4年級下冊語文試卷
教師們在即將到來的考試之前想要給自己的學(xué)生們做一些訓(xùn)練題來提升他們的學(xué)習(xí)成績嗎?今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享：4年級下冊語文試卷，希望對大家的學(xué)習(xí)有幫助!
4年級下冊語文試卷
一、看拼音，寫詞語。(10分)
tuī jiàn shuǐ dào juān xiàn gōu qú dà gài
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wéi fàn jì rán bì miǎn shū cài jūn yún
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、給加點字選擇正確的讀音，用“——”標(biāo)出。(3分)
薄殼(bó báo) 模仿(mó mú) 調(diào)轉(zhuǎn)(diào tiáo)
綻開(dìng zhàn) 堵塞(sè sāi) 給予(jǐ gěi)
三、把下列成語補充完整，并選擇填空。(6+2=8分)
尋( )問( ) ( )生( )死 ( )木難( )
( )( )壯觀 山外( )( ) ( )死( )傷
1. 醫(yī)生 ，為人們解除病痛的折磨，受到人們的廣泛贊譽。
2. 夏天，下過了一場雷雨，天空出現(xiàn)了一道彩虹，那情景真是 。
3. 這次比賽，我輸?shù)眯姆诜?，讓我知道?的道理。
4. 清明時節(jié)，想到那些為了我們今天幸福生活 的革命先烈，我不由頓生崇敬之情。
四、完成下面的句子練習(xí)。(5分)
1. 例：(深藍的)天空中掛著(一輪金黃的)圓月。
( )禮花( )綻放。(將句子寫具體)
2. 球員手中的一只球牽動著千千萬萬顆心。
改成“被”字句：
3. 山泉叮叮咚咚地流向遠方，一群群魚兒在泉水里游著。
改寫成擬人句：
4. 她的笑聲像銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走。
仿寫： 像 ， 。
5. 聽了我的話，我妹妹七嘴八舌地亂嚷起來。(在原句上修改病句)
五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(2+5+7=14分)
1. 半學(xué)期來，有許多人物給我們留下了深刻的印象，如 的竺可楨、 的祁黃羊……他們的優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)課文，我們還明白了許多道理，從《 》一文中，我們知道了尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機會，其本身就是一種最佳選擇;從《蘋果里的五角星》一文中，我懂得了 ……這些文章使我受益匪淺。
2. “正( )我喜歡吃魚，( )才不能收人家的魚。你想，( )我收了人家的魚，那( )要照人家的意思辦事，這樣就難免要違犯國家的法紀(jì)?，F(xiàn)在想吃魚就自己去買，不是一直有魚吃嗎?”這兩句話是 說的，我能用兩個成語來形容他的品質(zhì)，那就是 、 。
3. “ ，水村山郭酒旗風(fēng)。”這句詩出自 (作者)的 (詩題)。寫一句你課外搜集到的描寫春天的詩“ ， 。”春天，也是植樹的好季節(jié)，“多栽一棵樹， ;億萬棵樹連起來， 。”
六、下列幾句話，排列順序正確的一組是( )。(2分)
1.我們首先游覽著名的“園中之園”諧趣園。
2.一進園門，只見壯麗的佛香閣掩映在郁郁蔥蔥的樹木中。
3.我們懷著勝利的喜悅踏上了萬壽山頂。
4.清晨，我們相約去頤和園。車上，我們興高采烈地說著、笑著。
5.我們出了諧趣園，從萬壽山南麓開始登山。
A.23514 B.23415 C.42153 D.32415
七、閱讀片段或短文，完成指定練習(xí)。(7+7+14=28分)
(一)
他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時機騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門。出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進去，恭恭敬敬地站在草堂的臺階下等候。等了半晌工夫，諸葛亮翻了一個身，又朝里睡著了。又等了一個時辰，諸葛亮才悠然醒來。劉備快步走進草堂，同諸葛亮見面。
1. 這段話選自課文 ，主要寫 。(2分)
2. 從文中加點的詞語，我體會到了 。(1分)
3. 對于諸葛亮，我會用 、 等成語來形容他。我還知道 、 等故事也是出自 (作者)寫的《三國演義》。通過讀《三國演義》這本書，我知道了“破關(guān)兵三英戰(zhàn)呂布”中的“三英”指劉備、 、 ;還知道許多跟“三國”有關(guān)的歇后語，如“( )打黃蓋——一個愿打，一個愿挨”等。(4分)
(二)
薩沙朝著薔薇叢走去。他掀起雨衣，蓋在粉紅的薔薇花上。滂沱大雨已沖掉了好幾片花瓣，花兒低垂著頭，因為它嬌嫩纖弱，毫無抵抗能力。
現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧 媽媽 薩沙問道
1.“ ”畫出第一自然段中描寫薩沙動作的詞。(1分)
2.請給第二自然段加上標(biāo)點。(2分)
3.判斷，在括號里打上“√”或“×”。(1分)
讀薩沙說的這句話要讀出親切、和藹的語氣。( )
4.“滂沱大雨”這個詞形容 。跟它意思相近的詞還有 、 。請你代表薔薇花說句感謝的話吧： 。(3分)
(三)書法家王羲之
王羲之是我國晉代著名的書法家。他的書法藝術(shù)已經(jīng)達到了極高的境界，被稱為“書圣”。自他以后研究書法的人，沒有不吸取他在書法上的成就的。現(xiàn)在書店里還擺著他最得意的書法作品《蘭亭序》，那是古今書法的典范。王羲之的書法藝術(shù)是怎樣造就的呢?
王羲之出身在晉代名門家庭，自幼喜愛書法，對功名卻很淡薄。他曾經(jīng)臨摹過好多書法家的字帖，并對他們的書法特點進行了仔細地研究。他還(鉆 專)門學(xué)習(xí)過漢朝書法家張芝的草書，很有心得體會。
王羲之不但善于學(xué)習(xí)歷代書法家的長處，而且經(jīng)過(刻 克)苦研究，獨創(chuàng)了自己的書法藝術(shù)風(fēng)格。他苦心琢磨字體的間架結(jié)構(gòu)、筆畫和筆勢，一有空就用手在衣服上寫字。天長日久，把衣服都劃破了。后來，他到永嘉做官，也總在池邊苦心(練 煉)字。之后，他就在池里洗硯刷筆，把一池水全染成了黑色，于是人們便稱此池為“墨池”。就這樣，他終于在書法藝術(shù)上取得了輝煌的成就。
1. 從括號內(nèi)選擇正確的字打“√”。(3分)
2. 聯(lián)系上下文理解詞語。(2分)
琢磨： 淡?。?/p>
3. 把下面句子換一種說法，原句意思不變。(2分)
自他以后研究書法的人，沒有不吸取他在書法上的成就的。
4. 用橫線畫出連接第2、3自然段的過渡句，它的作用是 (2分)
5. 你能說說王羲之書法藝術(shù)取得成功的原因嗎?(2分)
(1)
(2)
6.讀了這篇文章后，你一定很受教育，是否想起了哪一位刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)?請簡要 介紹他的事例。(3分)
八、口語交際。(5分)
金娜匆匆走進教室，習(xí)慣性地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙團扔在地上，同學(xué)張敏看見后說：“你很講個人衛(wèi)生哩!”金娜不好意思地笑了笑說：“ 。”隨即把紙團撿起來扔進了教室后面的廢紙簍里。
1. 張敏的話實際意思是
2. 金娜聽了張敏的話，會怎么說呢?聯(lián)系整段話，將金娜的話補充完整。
九、習(xí)作。(25分)
親愛的同學(xué)們，在這半學(xué)期里，你們學(xué)校一定組織了許多豐富多彩的活動。請你選擇印象最深的一項活動，將它寫出來，與大家分享一下。注意：要將活動的經(jīng)過寫具體，寫出你的真情實感，相信你會寫得很棒!
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