初中學(xué)業(yè)水平考試模擬生物試卷

初中學(xué)業(yè)水平考試模擬生物試卷

　　做好試卷復(fù)習(xí)題，是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的一個(gè)途徑。對(duì)于這樣的一種學(xué)習(xí)方法，你想要嘗試一下嗎?讓我們來(lái)做一做小編為您準(zhǔn)備的這套試卷吧!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的山東汶上縣初中學(xué)業(yè)水平考試模擬生物試卷以供大家學(xué)習(xí)參考。

　　山東汶上縣初中學(xué)業(yè)水平考試模擬生物試卷

　　選擇題

　　有一種叫跳舞草的植物，當(dāng)它聽(tīng)到優(yōu)美、歡快的樂(lè)曲時(shí)就跳起舞來(lái)，這種現(xiàn)象稱為

　　“開(kāi)車不喝酒，酒后不開(kāi)車”。關(guān)于酗酒對(duì)人體的危害，以下說(shuō)法不合理的是

　　觀察下圖，陰影部分表示圖中四種植物的共同特征，這一特征是

　　下列表示骨、關(guān)節(jié)和肌肉關(guān)系的示意圖中，正確的是

　　雌、雄中華螳螂交配后，往往吃掉雄螳螂，以保證自身和腹中“小寶寶”有足夠的營(yíng)養(yǎng)供給。這種行為屬于

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。家蠶的發(fā)育過(guò)程中，能吐絲的時(shí)期是

　　花生霉變、患流行性感冒、制作甜酒分別與下列哪種微生物作用有關(guān)

　　下圖是一種簡(jiǎn)易的食物保存方法，下列敘述不合理的是

　　如果用下圖表示相關(guān)概念之間的關(guān)系，下列選項(xiàng)中與圖示相符的是

　　在雅安地震中，小明受傷了需要輸血，小明的爸爸(A型血)、小明的媽媽(B型血)和

　　已經(jīng)年滿18歲的哥哥(O型血)都想給小明獻(xiàn)血，但醫(yī)生說(shuō)，三人中只有爸爸的血絕對(duì)不

　　能輸給小明，小明的血型是

　　下列疾病哪一項(xiàng)是缺乏維生素C所引起的

　　在懷孕時(shí)，母親要為胎兒提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，排出胎兒產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物。母親與胎兒之間進(jìn)行物質(zhì)交換發(fā)生在

　　用顯微鏡觀察“生物”二字，顯微鏡下看到的圖形應(yīng)該是下列哪種情況

　　“基因型身份證”主要是利用現(xiàn)在國(guó)內(nèi)外最先進(jìn)的DNA指紋技術(shù)，選取若干個(gè)固定的遺傳基因位點(diǎn)進(jìn)行鑒定。2002年9月鄭州市市民李廣利先生正式領(lǐng)到了我國(guó)第一張18個(gè)位點(diǎn)的基因型身份證(見(jiàn)右圖)。你認(rèn)為李廣利先生這張身份證上的18個(gè)位點(diǎn)的信息主要來(lái)自他體細(xì)胞的

　　顯微鏡下植物細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期的圖像，按分裂的先后順序正確的是

　　骨髓移植能夠治療白血病，因?yàn)榻】等说墓撬柚杏写罅康脑煅杉?xì)胞，可不斷產(chǎn)生新的血細(xì)胞(如圖)，這一過(guò)程稱為細(xì)胞的

　　在探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)中，某興趣小組的同學(xué)把一定數(shù)量的鼠婦(用m表示)，一半置于較暗，另一半置于較亮的環(huán)境中。推測(cè)較暗環(huán)境中鼠婦數(shù)量變化的曲線是

　　細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位。以下對(duì)人體結(jié)構(gòu)的層次關(guān)系表述科學(xué)的是

　　將煮熟的花生播種到土壤中，無(wú)法萌發(fā)的主要原因是

　　將一盆生長(zhǎng)旺盛的天竺葵的地上部分，用透明的塑料袋套上并封住袋口，然后將植物放在陽(yáng)光下，一段時(shí)間后，打開(kāi)塑料袋,袋內(nèi)壁有水珠生成，這些水珠來(lái)自于植物的

　　綜合題

　　鸚鵡是一種十分受歡迎的寵物鳥, 其艷麗的羽毛顏色一直是人們繁殖培育的重點(diǎn)。羽毛的黃色與綠色是一對(duì)相對(duì)性狀,由基因A和a控制?，F(xiàn)有幾只基因組成相同的雌雄黃色鸚鵡和幾只基因組成相同的雌雄綠色鸚鵡,進(jìn)行羽毛顏色遺傳實(shí)驗(yàn),結(jié)果如表格。請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

　　(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷鸚鵡羽毛的 色是顯性性狀, 根據(jù)已提供的鸚鵡后代得出這一判斷的依據(jù)是 組。

　　(2)乙組后代的基因組成是 。

　　(3)丙組是用乙組的后代作為親本進(jìn)行雜交,若丙組共繁殖1 6只鸚鵡,則理論上有綠色鸚鵡 只。

　　(4)若想利用甲乙丙三組的后代作為實(shí)驗(yàn)材料, 為獲得更多的黃色鸚鵡,應(yīng)選擇 ________ 進(jìn)行雜交。

　　下圖為淀粉消化后的終產(chǎn)物a進(jìn)入血液，及其進(jìn)行代謝活動(dòng)的過(guò)程示意圖。圖中a、b、c、d、e、f分別代表人體內(nèi)的物質(zhì)。 請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

　　(1)淀粉被徹底消化后形成的a是________________。

　　(2)在組織細(xì)胞中，a在b的參與下被分解，釋放出的能量主要用于進(jìn)行______________________________。

　　(3)b和c進(jìn)出肺使肺泡內(nèi)的氣體不斷地得到更新，是通過(guò)________________實(shí)現(xiàn)的。

　　(4)醫(yī)生在檢查某人的f時(shí)，若發(fā)現(xiàn)有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)，發(fā)病的原因可能是______________的通透性增大;若發(fā)現(xiàn)有較多的a，則患病的主要原因可能是_______________分泌不足。

　　(5)炎熱的夏季，人的飲水量增加，但排尿量并沒(méi)有顯著增加，甚至比冬天還少，原因是部分水以__________的形式排出體外。

　　2013年秋冬以來(lái)，隨著“霧霾”天氣(如圖)頻頻來(lái)襲，

　　PM2.5逐漸進(jìn)入公眾視線。大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物被稱為PM2.5，是可直入肺的細(xì)小顆粒物。PM2.5是形成“灰霾”的主要原因，富含大量有毒、有害物質(zhì)，且在大氣中停留時(shí)間長(zhǎng)、輸送距離遠(yuǎn)。PM2.5的主要來(lái)源是日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過(guò)程中經(jīng)過(guò)燃燒而排放的殘留物。根據(jù)上述資料回答下列問(wèn)題：

　　(1)專家指出：PM2.5對(duì)人體的 系統(tǒng)危害最大。由于顆粒物微小，人體吸氣時(shí)，PM2.5不易被鼻等器官阻擋，可直接進(jìn)入 和肺泡，影響肺部的氣體交換，引發(fā)哮喘等疾病;同時(shí)進(jìn)入肺的有毒微?？裳杆俦晃?，不經(jīng)過(guò)肝臟解毒直接通過(guò) 而分布到全身。

　　(2)2013年11月濟(jì)寧市20多名志愿者對(duì)市內(nèi)幾個(gè)地點(diǎn)的空氣中PM2.5進(jìn)行了檢測(cè)，結(jié)果如下表。請(qǐng)問(wèn)這幾個(gè)地點(diǎn)的空氣質(zhì)量由好到壞的排列次序是

　　A.1、2、3 B.3、2、1 C.2、1、3 D.2、3、1

　　(3)通過(guò)上述數(shù)據(jù)你能提出市內(nèi)減少“霧霾”的合理化建議嗎?

　　圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng);圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

　　(1)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的成分是非生物部分和 。

　　(2)圖一的食物網(wǎng)由 條食物鏈組成。

　　(3)若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量，則丙對(duì)應(yīng)的生物是 。

　　(4)圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是 。

　　利用“設(shè)施農(nóng)業(yè)”提高蔬菜的產(chǎn)量和質(zhì)量，這是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的一種較先進(jìn)的生產(chǎn)方式。如右圖所示：某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了驗(yàn)證大棚蔬菜的生理活動(dòng)，將A裝置(內(nèi)裝籽粒飽滿浸泡過(guò)的番茄種子)和B裝置(番茄幼苗)用透明玻璃管連接。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。

　　(1)向A裝置中加適量的水，一段時(shí)間后，B裝置中幼苗的光合作用將增強(qiáng)，其原因是B裝置中 濃度增加。

　　(2)如果要證明幼苗的呼吸作用，必須對(duì)B裝置進(jìn)行 處理。

　　(3)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們從實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出，采取“施用農(nóng)家肥或深施碳酸氫銨或在大棚內(nèi)燃燒木炭”等措施可以提高蔬菜的產(chǎn)量，其原因是這些措施可以提高大棚內(nèi) 的濃度。

　　(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，實(shí)驗(yàn)小組把幼苗移栽到冬暖大棚進(jìn)行跟蹤實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)菜農(nóng)給大棚內(nèi)的番茄幼苗施用大量的 肥，促進(jìn)枝葉的生長(zhǎng)。

　　(5)到了果期管理時(shí)，菜農(nóng)們進(jìn)行了一項(xiàng)很重要的工作～整枝打杈，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析其意義是打破 ，促使植物多長(zhǎng)側(cè)枝，多開(kāi)花結(jié)果。　　

　　探究題

　　目前，鉛污染已成為威脅我國(guó)公民健康的“隱形殺手”，污染源主要是汽車尾氣、家裝飾品等。為探究鉛對(duì)人體健康有無(wú)影響，科研人員選取30只大小和健康狀況相近的小白鼠，并平均分為3組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)處理如下表。30天后，獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下圖所示。(注：醋酸鉛是一種含鉛化合物)

　　若甲和乙為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量為注射劑中是否含有醋酸鉛，那么，甲組應(yīng)注射 。你對(duì)該實(shí)驗(yàn)作出的假設(shè)是： 對(duì)小白鼠的健康有影響。

　　(2)若此假設(shè)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符時(shí)，你認(rèn)為正確的做法是( )

　　A.放棄該實(shí)驗(yàn)

　　B.如實(shí)記錄，重新再做實(shí)驗(yàn)

　　C.馬上否定原來(lái)的假設(shè)

　　D.修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，使結(jié)論與假設(shè)一致

　　(3)根據(jù)下圖，得出該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：

　?、儆杉缀鸵仪€可知，鉛 (能，不能)影響小白鼠體內(nèi)血紅蛋白含量;

　?、谟梢液捅€可知，小白鼠體內(nèi)鉛的含量越高，其體內(nèi)血紅蛋白含量 。
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