北師大五年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)材料

北師大五年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)材料

　　五年級(jí)語(yǔ)文期末考試到了，下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的北師大五年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)材料，供大家參閱，希望對(duì)你有幫助!

　　北師大五年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)材料(上)

　　1、 聽(tīng)寫(xiě)一、二單元的生字詞

　　2、注音： 冶yě煉 鞍鐙ān dèng 凌ling空 裹挾xié 罕hǎn見(jiàn)

　　杜甫fǔ 驍xīao勇 牦máo牛 浙zhè江

　　3、形近字、音近字

　　凌(凌空) 倘(倘若) 冶(冶金) 御(抵御) 慣(習(xí)慣)倫(天倫)

　　陵(山陵) 淌(流淌) 治(治理) 卸(裝卸) 貫(一貫)輪(輪流)

　　棱(棱角) 躺(躺下) 峻(險(xiǎn)峻) 楞(楞角) 柵(柵欄)牦(牦牛)

　　宛(宛如) 堪(不堪) 俊(英俊) 愣(發(fā)愣) 珊(珊瑚)耗(消耗)

　　碗(飯碗) 湛(湛藍(lán)) 驍(驍勇) 魄(氣魄) 撼(震撼)

　　稞(青稞) 棵(一棵樹(shù))饒(富饒) 魂(靈魂) 憾(遺憾)

　　4、多音字：

　　載zǎi(三年五載) zài (載重) 踏tā (踏實(shí)) tà (踏步)。

　　燕yān (燕山) yàn (燕子) 似sì (似乎) shì (似的)。

　　漲zhǎng(漲潮)zhàng(頭昏腦漲) 柵 zhà (柵欄)shān(柵極)

　　秘bì(秘魯) mì(秘密)

　　5、有關(guān)“馬”成語(yǔ)

　　馬到成功 馬不停蹄 馬馬虎虎 老馬識(shí)途

　　萬(wàn)馬奔騰 一馬當(dāng)先 一馬平川 伯樂(lè)相馬

　　蛛絲馬跡 人歡馬叫 車水馬龍 指鹿為馬

　　千軍萬(wàn)馬 單槍匹馬 當(dāng)牛做馬 馬首是瞻

　　6、有關(guān)“馬”的俗語(yǔ)

　　馬后炮 馬大哈馬拉松 馬屁精 牛頭不對(duì)馬嘴

　　路遙知馬力日久見(jiàn)人心 人是衣裳馬是鞍

　　7、因“馬”而形成的詞

　　馬上 馬虎 馬腳 馬達(dá)

　　8、成語(yǔ)接龍

　　舉世聞(名)副其(實(shí))事求(是)非分明(明)目張(膽)戰(zhàn)心驚

　　氣象萬(wàn)千　(　　　　)(　　　　)(　　　　)

　　課文內(nèi)容我知道

　　1《天馬》

　　1、1983年，我國(guó)旅游局確定以“天馬”作為中國(guó)旅游的圖形標(biāo)記。

　　2、用這個(gè)中外馳名的古代藝術(shù)品作為中國(guó)旅游的圖形標(biāo)志是頗有象征意義的：歷史悠久的文化古國(guó)——中國(guó)，正在騰空飛速前進(jìn)。

　　3、“不敢肯定”“至少”“在當(dāng)時(shí)”這些詞語(yǔ)的表達(dá)都相當(dāng)準(zhǔn)確，同時(shí)也傳達(dá)給讀者一種細(xì)致負(fù)責(zé)的態(tài)度。教學(xué)中可以通過(guò)討論引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)。

　　4、“天馬”的外形特征按照從整體到部分的順序

　　2《古詩(shī)二首》比較它們都有什么不同?

　　1、《房兵曹胡馬》(唐)杜甫。作者刻畫(huà)了雄健之馬。前四句都在描寫(xiě)馬的形態(tài)雄健，是實(shí)寫(xiě)。后四句是虛寫(xiě)，馬的精神。有這樣的好馬，當(dāng)然可以橫行萬(wàn)里為國(guó)立功，表現(xiàn)出詩(shī)人的情與志。

　　2、《馬詩(shī)》(唐)李賀的描寫(xiě)的是清冷大氣的場(chǎng)面，寫(xiě)出了靜態(tài)中的馬的蒼勁有力，通過(guò)“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”表達(dá)了詩(shī)人想要實(shí)現(xiàn)理想的迫切心情。

　　3《鞏乃斯的馬》

　　1、描繪夏日暴雨下鞏乃斯草原上馬群奔跑的壯觀場(chǎng)面，感受到馬的生命活力與人對(duì)自由境界的向往的融洽。

　　2、課文第二自然的比喻句主要是第三句話，把奔馳的駿馬比做尖兵;比做大將;把大喊大叫的聲音比做小石片跌進(jìn)奔騰喧囂的大的河的聲音。

　　4《雅魯藏布大峽谷》

　　1.號(hào)稱世界屋脊的土地它不但有世界最高的山峰，還有世界最深的峽谷——雅魯藏布大峽谷。

　　2. “最”的含義極限，沒(méi)有可超越的。說(shuō)明程度極深。“非常”也是程度深，但不是極限。課文連用7個(gè)“最”，反復(fù)強(qiáng)調(diào)極限的目的是為了更好地說(shuō)明這一景觀的神奇之處。

　　3、一位美國(guó)總統(tǒng)曾說(shuō)沒(méi)有到過(guò)科羅拉多大峽谷，等于沒(méi)有到過(guò)美國(guó)。我們可以自豪地說(shuō)，不看看雅魯藏布大峽谷，就不能說(shuō)看過(guò)人世間最壯麗的山河!

　　5《浙江潮》

　　1、開(kāi)頭一句“浙江之潮，天下之偉觀也”總領(lǐng)全文，點(diǎn)示題旨。最后引用楊誠(chéng)齋的詩(shī)句“海涌銀為郭，江橫玉系腰。”概括上文，呼應(yīng)首句。

　　2、描寫(xiě)形與色運(yùn)用比喻手法“僅如銀線”“玉城雪嶺”。描寫(xiě)聲勢(shì)則在比喻之外又運(yùn)用了夸張的手法“際天而來(lái)”“如雷霆”“吞天沃日”。形、色、聲、勢(shì)四方面由遠(yuǎn)及近。

　　6《觀潮》

　　1、錢塘江大潮，自古以來(lái)被稱為“天下奇觀”是按照(潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮來(lái)后)的奇特壯觀。

　　2、寫(xiě)的有序：潮來(lái)時(shí)從遠(yuǎn)“一條白線”到近“萬(wàn)馬奔騰”，聲音由弱“悶雷滾動(dòng)”到強(qiáng)“山崩地裂”

　　7《紅樹(shù)林》

　　1、介紹海南瓊山的海上奇觀：遠(yuǎn)觀：海上奇觀(雄偉壯麗)，近賞：海上世外桃源(幽靜神秘)，繁殖：“胎生”(隨處生長(zhǎng))，精神：奉獻(xiàn)精神的衛(wèi)士

　　2、“一株株紅樹(shù)縱橫交錯(cuò)，褐紅色的樹(shù)干彎彎曲曲，盤根錯(cuò)節(jié)，形成一座座立體柵欄，支撐著碩大的樹(shù)冠”

　　復(fù)習(xí)第三、四單元

　　1. 聽(tīng)寫(xiě)三、四單元的生字詞語(yǔ)，

　　2. 讀音、形近字：

　　灶zào旁 面龐páng 骨骼gé 尾椎z(mì)huī 下頜hé 腳趾zhǐ

　　炙zhì烤 橢tuǒ圓 淤yū泥 蒿hāo草挫cuò折 靜憩qì

　　翕xī動(dòng) 草莓 méi 炫xuàn 耀鳳fèng 凰huáng 搖曳yè

　　3.形近字：

　　煥(煥發(fā)) 灶(灶臺(tái)) 難(困難) 龐(龐大) 澈(清澈) 遂(遂意)

　　換(交換) 肚(肚子) 稚(幼稚) 寵(寵愛(ài)) 撤(撤離) 逐(追逐)

　　喚(呼喚) 杜(杜鵑) 椎(脊椎) 憚(忌憚) 寞(寂寞) 巒(山巒)

　　渙(渙散) 礫(砂礫) 胳(胳膊) 蟬(蟬鳴) 漠(沙漠) 戀(留戀)、

　　噪(噪音) 爍(閃爍) 骼(骨骼) 挫(挫折) 曠(空曠)櫟(櫟樹(shù))

　　燥(干燥) 莉(茉莉)俐(伶俐) 銼(銼刀) 礦(礦山)礫(礫石)

　　4.變化的詞：翻天覆地 日新月異 煥然一新

　　5.區(qū)別詞義：發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)研究、探索等，看到或找到前人沒(méi)有看到的事物或規(guī)律。

　　發(fā)掘：把埋藏的東西挖掘出來(lái)。 挖掘：挖

　　6.有關(guān)思考的詞： 錘煉 推敲 斟酌 琢磨 切磋

　　7.有韻味的詞： 陶醉 心曠神怡 余音繞梁 回味無(wú)窮 萬(wàn)籟俱寂 賞心悅目

　　7、有韻味的詞： 陶醉 心曠神怡 余音繞梁 回味無(wú)窮 萬(wàn)籟俱寂 賞心悅目

　　8、仿寫(xiě)句：楓樹(shù)如一位凄苦的老人，在風(fēng)中垂頭無(wú)語(yǔ)。

　　我喜歡花，喜歡清瘦的秋菊，濃郁的玫瑰，孤潔的百合，悠閑的素馨。

　　9、《推敲》千古名句：“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門”。這首詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人賈島。由他作這兩句詩(shī)的故事產(chǎn)生了一個(gè)典故是(推敲)

　　10、《泊船瓜洲》(北宋)王安石“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?”詩(shī)中(綠)字是千錘百煉得來(lái)的。

　　11.對(duì)對(duì)子：楊柳岸 山間明月 鳥(niǎo)歸沙有跡 明月松間照

　　杏花村 江上青峰 帆過(guò)水無(wú)痕 清泉石上流

　　白馬秋風(fēng)塞上 黃菊倚風(fēng)村酒熟

　　杏花春雨江南 柴門臨水稻花香

　　課文內(nèi)容我知道

　　1《這兒，原來(lái)是一座村莊》

　　1、《春天的故事》中的“老人”指鄧小平，他圈出來(lái)的地方是深圳。“春天”指改革開(kāi)放的開(kāi)始，“一座村莊”指深圳特區(qū)在廣東省寶安縣

　　2、“昨天”說(shuō)明變化的時(shí)間之快、變化之大。比喻、擬人、夸張如：姑娘從溪邊挑回一擔(dān)擔(dān)搖晃的夕陽(yáng)、改革開(kāi)放給他們插上翅膀……美好春光。

　　2《黃河象》

　　1、北京自然博物館的古生物大廳里，陳列著一具大象的骨架，這就是古代黃河象骨骼的化石。人們站在骨架面前，似乎看到一頭大象正在昂首闊步向前跑。

　　2、從它站立的姿勢(shì)可以想象出它失足落水那一瞬間的情景。從它各部分骨頭互相關(guān)聯(lián)的情況可以推想出它死后就在原地沒(méi)有被移動(dòng)過(guò)，所以能保存得這樣完整。

　　3、因?yàn)樵邳S河邊出土，這頭大象被命名為“黃河象”。

　　4、抓住句子中的詞語(yǔ)體會(huì)作者想象合理的細(xì)節(jié)：

　　(1)一條彎彎的小河緩緩地向東南流去。

　　(2)一群大象，在一頭老年公象的帶領(lǐng)下?lián)涮涮さ貜倪h(yuǎn)處走來(lái)了。

　　3《楓葉如丹》

　　1、撒種，發(fā)芽，吐葉，開(kāi)花，結(jié)實(shí)。孕育，誕生，長(zhǎng)大，挫折，成熟。

　　2、“我恍然明白了”只有經(jīng)歷了長(zhǎng)大，挫折，人才能變的成熟。而成熟的美，才是真正的美

　　4《我喜歡》

　　本文是一篇抒情散文，作者抒情的線索是我喜歡(每段開(kāi)頭都用“我喜歡”三個(gè)字領(lǐng)起下文，使12個(gè)自然段形成了排比段。)作者(先寫(xiě)喜歡四季的不同景物，再寫(xiě)喜歡自然景物，最后寫(xiě)對(duì)社會(huì)生活的喜愛(ài)。)

　　復(fù)習(xí)第五、六單元

　　1. 聽(tīng)寫(xiě)五六單元的生字詞語(yǔ)

　　2. 形近字：

　　溶(溶解) 沒(méi)(出沒(méi)) 審(審問(wèn)) 街(街道) 泄(排泄) 劑(劑量)

　　熔(熔化) 疫(防疫) 伸(伸展) 衙(衙門) 屜(抽屜) 濟(jì)(經(jīng)濟(jì))

　　榕(榕樹(shù)) 役(兵役) 唾(唾液) 惕(警惕) 拭(擦拭)

　　吭(吭氣) 杭(杭州) 捶(捶打) 踢(踢球) 試(測(cè)試)

　　3.有關(guān)典故成語(yǔ)：圍魏救趙 破釜沉舟 隔岸觀火 調(diào)虎離山 空城計(jì)

　　偷梁換柱 金蟬脫殼 打草驚蛇 調(diào)虎離山 渾水摸魚(yú) 欲擒故縱

　　4.寫(xiě)水的詩(shī)詞名句：所謂伊人，在水一方?！对?shī)經(jīng).蒹葭》

　　天門中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。李白《望天門山》

　　山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。陸游《游山西村》

　　桃花潭水深千尺，不及王倫送我情。李白《贈(zèng)汪倫》

　　日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。白居易《憶江南》

　　泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。楊萬(wàn)里《小池》

　　5.帶“水”的成語(yǔ)

　　“水”在頭的：水落石出 水中撈月 水到渠成 水火無(wú)情 水漲船高 水深火熱

　　“水”在二位：細(xì)水長(zhǎng)流 飲水思源 渾水摸魚(yú)車水馬龍 萬(wàn)水千山 滴水穿石

　　“水”在三位：山清水秀 山窮水盡 山高水低金沙水拍 鏡花水月 高山水長(zhǎng)

　　“水”在四位：如魚(yú)得水 高山流水 落花流水跋山涉水 蜻蜓點(diǎn)水 拖泥帶水

　　6.《草帽記》

　　文中成語(yǔ);舉世聞名 汗流浹背 鎮(zhèn)定自若 搖頭擺尾 驕陽(yáng)似火 面面相覷

　　莫名其妙 人困馬乏 喜從天降 得意忘形 丟盔棄甲 眉開(kāi)眼笑

　　喜出望外 血肉橫飛 叫苦連天 設(shè)計(jì)妙算

　　諷刺白軍丑態(tài)的成語(yǔ)：人困馬乏 得意忘形 丟盔棄甲 血肉橫飛 叫苦連天

　　概述賀龍的草帽計(jì)：

　　課文主要寫(xiě)了在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，賀龍用智謀指揮部隊(duì)，迷惑敵軍，不發(fā)一槍一彈，讓敵軍自相殘殺，取得戰(zhàn)斗勝利的故事。表現(xiàn)了賀龍同志的神機(jī)妙算。

　　賀龍使用了計(jì)謀：金蟬脫殼

　　7.《包公審驢》體會(huì)包公遇事冷靜、料事如神，足智多謀

　　包公名叫包拯，人稱“包青天”使用了計(jì)謀“欲擒故縱”從毛驢身上找到突破口，巧妙的抓住了小偷。王五使用了計(jì)謀“將計(jì)就計(jì)”小偷也使用了計(jì)謀“偷梁換柱”他以為驢不會(huì)說(shuō)話，自己做的天衣無(wú)縫，結(jié)果“”聰明反被聰明誤。

　　8.《諸葛亮少年時(shí)代的故事》告訴我們聰明要用在正地方。

　　9.《一個(gè)蘋果》傳遞順序。

　　1、第一次傳遞的順序是：火線運(yùn)輸員 ---連長(zhǎng)---步話機(jī)員小李——傷員小藍(lán)——司號(hào)員——衛(wèi)生員——連長(zhǎng)。結(jié)果是誰(shuí)也沒(méi)有吃，蘋果又回到了連長(zhǎng)的手里。

　　2、第二次傳遞的順序是：連長(zhǎng)——步話機(jī)員小李——小胡——小張……結(jié)果蘋果還剩下大半個(gè)。

　　3、課文敘述的是抗美援朝時(shí)期，第一部分的“這會(huì)兒，不用說(shuō)一個(gè)，就是十個(gè)二十個(gè)，我也能一口氣吃完。” 與第二部分“這樣一個(gè)挨一個(gè)傳去，轉(zhuǎn)了一圈，蘋果還剩下大半個(gè)。”相對(duì)比，寫(xiě)出了在防炮洞里的八位志愿軍戰(zhàn)士，盡管每個(gè)人都很干渴難忍，卻舍不得吃完一個(gè)蘋果。

　　4、 是什么堵住了我的喉嚨?(是戰(zhàn)友間的關(guān)懷友愛(ài)感動(dòng)了我)防空洞里格外沉靜，但是戰(zhàn)士們的心里卻極不平靜，他們流著淚激動(dòng)的說(shuō)不出話來(lái)。這是幸福的淚是為戰(zhàn)友間的友愛(ài)感到幸福;這是驕傲的淚，是為在危難之時(shí)有關(guān)心自己的戰(zhàn)友而感到驕傲。

　　10.《古詩(shī)二首》

　　《浪淘沙》(唐)白居易描寫(xiě)了海上的變遷，“遂令東海變桑田”是全詩(shī)的點(diǎn)睛之筆，告訴我們世界上的一切都是在不斷地變化。成語(yǔ)“滄海桑田”就是這句詩(shī)演化而來(lái)的。

　　《飲湖上初晴后雨》(宋)蘇軾描寫(xiě)西湖的風(fēng)采神韻，“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”因?yàn)檫@巧妙的比喻成為傳世名句，也因?yàn)閭魃竦谋扔魇?ldquo;西子湖”成了西湖的別稱。

　　11《水就是生命》

　　1、這是一篇說(shuō)明文，介紹了水的常識(shí)：水在人體中的作用，喝水的意義，說(shuō)明沒(méi)有水就沒(méi)有生命的道理。作者分別把水比作高超的化學(xué)師、優(yōu)秀的運(yùn)輸兵、體溫的調(diào)節(jié)器、良好的潤(rùn)滑劑、人體的衛(wèi)士。

　　2、科學(xué)飲水要以多喝水，少喝飲料，喝自然冷卻的新鮮白開(kāi)水。自然冷卻的新鮮白開(kāi)水有特異的生物活性，不但能促進(jìn)吐故納新還能提高人體的免疫功能。每天早起喝一杯淡鹽水，既補(bǔ)充了鹽分又有助于防止便秘。

　　3、水占體重的五分之四，可見(jiàn)沒(méi)有水，就沒(méi)有生命。

　　12《雨港基隆》的雨美麗壯觀、令人驚奇：變化莫測(cè)、瞬息萬(wàn)變、千變?nèi)f化。第3和第5自然段是過(guò)渡段，起著承上啟下的作用。

　　贊美水：碧綠的水 清澈的水 清涼的水 甘甜的水滴滴水珠 涓涓細(xì)流 滾滾浪花 滔滔江河……找古詩(shī)王勃“秋天共長(zhǎng)天一色……”現(xiàn)代文“溪間，采蓮，水珠滑走過(guò)荷錢……”歌詞“洪湖水浪打浪……”

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