小學(xué)口算的培養(yǎng)方法
小學(xué)口算的培養(yǎng)方法
導(dǎo)語(yǔ):口算對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),并不是一朝一夕的事情,所以要培養(yǎng)一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您收集整理的一些方法,相信這些文字一定對(duì)你有所幫助。
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,口算能力也是學(xué)生學(xué)習(xí)技巧和能力的一種體現(xiàn)??谒闶怯?jì)算能力的重要組成部分,它融合了筆算、估算和簡(jiǎn)算的技巧,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維、訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)能力具有重要作用,也是學(xué)生需要掌握的基本功。培養(yǎng)小學(xué)生的口算能力,并不是一朝一夕之功,需要從以下幾個(gè)方面入手:
一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō),要使他們快速而高效地學(xué)習(xí),必須能夠引起他們的興趣,使他們帶著濃厚的興趣投入到口算學(xué)習(xí)中去。小學(xué)生具有好奇、好勝、好動(dòng)的心理特點(diǎn)和精力旺盛、記憶力好的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì),因此在教學(xué)中,我們要適當(dāng)運(yùn)用一些新穎多樣的教學(xué)手段來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣??谒隳芰τ袃煞N重要的訓(xùn)練方式:一種是學(xué)生自己看題目,然后經(jīng)過(guò)運(yùn)算得出結(jié)果,這種方法稱(chēng)為視算;一種是教師讀題,學(xué)生邊聽(tīng)邊運(yùn)算,最后得出結(jié)果,這種方法稱(chēng)為聽(tīng)算。訓(xùn)練時(shí),教師可以將這兩種形式交叉使用,這樣既可以避免單一形式使學(xué)生感到疲勞和厭倦,又可以調(diào)動(dòng)多種感官,提高訓(xùn)練效果。教師還可以通過(guò)開(kāi)展競(jìng)賽來(lái)激發(fā)學(xué)生的好勝心,無(wú)形之中也會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在這個(gè)過(guò)程中,教師要加強(qiáng)引導(dǎo),形成良性競(jìng)爭(zhēng),同時(shí)要以表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主,千萬(wàn)不能打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外,切不可出于教學(xué)進(jìn)度的考慮,只注意表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生,要調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與,讓每一個(gè)學(xué)生都能興趣盎然,熱情高漲,積極投入,從而取得良好的課堂效果。
二、傳授學(xué)生口算的方法
口算能力的提高,并非單單依靠訓(xùn)練就能完成。首先要傳授學(xué)生口算的方法和技巧,使學(xué)生掌握一些口算的方法,領(lǐng)會(huì)一些計(jì)算的規(guī)律。在傳授方法時(shí),教師應(yīng)該逐句講解,分析透徹,方便學(xué)生理解和記憶。在學(xué)生掌握口算方法和一些運(yùn)算基本法則之后,還要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)一定的訓(xùn)練來(lái)加強(qiáng)記憶效果和提高運(yùn)算技巧。例如教師可以建立題庫(kù),每天從題庫(kù)中抽出一部分試題讓學(xué)生口算,可以采用分組學(xué)習(xí)、開(kāi)展“趕比超”競(jìng)賽,增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí),又能激發(fā)學(xué)生大腦的思維活躍度,提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確率。在具體的訓(xùn)練過(guò)程中,教師要引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,敢于大膽嘗試多種運(yùn)算方法。要結(jié)合教學(xué)實(shí)際和學(xué)生的年齡特點(diǎn),選擇靈活多樣的口算方法,充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,調(diào)動(dòng)積極性。如運(yùn)用“湊十法”口算,可以根據(jù)題目的具體要求和運(yùn)算數(shù)據(jù)來(lái)“湊整”,包括加數(shù)“湊整”、減法“湊整”等;運(yùn)用“分解法”口算,把題目中的某數(shù)“拆開(kāi)”分別與另一個(gè)數(shù)運(yùn)算等。
三、指導(dǎo)學(xué)生勤加練習(xí)
俗話(huà)說(shuō),光說(shuō)不練假把式。學(xué)習(xí)方法技巧,是為了更好地指導(dǎo)運(yùn)算。而加深對(duì)方法和技巧的理解,則需要一定的練習(xí)來(lái)鞏固。勤做口算練習(xí),學(xué)生才能夠算得又對(duì)又快,提高解題能力和答題速度。練習(xí)是一個(gè)不斷加深理解、熟練運(yùn)用的過(guò)程,也是一個(gè)不斷練習(xí)提高的過(guò)程,因此要將勤算勤練貫穿于教學(xué)過(guò)程和課堂內(nèi)外。教師要充分利用課堂內(nèi)的時(shí)間,圍繞教學(xué)內(nèi)容,有針對(duì)性、有目的性地進(jìn)行,幫助學(xué)生理清思路,掌握方法,熟中求快。課堂練習(xí)時(shí),口算題目的設(shè)計(jì)要有一定的梯度,如果同一個(gè)題目有多種運(yùn)算方法,教師不妨從易到難把各種方法都呈現(xiàn)出來(lái),以適應(yīng)不同層次學(xué)生的需要,使所有學(xué)生都能積極思維運(yùn)算,每一個(gè)學(xué)生都得以提高。
四、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣
在口算教學(xué)中,教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1.認(rèn)真審題。有的學(xué)生在熟練掌握口算方法之后,就難免馬虎大意,沒(méi)看清題目就著手計(jì)算。2.算后檢查。即使是再熟練的方法也難免會(huì)出錯(cuò),所以教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成算后檢查的好習(xí)慣。這樣,既鍛煉了運(yùn)算思維,又提高了運(yùn)算的準(zhǔn)確率。課堂之外,日常生活之中,教師也要引導(dǎo)學(xué)生從身邊搜集一些素材,常使用口算解決生活中的問(wèn)題,比如幫爸爸媽媽計(jì)算生活收支、陪媽媽買(mǎi)菜時(shí)計(jì)算總價(jià)等。
總之,培養(yǎng)學(xué)生的口算能力,應(yīng)該貫穿于整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的全過(guò)程。按部就班,循序漸進(jìn),教師要持之以恒,堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的口算習(xí)慣,從而提高口算能力,發(fā)展記憶能力、思維能力、觀察和分析能力,為以后學(xué)好數(shù)學(xué)打下良好基礎(chǔ)。