高中生物必備35個重要概念
高中生物必備35個重要概念
生物是高中的重點學(xué)習(xí)科目，生物的35個重要概念你都掌握了嗎?接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了高中生物必備35個重要概念，一起來看看吧。
高中生物必備35個重要概念(一)
1.多肽與肽鏈：由多個氨基酸分子經(jīng)脫水縮合形成的含有多個肽鍵(—CO—NH—)的化合物叫多肽，其合成場所是核糖體。多肽通常呈鏈狀結(jié)構(gòu)，叫作肽鏈。
2.原生質(zhì)體與原生質(zhì)層
?、僭|(zhì)體：植物細(xì)胞去掉細(xì)胞壁后剩下的結(jié)構(gòu)，只在細(xì)胞工程中使用此概念。
?、谠|(zhì)層：包括細(xì)胞膜、液泡膜以及這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)，用在植物細(xì)胞的滲透吸水中。
3.生物膜與生物膜系統(tǒng)
①生物膜：細(xì)胞膜、核膜以及內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體膜等，這些膜的化學(xué)組成相似，基本結(jié)構(gòu)大致相同，統(tǒng)稱為生物膜。
?、谏锬は到y(tǒng)：細(xì)胞膜、核膜以及內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等由膜圍成的細(xì)胞器，在結(jié)構(gòu)、功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體，它們形成的結(jié)構(gòu)體系叫生物膜系統(tǒng)。
4.與染色體有關(guān)的一組概念
?、偃旧w和染色質(zhì)：細(xì)胞核內(nèi)被堿性染料染成深色的物質(zhì)，主要由蛋白質(zhì)和DNA組成，是遺傳物質(zhì)的主要載體。
②姐妹染色單體：姐妹染色單體是由一個著絲點連著的并行的兩條染色單體，是在細(xì)胞分裂的間期由同一條染色體經(jīng)復(fù)制后形成的，其大小、形態(tài)、結(jié)構(gòu)及來源完全相同，DNA分子的結(jié)構(gòu)相同，所包含的遺傳信息也一樣，其分離發(fā)生在有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂的后期。
?、弁慈旧w：配對的兩條染色體，形態(tài)和大小一般都相同，一條來自父方，一條來自母方(體細(xì)胞、有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的細(xì)胞中有同源染色體;染色體組中無同源染色體)，切不能將著絲點分裂后形成的兩條子染色體認(rèn)為是同源染色體。
④染色體組：細(xì)胞中的一組非同源染色體，它們的形態(tài)和功能各不相同，但是攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部遺傳信息，這樣的一組染色體，叫作一個染色體組。染色體組組數(shù)可以根據(jù)染色體的形態(tài)、數(shù)目和基因型進(jìn)行判斷。
5.細(xì)胞周期：連續(xù)分裂的細(xì)胞，從上一次分裂完成時開始到下一次分裂完成時為止，這是一個細(xì)胞周期。細(xì)胞周期反映了細(xì)胞增殖速度。測定細(xì)胞周期的方法有很多，有同位素標(biāo)記法、細(xì)胞計數(shù)法等。
6.細(xì)胞分化：在個體發(fā)育中，相同細(xì)胞的后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。細(xì)胞分化的原因：基因的選擇性表達(dá)。(同一生物體細(xì)胞中的基因是相同的，細(xì)胞分化不會導(dǎo)致遺傳物質(zhì)改變)
7.癌細(xì)胞：有的細(xì)胞由于受到致癌因子的作用，細(xì)胞中遺傳物質(zhì)發(fā)生改變，不能正常地分化，而變成了不受機(jī)體控制的、連續(xù)進(jìn)行分裂的惡性增殖細(xì)胞，這種細(xì)胞叫癌細(xì)胞。癌細(xì)胞的特征：無限增殖，能夠擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移(因為細(xì)胞膜表面的糖蛋白減少)。
8.植物體細(xì)胞雜交：用兩個來自不同植物的體細(xì)胞融合成一個雜種細(xì)胞，并且把雜種細(xì)胞培育成新的植物體的方法。在此過程中不遵循孟德爾的遺傳規(guī)律。
9.細(xì)胞株與細(xì)胞系
①細(xì)胞株：原代培養(yǎng)的細(xì)胞中有極少數(shù)細(xì)胞能度過生長停滯及衰老死亡的危機(jī)而繼續(xù)傳下去，這些存活的細(xì)胞一般能傳代40～50代，這種傳代細(xì)胞是細(xì)胞株。這種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變。
?、诩?xì)胞系：細(xì)胞株傳至50代以后有部分細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變并帶有癌變的特點，有可能在培養(yǎng)條件下無限制地傳代下去，這種傳代細(xì)胞稱為細(xì)胞系。
10.酶：活細(xì)胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA。酶的催化作用具有高效性和專一性，并且需要適宜的溫度和pH等條件。過酸、過堿、高溫使酶分子結(jié)構(gòu)不可逆破壞而失活，而低溫抑制酶活性，可恢復(fù)。
11.滲透作用：水分子透過半透膜，從低濃度溶液向高濃度溶液的擴(kuò)散。典型的滲透作用裝置需要兩個條件：①半透膜，②半透膜兩側(cè)溶液具有濃度差。
12.質(zhì)壁分離與復(fù)原的概念及條件
質(zhì)壁分離：指原生質(zhì)層與細(xì)胞壁發(fā)生分離的現(xiàn)象(而不是指細(xì)胞質(zhì))。質(zhì)壁分離與復(fù)原的條件：①內(nèi)因——活的、結(jié)構(gòu)完整的以及具有大液泡的成熟植物細(xì)胞。②外因——外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度。當(dāng)外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度時→細(xì)胞失水→原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離(質(zhì)壁分離);當(dāng)外界溶液濃度<細(xì)胞液濃度時→細(xì)胞吸水→液泡和原生質(zhì)層恢復(fù)原狀(質(zhì)壁分離復(fù)原)。
高中生物必備35個重要概念(二)
13.光合作用：光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧的過程。光合作用釋放的氧全部來自水。
14.光能利用率與光合作用效率
?、俟饽芾寐剩簡挝煌恋孛娣e上，農(nóng)作物光合生產(chǎn)的有機(jī)物中所含能量，即該土地所接收的太陽能。②光合作用效率：單位土地面積上，農(nóng)作物光合生產(chǎn)的有機(jī)物中所含能量，即光合作用中作物吸收的光能。
15.有氧呼吸與無氧呼吸
?、儆醒鹾粑杭?xì)胞在氧的參與下，通過酶的催化作用，把糖類等有機(jī)物徹底氧化分解，產(chǎn)生出二氧化碳和水，同時釋放出大量能量的過程。進(jìn)行該過程的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。②無氧呼吸：細(xì)胞在無氧條件下，通過酶的催化作用，把葡萄糖等有機(jī)物分解成為不徹底的氧化產(chǎn)物，同時釋放出少量能量的過程。無氧呼吸的整個過程都在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行。
16.四分體：減數(shù)分裂時，聯(lián)會后的每對同源染色體含有四條染色單體，叫作四分體。四分體中的非姐妹染色單體之間常常發(fā)生交叉且相互交換一部分染色體，這在遺傳學(xué)上有著重要的意義。
17.復(fù)制、轉(zhuǎn)錄與翻譯
?、購?fù)制：以親代DNA分子為模板合成子代DNA的過程。②轉(zhuǎn)錄：以DNA的一條鏈為模板按照堿基互補配對原則合成RNA的過程。③翻譯：在細(xì)胞質(zhì)中核糖體上進(jìn)行的，以mRNA為模板合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程。
18.半保留復(fù)制：新合成的每個DNA分子中，都保留了原來DNA分子中的一條鏈，這種復(fù)制方式叫半保留復(fù)制。
19.基因：有遺傳效應(yīng)的DNA片段，是一個獨具遺傳作用的功能單位(而不是DNA分子上的任一片段)。
20.遺傳性狀、遺傳信息、密碼子
①遺傳性狀：生物表現(xiàn)出來的形態(tài)特征和生理特征，由遺傳信息決定，體現(xiàn)者是蛋白質(zhì)。②遺傳信息：基因中能控制生物性狀的脫氧核苷酸的排列順序。③密碼子：指mRNA 上能決定一個氨基酸的 3個相鄰的堿基。密碼子共有 64個，而能決定氨基酸的密碼子只有 61個，有3個終止密碼子不決定任何氨基酸。
21.基因診斷與基因治療
?、倩蛟\斷：用探針利用DNA分子雜交的原理，鑒定被檢測樣本上的遺傳信息，從而達(dá)到檢測疾病的目的。DNA探針是帶有熒光素或放射性同位素標(biāo)記的人工合成的單鏈DNA分子。②基因治療：把健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募?xì)胞中，用于治療疾病等?；蛑委熤荒馨呀】档耐庠椿?qū)胗谢蛉毕莸募?xì)胞中，而不能修復(fù)有缺陷的基因。
22.一組與性狀有關(guān)的概念
?、傧鄬π誀睿和N生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型。
②顯性性狀：兩個純合親本雜交，把雜種F1中顯現(xiàn)出來的那個親本性狀叫作顯性性狀。
?、垭[性性狀：兩個純合親本雜交，把雜種F1中未顯現(xiàn)出來的那個親本性狀叫作隱性性狀。
?、苄誀罘蛛x：在雜種后代中;同時顯現(xiàn)出顯性性狀和隱性性狀(如高莖和矮莖)的現(xiàn)象。
23.一組與基因有關(guān)的概念
?、亠@性基因：控制顯性性狀的基因。
?、陔[性基因：控制隱性性狀的基因。
?、鄣任换颍涸谝粚ν慈旧w的同一位置上控制著相對性狀的基因。
?、芊堑任换颍何挥诜峭慈旧w上或同源染色體的不同位置上控制著不同性狀的基因。
24.純合子與雜合子
?、偌兒献樱河珊邢嗤虻呐渥咏Y(jié)合成的合子發(fā)育而成的個體。純合子自交后代全為純合子，沒有性狀分離，可穩(wěn)定遺傳。
?、陔s合子：由含有不同基因的配子結(jié)合成的合子發(fā)育而成的個體。雜合子自交后代會發(fā)生性狀分離，不能穩(wěn)定遺傳。
高中生物必備35個重要概念(三)
25.一組與交配類型有關(guān)的概念
?、匐s交：基因組成不同的生物個體之間的相交方式，如Aa×aa，Cc×CC。常用來判斷生物性狀的顯隱性。
②自交：植物的自花傳粉和同株異花傳粉;基因組成相同的個體之間的相交。判斷植物是否是顯性純合子的最簡單的方法。
?、壅慌c反交：正交與反交是相對而言的。若甲(♀)×乙(♂)為正交，則甲(♂)×乙(♀)為反交。常用來判斷細(xì)胞核遺傳與細(xì)胞質(zhì)遺傳。
④測交：讓雜種子一代與隱性純合類型雜交，用來測定F1的基因型。
26.基因突變、基因重組與染色體變異
?、倩蛲蛔儯河捎贒NA分子中發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變，而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變。
?、诨蛑亟M：指在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因的重新組合。
③染色體變異：指可以用顯微鏡直接觀察到的比較明顯的染色體變化，如染色體結(jié)構(gòu)的改變、染色體數(shù)目的增減等。
27.單倍體、二(多)倍體與單倍體基因組
?、賳伪扼w：體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體，這種個體可能含有一個或多個染色體組;由配子發(fā)育而來的個體不管含有幾個染色體組，都叫單倍體。
?、诙?多)倍體：由受精卵(合子)發(fā)育而成的個體，體細(xì)胞中含有兩個(三個或三個以上)染色體組，就叫幾倍體。
?、蹎伪扼w基因組：a.無性別區(qū)分的生物：一個染色體組的染色體上所有的基因。b.有性別區(qū)分的生物：常染色體的一半+XY(ZW)性染色體上的所有基因。
28.物種、種群與種群的基因庫
?、傥锓N：指分布在一定的自然區(qū)域，具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能，在自然狀態(tài)下能夠相互交配和繁殖，并能產(chǎn)生出可育后代的一群個體。不同物種之間存在生殖隔離。
?、诜N群：是指生活在同一地點的同種生物的一群個體。種群中的個體可以交配，并通過繁殖將各自的基因傳遞給后代。
?、鄯N群的基因庫：一個種群的全部個體所含有的全部基因。
29.體液調(diào)節(jié)的概念：體液調(diào)節(jié)是指某些化學(xué)物質(zhì)(如激素、CO2、H+等)通過體液的傳遞，對人和動物的生理活動所進(jìn)行的調(diào)節(jié)。在體液調(diào)節(jié)中，激素調(diào)節(jié)的作用最為重要。
30.協(xié)同作用與拮抗作用
?、賲f(xié)同作用：指不同激素對同一生理效應(yīng)都發(fā)揮作用，從而達(dá)到增強效應(yīng)的結(jié)果。如生長激素和甲狀腺激素對生長發(fā)育的作用。
?、谵卓棺饔茫褐覆煌に貙δ骋簧硇?yīng)發(fā)揮相反的作用。如胰島素和胰高血糖素對血糖濃度的調(diào)節(jié)作用。
32.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動與物質(zhì)循環(huán)
①生態(tài)系統(tǒng)的能量流動：生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞和散失過程。②生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)：指在生態(tài)系統(tǒng)中，組成生物體的C、H、O、N、P、S等化學(xué)元素，不斷在進(jìn)行著從無機(jī)環(huán)境到生物群落，又從生物群落到無機(jī)環(huán)境的循環(huán)過程。地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)生物圈，其中的物質(zhì)循環(huán)帶有全球性，故又稱為生物地球化學(xué)循環(huán)。
33.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性：指生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力。包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性，其大小與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度有關(guān)。
34.生物圈：地球上由各種生物和它們的生活環(huán)境所組成的環(huán)繞地球表面的圈層，換句話說，生物圈就是指地球上的全部生物和它們的無機(jī)環(huán)境的總和。
35.生物多樣性：地球上所有種類的生物和它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性。其包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次的內(nèi)容 。
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