小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)威尼斯的小艇
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)威尼斯的小艇
《威尼斯的小艇》是五年級(jí)語(yǔ)文課本中一篇介紹性的說(shuō)明文。學(xué)習(xí)啦小編為五年級(jí)師生整理了《威尼斯的小艇》課文資料，希望大家有所收獲!
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《威尼斯的小艇》課文原文
威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車(chē)。
威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。
我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過(guò)一座座形式不同的石橋。我們打開(kāi)窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來(lái)往的船只打招呼，有說(shuō)不完的情趣。
船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過(guò)，而且速度非?？?，還能作急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。
商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。莊嚴(yán)的老人帶了全家，夾著圣經(jīng)，坐著小艇上教堂去做禱告。
半夜，戲院散場(chǎng)了，一大群人擁出來(lái)，走上了各自雇定的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開(kāi)了，消失在彎曲的河道中，傳來(lái)一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見(jiàn)月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《威尼斯的小艇》同步練習(xí)
(一)基礎(chǔ)知識(shí)
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
xiǎo tǐng cāo zòng jiāo chā cù yōng gù dìng
( )( )( )( )( )
qiáo liáng tíng bó zuǒ guǎi yòu guǎi dǎo gào
( )( )( )( )
2、形近字組詞。
禱( )艇( )縱( )窮( )
襯( )挺( )叢( )簾( )
姆( )籠( )嘩( )艄( )
拇( )聾( )樺( )艘( )
3、多音字組詞。
嘩 huā ( )huá ( )
曲 qū ( )qǔ ( )
只 zhī ( )zhǐ ( )
夾 jiā ( )jiá ( )
4、選擇合適的字組詞。
( 顧、雇 )工 ( 華、嘩 )笑 船( 梢、艄 )保( 母、姆 )
( 簇、族 )擁 自( 于、如 )橋( 梁、粱 )( 郊、效 )外
5、根據(jù)句意寫(xiě)詞語(yǔ)。
(1).信教的人向神祈禱，乞求保佑。 ( )
(2).高聲喧嘩談笑。 ( )
(3).駕駛小艇熟練靈活，得心應(yīng)手。 ( )
(4).手忙亂，腳也忙亂。形容做事慌忙。( )
6、讀課文填空。
威尼斯小艇在構(gòu)造上有與眾不同的特點(diǎn)：①長(zhǎng)度為_(kāi)_______尺，“又________又________”，有點(diǎn)像________。
?、谥谱鞅容^講究，“船頭和船尾向上________，像________;
?、塾衉_______穿行的特點(diǎn)，”“仿佛________”。
④船內(nèi)舒適自在，________，似________。
(二)、能力提高
1、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
( )的橋梁 ( )的婦女
( )的威尼斯 ( )的街道
( )的交通工具 ( )的影子
( )的水上城市 ( )的聲音
2、把下列句子補(bǔ)充為比喻句。
(1).小艇的船頭和船艄向上翹起，像________________________。
(2).威尼斯的小艇行動(dòng)輕快靈活，仿佛________________________________。
3、船夫的駕駛技術(shù)特別好，“特別好”體現(xiàn)在哪里?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
4、抄寫(xiě)文中你所喜歡的比喻句和擬人句各一個(gè)，并體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。
比喻句：________________________________________________________________
擬人句：________________________________________________________________
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《威尼斯的小艇》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解在世界聞名的水上城市威尼斯，小艇是重要的交通工具，了解威尼斯的風(fēng)土人情。
2、能合并幾層意思?xì)w納第二、四段的段意。
3、練習(xí)有感情的朗讀課文。試著背誦第四自然段。
二、課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
1、讀課題
○這“小艇”前加了個(gè)威尼斯，你怎么看?
○我們?cè)谧x課文之前，好好琢磨題目的意思，理解題目的意圖，這是一種很好的學(xué)習(xí)方法。
2、小艇有什么與眾不同?威尼斯和小艇有什么關(guān)系?
3、讀讀課文，找出不懂的問(wèn)題來(lái)提問(wèn)。
4、這篇課文讀完了，你想跟大家說(shuō)些什么?
5、假如你是作者，真的到了威尼斯，真的坐上了威尼斯的小艇，真的看到了那里的橋梁，看到那里的人們，看到那里的月光，看到那里的一切，你帶了照相機(jī)，你最想將哪個(gè)地方拍下來(lái)?大家讀讀課文，找找看。
6、反饋，朗讀指導(dǎo)。
7、細(xì)讀，談?wù)勀愕男赂惺埽鹊冉涣?，注意把自己讀懂了的地方用波浪線(xiàn)劃一劃。
第二課時(shí)
1、說(shuō)說(shuō)“船夫”。
2、此時(shí)此刻你就在威尼斯，你在小艇旁邊，你就面對(duì)船夫，你想對(duì)他怎么說(shuō)?
3、表演。
4、威尼斯的船夫真是厲害，有精湛的技術(shù)，又有經(jīng)商頭腦，對(duì)威尼斯的風(fēng)景點(diǎn)非常熟悉，那么威尼斯到底有什么樣的美麗風(fēng)景呢?威尼斯有什么地方給你留下深刻的印象，把這些地方用筆劃出來(lái)。
5、白天，威尼斯充滿(mǎn)生機(jī)活力，晚上，寂靜圍繞著威尼斯入睡，這些情景產(chǎn)生都跟什么有關(guān)。
6、想一想，除了書(shū)上用小艇做來(lái)的事外，你想想，還有哪些人用小艇做什么事?
7、學(xué)完了這些課文，你想說(shuō)些什么話(huà)來(lái)夸夸威尼斯的風(fēng)景，贊美威尼斯?把你對(duì)威尼斯的真實(shí)感受，感覺(jué)，想法寫(xiě)下來(lái)。
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