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語文s版四年級上冊語文百花園四教案設(shè)計(jì)

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語文s版四年級上冊語文百花園四教案設(shè)計(jì)

  要想上好一堂生動的語文課,準(zhǔn)備一份優(yōu)秀的教案是很重要的。對于四年級語文S版的教案,你做了哪些設(shè)計(jì)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的語文s版四年級上冊語文《百花園四》教案設(shè)計(jì)以供大家學(xué)習(xí)。

  語文s版四年級上冊語文百花園四教案設(shè)計(jì)一

  教學(xué)要求:

  1、巧記成語、形容詞,熟練掌握漢語知識。

  2、積累好詞好句。

  3、了解我國的著名景觀,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

  4、培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力、口頭表達(dá)能力和寫作能力,增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識。 教學(xué)重點(diǎn):積累好詞好句和寫作。

  教學(xué)難點(diǎn):調(diào)查環(huán)境情況及辯論能力。

  教學(xué)時間:3課時

  第一課時

  教學(xué)要求:學(xué)習(xí)“語海暢游、積少成多、閱讀平臺”的內(nèi)容。

  教學(xué)過程:

  一、學(xué)習(xí)“語海暢游”。

  1、指名讀成語,糾正字音。

  2、小組內(nèi)互讀,問:你發(fā)現(xiàn)了什么?(關(guān)于風(fēng)雨的成語)

  3、你還能舉出一些這樣的成語嗎?(學(xué)生討論,在本子寫出。)

  4、反饋,齊讀。

  二、學(xué)習(xí)“積少成多”。

  1、全班齊讀,同桌互查,熟讀成誦。

  2、了解寶島臺灣的資料。齊讀。

  三、學(xué)習(xí)“閱讀平臺”。

  1、分組接力讀,要求讀順,帶有一定的感情。

  2、“風(fēng)、花、雪、月”各指什么?

  3、你喜歡哪處的景色?為什么?

  (學(xué)生自由發(fā)言,要求說出理由。)

  4、朗讀。

  四、作業(yè):

  1、背誦《樂游原》。

  1、查找資料,了解我國有哪些景色及其特點(diǎn),并互相交流。

  第二課時

  教學(xué)要求:學(xué)習(xí)“能說會道——小小辯論會”。

  教學(xué)過程:

  一、教師讀題目的要求。

  二、明白辯論的要求。

  三、學(xué)生自定辯題。 四、辯論具體要求:

  1、辯論前,幾個同學(xué)組成一個小組,選擇一個或幾個地方進(jìn)行調(diào)查了解并作好記錄。

  2、按照觀點(diǎn)不同分正方和反方。

  3、辯論時,要講清楚你了解了什么地方,那里環(huán)境如何,你有什么感受。

  4、辯論中要注意聽清對方的觀點(diǎn),用事實(shí)進(jìn)行反駁。

  五、進(jìn)行辯論,教師當(dāng)裁判。

  六、小結(jié),為下節(jié)課的習(xí)作做好準(zhǔn)備。

  第三課時

  教學(xué)要求:學(xué)習(xí)“筆下生輝”。

  教學(xué)過程:

  一、指名讀題,其余思考:習(xí)作給我們提出了什么要求?

  二、反饋思考情況。

  三、明確習(xí)作要求:

  1、在調(diào)查了解和口語交際的基礎(chǔ)上,我們再以“……變了……”為話題,寫一個地方的環(huán)境變化。

  2、想想這個地方發(fā)生了什么變化,為什么會發(fā)生這樣的變化。

  3、把自己的所見所聞按一定的順序?qū)懴聛?,能寫出自己的感受更好?/p>

  4、寫完后和同學(xué)交換讀一讀,提出修改意見。

  四、學(xué)生開始寫作文,教師巡視并適時進(jìn)行寫作指導(dǎo)。

  五、小結(jié)。

  六、作業(yè):將本次作文抄入作文本。

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