指導
五年級語文下冊課文《威尼斯的小艇》為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風光。學習啦小編為五年級師生整理了《威尼斯的小艇》課文同步指導，希望大家有所收獲!
五年級語文下冊第26課《威尼斯的小艇》課文指導
《威尼斯的小艇》是長春版小學語文第7冊第七版塊“山水風情”中的第二篇課文，也是人教版五年級下冊中的第26課，魯教版小學語文第九冊第七單元的第一篇課文。本版塊共有三篇文章：《桂林山水》、《威尼斯的小艇》和《田園詩情》，分別從不同角度引領學生領略山水風情。這篇課文以小艇為載體，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風光。
課文從作者美國作家馬克·吐溫的所見所感入手，首先交待了小艇是威尼斯的主要交通工具，接著介紹了小艇獨特的構造特點，然后講了船夫的高超駕駛技術，最后詳細介紹了小艇與人們的日常生活息息相關。抓住事物特點并把人的活動同景物、風情結合起來進行描寫，是本文表達上的主要特點。
選編這篇課文的主要意圖：一是使學生領略水城的風情，陶冶學生的審美情趣;二是使學生領悟作者的表達方法。
五年級語文下冊第26課《威尼斯的小艇》教材指導
1、課文寫了哪幾方面的內容?理請文章的敘述順序。
提示：
小艇樣子，速度，船夫的駕駛技術，小艇的用途。
2、威尼斯的小艇大概有“二三十英尺”長，而且形狀像“新月”和“水蛇”，為什么要這樣設計?
提示：
威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交叉，城市建筑都是依水而建，所以，威尼斯成了以船代車的城市，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。要想在窄小的河道中自由穿梭，小艇只能是又窄又長。
3、“不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。”這是為了說明威尼斯的船夫的那個方面?
提示：
說明了船夫駕駛技術之高超。
4、課文寫了哪些人坐小艇?人們坐小艇干什么?
提示：
寫了商人做小艇去做生意 婦女做小艇談笑 保姆和小孩做小艇去郊游 老人做小艇上教堂去做禱告 看戲的人做小艇回家。
5、課文最后為什么要寫威尼斯夜晚景色，這與小艇有什么關系?說明什么?
提示：
課文用威尼斯靜寂的夜晚結尾，進一步襯托小艇的作用，說明人們與小艇的關系密切，整個城市的喧鬧與靜寂是以小艇的動與不動為前提的。
6、小艇在哪些方面為人們起了重要作用?
提示：
目的是為了說明威尼斯人們的生活和工作離不開小艇。
五年級語文下冊第26課《威尼斯的小艇》同步練習題
一、看拼音，寫詞語。
xiǎo tǐnɡ tínɡ bó chuán shāo chuānɡ lián bǎo mǔ qiáo liánɡ
二、給加點字選擇正確的讀音。
停泊(pōbó)
散場(sǎnsàn)
籠罩(lónglǒng)
船艙(cāngchāng)
三、形近字組詞。
{艇 挺 {艄 梢 {禱 濤 {翹 饒
四、多音字組詞。
嘩{huā huá
曲{qǔ qū
只{zhī zhǐ
夾{jiā jiá
五、讀短文，回答問題。
船夫的駕駛技術特別好。行船的速度極快，來往船只(zhǐzhī)很多，他操縱自如，(豪毫)不手忙腳亂。()怎么擁擠，他()能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他()能平穩(wěn)地穿過，()速度非常快，()能作急轉(zhuǎnzhuàn)彎。兩邊的建筑飛一般的往后倒(dàodǎo)退，我們的眼(晴睛)忙極了，不知看(哪那)一處好。
1.短文選自課文《》，威尼斯是 (國家)北部的一座()。
2.選出括號內正確的讀音或漢字。
3.在括號內填入恰當?shù)年P聯(lián)詞語。
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