四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)總復(fù)習(xí)資料
孔子說：“溫故而知新”。復(fù)習(xí)不是單純地機(jī)械地練習(xí)舊知識(shí)，而應(yīng)該把復(fù)習(xí)看作一次更主動(dòng)、更認(rèn)真、更深刻、更系統(tǒng)地理解和掌握知識(shí)能力的學(xué)習(xí)過程。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的關(guān)于小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文總復(fù)習(xí)資料，供大家參閱，希望對(duì)你有幫助!
小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)資料1
一、看拼音寫詞語(yǔ)。
二、形近字組詞。
敗 罰 饒 狠 抗 肝 燙
財(cái) 罪 澆 眼 坑 竿 湯
胃 微 透 妄 拖 執(zhí) 辛
冒 徽 繡 忘 馳 熱 幸
擾 貢 腸 睬 聳 診
優(yōu) 貨 楊 踩 聾 珍
三、多音字組詞。
似 卷 轉(zhuǎn) 飲 重 據(jù)
把 悶 削 難 扎 折
釘 彈 吁 鋪 和 掃
臟 撒
四、補(bǔ)全詞語(yǔ)。
驅(qū)寒( ) 氣急( ) 無(wú)能( ) ( )妄為
( )見底 ( )悅目 一絲( ) ( )葉茂
多姿( ) 雜草( ) ( )會(huì)神 ( )糊糊
( )一體 突兀( ) 奇峰( ) 響徹( )
爭(zhēng)先( ) 若無(wú)( ) 見死( ) ( )而出
( )可及 氣喘( ) 迷惑( ) ( )不堪
狼吞( ) 骨瘦( ) ( )壯闊 水平( )
拔地( ) 形態(tài)( ) ( )兀立
五、寫近義詞。
觀賞—— 啟示—— 矯健—— 饋贈(zèng)—— 激動(dòng)——
縈繞—— 愜意—— 寬容—— 劇烈—— 沉寂——
堅(jiān)毅—— 凱旋—— 夢(mèng)幻—— 祈盼—— 震撼——
詫異—— 舒暢—— 疑惑—— 興致—— 呼吁——
宛轉(zhuǎn)——
六、寫反義詞。
違抗—— 倒霉—— 清涼—— 濃郁—— 短暫——
領(lǐng)悟—— 呵護(hù)—— 宛轉(zhuǎn)—— 凱旋—— 沉重——
受益—— 柔嫩——
七、詞語(yǔ)搭配。
改進(jìn)( ) 提高( ) 明確( ) 保護(hù)( )
愛惜( ) 增加( ) 增進(jìn)( ) 灌溉( )
心情( ) 端正( ) 改善( ) 發(fā)奮( )
八、按課文內(nèi)容填空。
1、 《鄉(xiāng)下人家》全文圍繞著_______________________________________這句話介紹了鄉(xiāng)下人家風(fēng)景____________、____________的特點(diǎn)。______________的紅霞，______________ 的微風(fēng)，______________飛過的______________的鳥兒，都是他們的______________，它們和鄉(xiāng)下人一起，繪成一幅______________、______________的田園的風(fēng)景畫。
2. 綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的______________。幾場(chǎng)春雨過后，到那走走，常常會(huì)看見許多______________的筍，______________地從土里______________出頭來。
3. 鄉(xiāng)下人家，______________住著小小的房屋，_______________總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤______________，______________。當(dāng)花兒落了的時(shí)候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個(gè)個(gè)掛在房前，襯著那長(zhǎng)長(zhǎng)的藤，綠綠的葉。______________的瓜，碧綠的___________和____________，構(gòu)成了___________________，比那高樓門前____________________或是豎著____________________，可愛多了。
4. 我看見過______________的大海，玩賞過______________的西湖，卻從沒看見漓江這樣的水。漓江的水真_______啊，________________________________;漓江的水真_______啊，________
_______________________;漓江的水真_______啊，_______________________________。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋,才讓你感覺到_________________________________。
5. 我攀登過______________的泰山，游覽過______________的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真_______啊，一座座______________，______________，像_________，像_________，像_________，奇峰羅列，______________。
6. 《獨(dú)坐敬亭山》是_______朝詩(shī)人___________寫的，表達(dá)了詩(shī)人_________________________的心情，其中“厭”字解釋為__________，“閑”字解釋為__________________________________;《望洞庭》的作者是_______朝___________，在詩(shī)中，詩(shī)人為我們勾勒出一幅____________________
____________________。其中“和”字解釋為______________。
7. 《憶江南》是_______朝詩(shī)人___________寫的，其中，將“能不憶江南?”改寫成陳述句可以是__________________________。詩(shī)中的“諳”字讀音_______ ,解釋為____________。
8. 詩(shī)人李白一個(gè)人坐在敬亭山上，抬頭仰望天空，只見____________________________________，眼前只有_________________________，這時(shí)候，他的內(nèi)心_________________________。
9. 《望洞庭》一詩(shī)中的“鏡”和“青螺”分別比喻成_____________和_____________。
10.《桂林山水》中，引用人們對(duì)桂林山水的評(píng)價(jià)是___________________________;這句話的意思是___________________________;一個(gè)“甲”字高度概括了桂林山水的奇麗之景堪稱天下 __________，此句為全文的____________句。下文就圍繞這一名句，分別從____________和____________兩個(gè)方面作具體描繪。這樣的美景讓人仿佛走進(jìn)了____________________的畫卷，真是“__________________________________________”。
11. 《記金華的雙龍洞》的作者是___________，作者去雙龍洞的路上看到______________________，聽到______________________;本文作者是按_________________________順序記敘的。
12. 《中彩那天》一課中，父親所面臨的道德難題是_________________________________________。
13. 哈默隨著逃難的人來到____________________，受到鎮(zhèn)上人們的____________________，當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)給他食物時(shí)，他卻要______________________________，表現(xiàn)了他_____________________的可貴品質(zhì)。哈默用______________________維護(hù)了個(gè)人的尊嚴(yán)，同時(shí)贏得了__________________。
14. 雷達(dá)的天線就像蝙蝠的_________________________。雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像蝙蝠的_________________。雷達(dá)的熒光屏就像蝙蝠的__________________。我知道蝙蝠能在夜間飛行是因?yàn)開_____________________________________。
15.《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》作者是____________，以_____________形式來寫的。雷利的呼聲是____________________________。
16.《鄉(xiāng)村四月》的作者是________代的____________。詩(shī)歌描寫了________________________和__________________________的情景。能反映鄉(xiāng)村四月人們忙碌的詞語(yǔ)是“________”、“ _________”。
17.《漁歌子》的作者是________代的____________，他還是個(gè)著名的_______________。
18.《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》一文主要講了____________敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的事，他是一個(gè)_______________
________________的人。
19.“魚游到了紙上”在文中出現(xiàn)了_________次，“魚游到了紙上”與“游到了心里”之間的關(guān)系是________________。那位青年靜靜地畫著，他有時(shí)_________________，把金魚的每個(gè)部位______________地畫下來，像______________那樣細(xì)致;有時(shí)又________________，很快畫出金魚的______________，仿佛金魚在_________________________。
20. 這學(xué)期我們學(xué)的兩則寓言是__________________________________，《紀(jì)昌學(xué)射》一則中紀(jì)昌學(xué)射箭，飛衛(wèi)對(duì)紀(jì)昌練箭提出的兩個(gè)要求是_____________________________，紀(jì)昌先練眼力是因?yàn)開______________________，他成為百發(fā)百中的射箭能手，是因?yàn)開__________________________;這則寓言告訴我們_________________________________的道理?！侗怡o治病》警示人們要____________________________________，否則后果將不堪設(shè)想。
21. 我能從“ ____________________________，____________________________”的詩(shī)句中想象出山原翠綠、杜鵑啼鳴、細(xì)雨如煙的畫面。
22. 我能從“ ____________________________，____________________________”的詩(shī)句中想象出小孩在樹陰下學(xué)習(xí)種瓜的場(chǎng)面。
23.《普羅米修斯》頌揚(yáng)了普羅米修斯不畏___________________，不屈不饒，為民造福的偉大精神。
24. 人的生命是__________的，可是，___________________是無(wú)限的。我要把________________，投入到____________________________________。
25. 人們都說：“___________________”。我們乘著木船_______在漓江上，來_______桂林的山水。
26. 這樣的山________著這樣的水，這樣的水________著這樣的山，再加上空中_______________，山間_______________，江上_______________，讓你感到像是走進(jìn)了_______________的畫卷，真是______________________________________。
27. 我們學(xué)過《桂林山水》一文，知道桂林的山_____、_____、_____。請(qǐng)默寫描寫山的句子。
桂林的山真奇啊，__________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
28. 讀《記金華的雙龍洞》課文，完成填空。
(1)本文的作者是__________。作者游覽的地點(diǎn)是________________，時(shí)間是___________ 。游覽的順序依次是__________、___________、__________，__________，最后是__________。
(2)作者介紹游覽外洞的情景，先描寫了__________，特點(diǎn)是_____________;再寫了_________，
特點(diǎn)是_____________;然后寫了__________特點(diǎn)是_____________。
(3)“孔隙”的特點(diǎn)是_____________。表現(xiàn)在：
① 小得只能容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢?
_______________________________________________________________________________
② 船的進(jìn)出方式是______________________________________________________________
?、?乘船必須____________________________________________________________________
?、?通過孔隙時(shí)的感受是__________________________________________________________
(4)內(nèi)洞的特點(diǎn)是____________、____________、____________。重點(diǎn)寫了____________的特點(diǎn)。
29. 母親常安慰家里人：“一個(gè)人___________________________________________________”。
30. 是呀，中彩那天，___________________的時(shí)候，是____________________________的時(shí)候。
31. 《中彩那天》講的是父親在道德難題面前，放棄了___________，選擇了___________，做到了
_________________________________________。
32. 父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要____________________________________。無(wú)論_______________
_________________________________________。
33. 杰克遜對(duì)女兒說：“別看他_____________________________________________________!”
哈默用自己的言行維護(hù)了_________________，同時(shí)贏得了_________________。
34. 是啊，如果我們?cè)谏钪心躝_____________，就會(huì)對(duì)____________________________________
___________________________________________________，就會(huì)使__________________________
___________________。
35. 《自然之道》讓我們懂得__________________________________________________________。
36. 黃河是中華民族的_________，后來黃河變了_________，成了中華民族的_________________。
黃河是世界上_____________________。把黃河治理好，關(guān)鍵是______________________________。
37. 蝠夜里飛行，靠的不是___________，它是___________________________________________。
蝙蝠能在夜里飛行的秘密是：___________________________________________________________。
科學(xué)家為了揭開這個(gè)秘密，做了________次試驗(yàn)?？茖W(xué)家先在一間屋子橫七豎八拉了許多繩子，繩子上系著許多________，讓蝙蝠在屋子里飛。第一次，科學(xué)家把__________________________，結(jié)果________________;第二次科學(xué)家把__________________________，結(jié)果________________;第三次科學(xué)家把__________________________，結(jié)果________________。
科學(xué)家模仿________的方法，給飛機(jī)裝上了______________。_____________通過________________發(fā)出________________，________________遇到_______________就反射回來，顯示在_________________上。
39. 《夜鶯的歌聲》一課中，“麻雀”、“烏鴉”、“貓頭鷹”、“野獸”等都指__________________，
課文中的“小夜鶯”指_____________，在課文開頭，他吹出夜鶯的歌聲是為了_________________，他穿著____________，是為了____________________，在給德國(guó)兵帶路時(shí)，有時(shí)候?qū)W夜鶯叫，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫是為了_____________________________，在接近游擊隊(duì)埋伏地時(shí)，他用夜鶯叫表示__________________，用杜鵑叫表示__________________，在聽到游擊隊(duì)的回聲后，他________
_______________________。課文最后兩節(jié)內(nèi)容跟開頭一樣，小夜鶯又_________________________。從這些內(nèi)容看，我們知道小夜鶯是這樣一個(gè)孩子：_______________________________。
40. 兩年以前，我親愛的爸爸作為_________________________，在________________________中壯烈犧牲，您給予了他高度的評(píng)價(jià)，贊揚(yáng)他是 “_____________________________________”。
41. “兩年多來，我們?nèi)襙_________在失去親人的巨大__________中，我至今都忘不了，爸爸臨上飛機(jī)前對(duì)我和媽媽那__________的目光，他說：“_________________________________。”我們與爸爸相約，等爸爸凱旋的那一天，我們要帶著__________迎接他。
a、“藍(lán)盔”象征什么：_____________________________________________
b、“凱旋”的意思是：_____________________________________________
42. 鮮血_______________，腕上的手表________________。爸爸的嘴___________________，仿佛在__________________________________，________________________________________
_____________。
但是51年后的今天，_________________________
______________。今天，我們中國(guó)孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是，不少地區(qū)還______________________________________，
_______________________________________________________________。
我代表我的家庭，代表所有的中國(guó)孩子，通過您向____________呼吁：___________________
_______________。為了______________________________，為了_____________________________，為了______________________________，全世界應(yīng)該___________________，__________________，
____________________!讓那___________________，為了___________________________，讓明天
的世界_______________________________________。
43. 《憶江南》是一首___________，“憶江南”是___________名，寫景的句子是“____________________________，____________________________。”分別描寫了___________、___________、___________這些景物。
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