語文s版四年級上冊語文百花園四教案設計(2)
語文s版四年級上冊語文百花園四教案設計
語文s版四年級上冊語文百花園四教案設計二
教學目標
1.通過巧記成語訓練,了解漢語詞匯的豐富性,掌握一些記憶成語的方法,激發(fā)積累成語的興趣。
2.通過詞句訓練,體會如何使句子意思表達得更具體、形象、準確。
3.讀背古詩,體會詩意,激發(fā)學習古詩詞的興趣。
4.閱讀短文,感受大理獨特的自然風光,鞏固單元訓練專題。
5.通過辯論會和習作訓練,培養(yǎng)學生搜集信息資料、快速反饋信息的能力,提高說話和寫作技巧。
重點難點
重點:通過調查了解,搜集信息資料,打好說寫訓練的基礎。
難點:激發(fā)學生自主參與辯論會的積極性。
教具準備
1.有關大理風光的課件或圖片。
2.準備“正方”“反方”的標志牌。
教學流程
一、談話導入,激發(fā)興趣
今天,我們又到了游玩“語文百花園”的時間。我們將進入一個新的“語文百花園”,去暢游知識的海洋,游覽我國著名的旅游勝地——大理,還要通過小小辯論會和筆下生輝活動,增長自己的才干。讓我們一起走進“語文百花園四”。
二、學習“語海暢游”
1.巧記成語。
①自由讀題中八個成語,你發(fā)現(xiàn)了什么?
?、谠僮x這些成語,想想每個成語的意思,不懂的可借助成語詞典或請教同學。
?、勰闶窃鯓佑涀∵@些“風”字打頭的成語的?想好了,和同學們交流,比比誰的辦法巧。
?、懿捎媚阏J為最巧妙的方法記住這些成語,比比誰記得又快又好。
2.讀句子,注意帶點的詞語,想象句子描繪的畫面。
?、僮杂勺x,把句子讀通順,讀準確。
?、谡f說這兩個句子分別主要寫什么。
?、墼僮x句子,體會帶點的詞語在句中的意思和作用,互相交流。
④聽教師朗讀句子,閉眼想象句子描繪的畫面,再向大家介紹你“看”到了什么。
三、學習“積少成多”
1.讀讀背背。
①學生自由讀古詩《樂游原(節(jié)選)》,熟讀成誦。
②合作交流,了解詩意。
?、刍プx互背。
2.我的采集本(可配合《臺灣蝴蝶甲天下》學習)。
四、學習“閱讀平臺”
1.展示有關大理風光的課件(圖片),激發(fā)閱讀興趣。
2.讓學生借助工具書,把短文讀通順,并初步了解文章內(nèi)容。
3.四人小組交流,說說自己讀懂了什么。
4.教師引導點撥。
?、傥恼聫哪膸讉€方面介紹了云南大理的獨特風光?
?、谖闹薪榻B的這幾個地方各有什么特點?
5.把你喜歡的句子抄在采集本上。
五、課后延伸
1.把大理的“風、花、雪、月”介紹給家里人,有條件的爭取到大理游玩。
2.調查、了解有關生活環(huán)境好與壞的有關情況,整理一下,準備參加下節(jié)課的辯論會。
第二課時
一、談話導入,激發(fā)交流欲望
學習了本單元的課文,我們感受到大自然里的小鳥、野草、蝴蝶都是那么的可愛,它們美化了我們的環(huán)境。我們現(xiàn)實生活的環(huán)境又是怎樣的呢?是變好了,還是變壞了?下面,我們用辯論會的形式,把你的觀點和了解到的事實材料與同學們交流。相信大家一定會在活動中增長見識,增長能力。
二、明確辯論會的要求
1.在你的印象中,辯論會是什么樣的?
2.師生合作梳理,提出要求:
?、俎q論雙方(正方、反方)要有自己的觀點。
②辯論時要堅持自己的觀點,并用事實來說明。
?、坜q論時要以事實、事理服人。
3.準備。
全班分大組,每組持相同觀點的同學組成一個小組,推薦組長,集中資料,分工合作。
4.進行辯論。
?、僬故居^點。(分別持牌:“正方”“反方”。)
?、诎匆笳归_辯論。
5.確定勝負方,評“最佳小辯手”。
6.教師小結,頒獎。
語文s版四年級上冊語文練習題
一、我會拼寫。(4分)
pān jiàn kang zènɡ shì shì jing pèi
( )登 ( ) 饋( ) 裝( ) 解( ) ( )
二、我會在正確的讀音下劃橫線。(4分)
1、面對夢寐以求的汽車, 父親沒有失去為(wéi wèi)人處(chǔ chù)事的尊嚴。
2、伽利略衣著(zháo zhuó)整齊地上了比薩斜塔,做了“兩個鐵球同時著 (zháo zhuó)地”的試驗。
三、我會辨字組詞 。(4分)
辨( ) 徽( ) 湯( ) 蜒( )
辯 ( ) 微 ( ) 腸( ) 挺( )
四、我能在正確的一組詞語后面打“√”。(2分)
1、清澈見底 賞心悅目 氣極敗壞 驅寒取暖 ( )
2、天高地闊 魚貫而出 撥地而起 迷惑不解 ( )
3、聚精會神 爭先恐后 骨瘦如柴 波瀾壯闊 ( )
五、我會按要求改句子。(4分)
1、小溪里,魚兒游來游去。
改成擬人句:____________________________________________________
2、讀了《普羅米修斯》后,我們被普羅米修斯的勇敢和獻身精神所感動。
改為反問句:____________________________________________________
六、我能積累運用。
1、 先根據(jù)內(nèi)容連線,再根據(jù)要求填空。(3分)
采菊東籬下 驕兵必敗
己所不欲 無數(shù)夕陽山
幾行紅葉樹 悠然見南山
關羽失荊州 勿施于人
生活中,有許多人自己不愿意做的事,卻強迫別人去做。對這些人,我們可以用上面一句名言來提醒,這句名言是:
2、古詩填空(5分)
本學期我們學習了三首描寫田園風光的古詩詞,請選擇你最喜歡的一首默寫下來,別忘了寫上作者的名字喲!
七、我能判斷下列說法的對錯。正確的打“√”,錯誤的打“×”。(4分)
1.《紀昌學射》和《鵬程萬里》是兩則引人深思的寓言故事。 ( )
2.“羅丹的嘴里嘰里咕嚕的,好像在跟誰說悄悄話似的”是個比喻句。( )
3.“我的一生始終保持著這樣一個信念,生命的意義在于付出,在于給予,而不是接受,也不是在于爭取。” 這句話的作者是巴金。 ( )
4、《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事集《天方夜譚》。 ( )
八、綜合實踐。(2分)
本學期,我們圍繞“大自然的啟示” 開展了一次綜合性學習。在學習中,通過觀察,我從動植物的身上得到了一些啟示,比如:_____________________________________________
第二部分:閱讀積累與運用(30分)
一、閱讀《生命 生命》,完成下面練習(15分)
夜晚,我在燈下寫稿,一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去,騷擾著我。趁它停下的時候,我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力,它就不能動彈(tán dàn)了。但它掙(zhēnɡ zhènɡ )扎著,極力鼓動雙翅,我感到一股生命的力量在我手中躍動,那樣強烈( )那樣鮮明( )飛蛾那種求生的欲望令我震驚( )我忍不住放了它( )
……
有一次,我用醫(yī)生的聽診器,靜聽自己的心跳,那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動,給我極大的震撼,這就是生命,單單屬于我的。我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定,我必須對自己負責。
1、“騷擾”的“擾”字用音序查字法應先查____,再查音節(jié)______;按部首查字法應查部首_______。“擾”字在字典中有兩種意思:A、擾亂B、套語,因受人款待而表示客氣。文中 “騷擾”的“擾”應選_____。(4分)
2、請用“√”選出文中加點字的正確讀音。(2分)
3、請在文中的括號里填上合適的標點。(2分)
4、請在文中找出下列詞語的近義詞:(2分)
浪費——( ) 震撼——( )
5、本文作者是臺灣作家______,請用橫線從文中畫出體現(xiàn)她對待生命的句子。(2分)
6、在你的學習或生活中,一定有讓你敬佩的具有頑強生命力的人,如:_____________,因為他 (她)_________________________________________(3分)
二、閱讀下面短文,完成后面練習。(15分)
____________________
有兩個孩子:一個喜歡彈琴,想當音樂家;一個愛繪畫,想當美術家。
不幸得很!想當音樂家的孩子,突然耳朵聾了;想當美術家的孩子,忽然眼睛瞎了。孩子們非常傷心,痛苦萬分,埋怨命運不好。
恰巧,有位老人從他們身邊經(jīng)過,聽見他們的埋怨。老人走上前去,先對耳聾的孩子比劃著說:“你的耳朵雖然壞了,但眼睛還是明亮的,為什么不改繪畫呢?”接著,他又對眼睛瞎的孩子說:“你的眼睛雖然壞了,但耳朵還是(靈敏 靈活)的,為什么不改學彈琴呢?”
孩子們聽了,心里一亮。他們擦干眼淚,開始新的追求。
說也奇怪,改學繪畫的孩子,漸漸感到耳聾反而好了。因為,他可以避免一切(喧鬧 熱鬧)的干擾,使精神高度集中。改學彈琴的孩子,慢慢覺得失明倒有利。因為,他可以免除許多無謂的(煩惱 苦惱),使心思無比集中。
后來,耳聾的孩子成了美術家,名揚四海;眼瞎的孩子也成了音樂家,聞名世界。
一天,美術家和音樂家又遇見了那位老人,他倆(感激 感動)地拉著老人的手連聲道謝。
老人笑著說:“不用謝。事實證明,只要努力,當命運堵塞了一切道路的時候,它,常常還會留下另一條道路的。”
1、請給文章加個合適的題目,寫在文前的橫線上。(2分)。
2、用“﹨”劃去( )里用得不恰當?shù)脑~語。(4分)
3、從文中找出下列詞語的反義詞。(4分)
分散——( ) 愉悅——( )
4、這篇短文主要講了____________________________________________(2分)
5、請用“~~~~” 在文中劃出本文的中心句,你從這個句子體會到:
________________________________________________(3分)
第三部分:快樂作文(35分)
生活是五彩繽紛的,我們可以觀賞優(yōu)美的景色,盡情地享受濃濃的親情,品嘗友誼帶給我們的歡樂,感受成功帶來的喜悅,還有挫折帶來的成長 ……生活正是因為有了味道各異的調味品,才變得有滋有味。請以“生活,讓我懂得了_____________”為題寫一篇作文。要求用具體的事例寫出真情實感,語句通順,字數(shù)350個左右。(注意:先把題目補充完整,橫線上可以填“快樂、幸福、感恩、分享、自信、友情……” )
以上就是學習啦小編給大家分享的語文s版四年級上冊語文百花園四教案設計全部內(nèi)容,希望對你有所幫助。