中考物理復(fù)習(xí)建議
復(fù)習(xí)的目的是使知識得以更好地鞏固、深化、精化、系統(tǒng)化的過程，除了日常教學(xué)中結(jié)合講新知識的復(fù)習(xí)外，教學(xué)一定階段，還要進行指導(dǎo)復(fù)習(xí)。接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了中考物理復(fù)習(xí)建議，一起來看看吧。
中考物理復(fù)習(xí)建議
一、樹立信心、調(diào)整心態(tài)、樂于學(xué)習(xí)
要樹立自己能夠復(fù)習(xí)好任何課程的信心，堅信有幾分付出，就有幾分收獲，同時更要有一種不達目的決不罷休的頑強精神。此外，還要調(diào)整好心態(tài)，愉快地、積極地復(fù)習(xí)，切忌出現(xiàn)煩燥不安、無心復(fù)習(xí)等現(xiàn)象。
二、制定計劃、安排進度、穩(wěn)步復(fù)習(xí)
1、考生應(yīng)該制定完整詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，以便對兩年來的物理基礎(chǔ)知識、基本規(guī)律和基本方法有系統(tǒng)全面的概括，做到有的放矢。
2、考生在第一輪復(fù)習(xí)時要側(cè)重基礎(chǔ)知識的鞏固和拓展，以課本為主。在第二輪應(yīng)側(cè)重知識的綜合應(yīng)用，加強重點題型的訓(xùn)練，使分析和解決實際問題的能力得到提升。第三輪以綜合摸擬為主，進行適應(yīng)性強化訓(xùn)練。在最后的中考沖刺階段，考生要重視每一次摸擬考試，通過考試強化訓(xùn)練，回歸課本，查漏補缺。使考試成為考前最重要的練兵活動，避免中考走彎路。
3、中考改革降低了應(yīng)用物理知識進行計算的難度和深度，加強了解決實際問題的能力。因此同學(xué)們在復(fù)習(xí)中要注重理論聯(lián)系實際，注意學(xué)習(xí)解決問題的方法和思路;注重把物理概念公式模型用實際實例來充實。在緊張的復(fù)習(xí)之余，考生應(yīng)通過各種渠道獲取有用的中考信息，開拓視野，提高學(xué)習(xí)興趣。三、重視概念規(guī)律、科學(xué)探究、注重應(yīng)用、學(xué)會復(fù)習(xí)
1、基本概念、規(guī)律是中考的重點，復(fù)習(xí)中考生應(yīng)重新回顧這些知識的形成過程、使用條件和使用范圍。
2、在觀察思考的過程中，通過分析、比較、歸納、類比、抽象等思維過程，形成對物理概念的理解與掌握，從而提高應(yīng)用概念規(guī)律的鑒別能力。
3、要從課本中認(rèn)真梳理基本探究實驗有多少個，注重從探究實驗的七個環(huán)節(jié)中有重點地從細(xì)節(jié)入手。
四、獨立做題、勤于收集、虛心學(xué)習(xí)
總復(fù)習(xí)期間考生要獨立、保質(zhì)保量地做一些題，并將好的解題方法及例題、聽不太懂的地方記下來，以便總結(jié)經(jīng)驗、積累知識、請教老師、同學(xué)來充實自己。
中考物理復(fù)習(xí)策略
一、基礎(chǔ)階段復(fù)習(xí)：
基礎(chǔ)階段的復(fù)習(xí)主要是學(xué)生對學(xué)過的物理概念、物理規(guī)律、物理現(xiàn)象、物理實驗、測量工具的使用進行回顧、整理、加深記憶的過程，起鞏固和加深理解作用。
物理概念的復(fù)習(xí)就是要從概念建立的目的、定義的內(nèi)容、物理量符號、定義式、單位、測量的儀器等方面去逐個整理。物理現(xiàn)象和實驗的復(fù)習(xí)。對物理現(xiàn)象要明確現(xiàn)象發(fā)生的條件、產(chǎn)生的原因，掌握解釋現(xiàn)象的方法。實驗要求學(xué)生熟練掌握基本量度儀器，應(yīng)著重對基本知識基本技能的記憶和理解。
二、專項階段復(fù)習(xí)
物理專項復(fù)習(xí)不僅可以鞏固基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)效果，還有助于我們自己構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，提升運用所學(xué)知識解決問題的能力。根據(jù)中考題型，同學(xué)們可以制定不同的解題策略。
(一) 選擇題。選擇題要求同學(xué)們做到以下幾點：1. 概念解析， 要求對物理概念準(zhǔn)確記憶，正確理解。2. 規(guī)律理解，對于題中描述的物理過程做出正確的判斷與分析，找準(zhǔn)其對應(yīng)的物理規(guī)律。3.聯(lián)系實際 ，同學(xué)們要對生產(chǎn)生活或事例的分析，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，在剖析事例或現(xiàn)象過程中找到與物理原理的聯(lián)系。4. 圖像分析，同學(xué)們要注意圖像橫縱坐標(biāo)的物理量，分析變化趨勢或規(guī)律。5.電路故障，在做這類題時，同學(xué)們要根據(jù)已知條件，利用有關(guān)概念、原理、儀器的用法，縮小范圍。6.對物理研究方法的理解，掌握控制變量法，等效替代法，轉(zhuǎn)換法等方法的運用。
(二)填空題。此題主要考查同學(xué)們對概念和規(guī)律性的理解，要求用詞簡練，到位， 并用科學(xué)規(guī)范性的術(shù)語。
(三) 作圖題。主要類型有光學(xué)、力學(xué)、電磁學(xué)。作圖時要注意方向性、對稱性、對應(yīng)性，注意線的虛實、長短，及時標(biāo)注相應(yīng)的符號。
(四)簡答題。要注意： 1.緊扣主題， 不轉(zhuǎn)彎抹角。2.答案要簡明扼要。3.全面完整，不丟三落四。總之 ，一個完整的問答題應(yīng)包括 : 物理現(xiàn)象、物理過程、理論依據(jù)、正確結(jié)論、專業(yè)術(shù)語等。
(五) 計算題。從新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和近幾年中考試題來看，現(xiàn)在的計算題的計算量和計算難度要求都不高，綜合型主要有力熱綜合、電熱綜合等。在審題時同學(xué)們需要注意：1.理解關(guān)鍵詞語; 2. 探究隱含規(guī)律;3.排除干擾因素;4.對應(yīng)相應(yīng)原理。計算過程應(yīng)正確、規(guī)范。要正確寫出有關(guān)的公式和文字說明，正確代入公式中物理量的數(shù)字和單位。
(六) 實驗題。實驗題基本包括四類：1.實驗儀器和測量工具的使用;2.學(xué)生做過的驗證性實驗和測量性實驗：包括實驗?zāi)康?、實驗原理、實驗器材、實驗步驟、實驗數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)處理、誤差分析等;3. 探究及設(shè)計性實驗：包括提出探究的問題、根據(jù)物理思想設(shè)計實驗探究過程、分析實驗數(shù)據(jù);4.與生活聯(lián)系的實驗：包括教師在課堂上做過的演示實驗、畫在課本上的小實驗、生活和生產(chǎn)中的一些簡單的實驗。應(yīng)在掌握一定的物理研究方法(尤其是控制變量法)的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)每個實驗的基本內(nèi)容，然后帶著疑問走進實驗室，反復(fù)操作練習(xí)，觀察實驗現(xiàn)象，分析實驗結(jié)果，從而彌補知識上的不足。復(fù)習(xí)中注意收集和分析對教材中的演示實驗或分組實驗進行變形或重組的實驗題。
三、 提高階段復(fù)習(xí)
如何進行沖刺階段的有效復(fù)習(xí)呢?這是每一個初三學(xué)生十分迫切需要解決的問題。物理復(fù)習(xí)一定要講究方法，這樣才能起到事半功倍的效果。
1.注意對各章節(jié)重點、難點、熱點、考點知識的復(fù)習(xí)和再記憶。抓住知識的內(nèi)在聯(lián)系，把教材上的知識點系統(tǒng)進行歸類。找出理解掌握不透徹的知識點，及時解決。
2.就物理基本原理和規(guī)律、公式和單位，以及物理學(xué)史等內(nèi)容，歸類整理進行復(fù)習(xí)，這樣既能掌握教材知識，又能達到“查漏補缺”的目的。
3.要立足一個“透”字。一是要學(xué)透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題。對于問題切忌蜻蜓點水式表面理解，切忌就題論題式?jīng)]有深入與拓展。
還要有一定的糾錯和消化時間。歸納遺漏點，易錯點，整理出題本，為查漏補缺積累素材。中考題年年變,但萬變不離其“重”。因此,我們在復(fù)習(xí)中要以《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》中圈定的知識點為著眼點,圍繞考點,突出“重點”去復(fù)習(xí)。
中考物理復(fù)習(xí)方法
1、及時復(fù)習(xí)，經(jīng)常運用
根據(jù)德國心理學(xué)家艾賓浩斯的“遺忘速度曲線”，遺忘進程是先快后慢，先多后少。實驗證明：對剛掌握知識，如果不及時復(fù)習(xí)一天后可能遺忘20%，一周后遺忘30%，一月后只能保留50%左右，時間越長保留的知識就越少。因此，對課堂上需要記憶的重點內(nèi)容應(yīng)采取這樣一些措施：一是在下課前認(rèn)真小結(jié)，及時復(fù)習(xí)鞏固。二是必須抓好新課前的復(fù)習(xí)提問，促使學(xué)生在課下復(fù)習(xí)。三是學(xué)完每章做好分段復(fù)習(xí)?？傊啻螐娀瘡?fù)習(xí)是鞏固記憶、克服遺忘最有效的方法和手段。
2、激發(fā)興趣，明確目的
強烈的學(xué)習(xí)興趣往往能獲得意想不到的記憶效果，因此，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣特別重要。教學(xué)中要求學(xué)生記住某些知識，就要讓學(xué)生明白記住這些知識的意義，只有當(dāng)知識有用才有記憶的知識的動力。
3、排除干擾，適應(yīng)環(huán)境
外界環(huán)境干擾和自身情緒干擾都會影響物理記憶的效率，因此，記憶時最好找一個安靜的環(huán)境，選擇恰當(dāng)?shù)挠洃洉r間，如清晨和夜深人靜之時。而情緒的干擾往往產(chǎn)生于情緒低落，或緊急關(guān)頭。由于情緒低落時做任何事都無所謂;由于情緒緊張時原來記憶的知識一剎那間回憶不起來;遇到這種情況不妨待情緒穩(wěn)定之后再回過頭來做。要靠自己的意志去排除干擾，積極調(diào)整心態(tài)，努力適應(yīng)新的環(huán)境，這樣做對增強記憶，克服臨時性遺忘非常有效。
4、記憶適量，勞逸結(jié)合
由于超負(fù)荷記憶遺忘率高，物理知識的記憶不能探多求全。切忌集中一段時間連續(xù)重復(fù)某一內(nèi)容，使大腦長時間處于緊張疲倦狀態(tài)。不僅浪費時間和精力，還會引起學(xué)生的反抗情緒。合理安排時間，要勞逸結(jié)合，適時調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式。
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