六年級語文記敘文閱讀題

時間：2016-02-08 22:05:07 淑航658由分享

　　所謂記敘文，是以敘述為主要表達方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的六年級語文記敘文閱讀題以供大家學(xué)習(xí)。

　　六年級語文記敘文閱讀題(一)

　　①這是一本發(fā)黃的日記。它的主人是芝加哥自然歷史博物館的研究員、動物學(xué)家施密特博士。日記沒有記完，它最末的一頁上寫著：

　　②“體溫很快到三十九度五。”

　?、?ldquo;胃劇痛。”

　?、?ldquo;燥熱、耳鳴、睜開眼時眼皮疼……”

　　⑤“四小時了，我的傷口、鼻、嘴開始出血……”

　?、薰P跡，越往下越不規(guī)整，一個個字母歪歪扭扭、顫顫巍巍?？梢钥闯?，這是由一個正在 (A.強烈 B.猛烈 C.劇烈 D.激烈)顫抖的人書寫下來的。

　?、咴瓉?，那一天下班后，施密特仍興致勃勃地留在實驗室里，觀察一條南美洲毒蛇。稍一不小心，毒蛇猛地從玻璃缸里竄出頭來咬了一下他的手指。不好!施密特迅即將它關(guān)回蛇籠里，然后急急地擠出傷口內(nèi)的敗血。頭暈眼花的他，想打電話通知醫(yī)院，偏偏室內(nèi)的電話剛壞，別的辦公室都鎖上了門，而此時再要走到大樓外面的警衛(wèi)室打電話顯然已經(jīng)體力不支。呼天天不應(yīng)，喚地地不靈。施密特斜靠在座椅上，只能喟然長嘆一聲。

　?、囹嚨?，從幼年起始的求學(xué)、投考、從師、做動物解pōu( )、寫學(xué)術(shù)論文……一幕幕情景交替在腦海中快速閃現(xiàn)。“難道自己的科學(xué)生涯就結(jié)束了?就這樣坐以待斃?”這位已經(jīng)知道死神叩門的67歲的科學(xué)家痛苦的思索。忽然，一個念頭浮現(xiàn)出來了：還可以再作一番貢獻。記錄自己垂死的感覺，這是一個蛇毒罹毒者臨死前的不可多得的自我記錄，對后人一定有研究價值。他頂住了，支撐著，記錄下去。周圍是靜靜的夜，許多人該是進入夢鄉(xiāng)的時候了，誰都不知道在博物館大樓深處的這個房間里正進行著一場特殊的搏斗。在被毒蛇咬了5小時之后，施密特因腦溢血與世長辭。日記的最后一段記錄是：“血從鼻子和嘴里流淌出來，疼痛消失了，軟弱無力，我想開始腦充血了。”

　?、嵋粋€有志者總是為著自己獻身的事業(yè)堅rèn( )地奮斗。你看，即使死神在叩門的時候，他還不撒手，不畏懼，非得留下最后一道刻痕不可!

　　13.根據(jù)拼音寫出漢字。(2分)

　　動物解pōu( ) 堅rèn( )

　　14.在文中第⑥節(jié)中的括號內(nèi)，選擇合適的詞填入句中空格,這個詞語的序號是( )。(2分)

　　15.解釋文中第⑧節(jié)中的加點成語。(2分)

　　不可多得：

　　16.給本文加以個恰當(dāng)?shù)臉祟}：(2分)

　　17. 引文第⑥節(jié)中的加點詞語“不規(guī)整”體現(xiàn)在文中的兩個詞語是( )、( )。(2分)

　　18.在第⑦段中，施密特“走到大樓外面的警衛(wèi)室打電話顯然已經(jīng)體力不支”的原因，在文中看是因為：(至少說出兩條原因，每條不得超過20字)(2分)

　　19.第⑧節(jié)中劃線部分“一場特殊的搏斗”是指();說它特殊的原因是( )(4分)

　　20.下列對引文第⑧節(jié)中加點詞語“痛苦”的理解正確的是( )(2分)

　　A.科學(xué)家被蛇咬了，傷口疼痛。

　　B.科學(xué)家為自己就這樣坐以待斃，無所作為而痛苦。

　　C.既有傷口之疼，也因為自己要死，要離開研究，結(jié)束科學(xué)生涯而痛苦。

　　21.本文贊頌了科學(xué)家施密特怎樣的精神品質(zhì)。(2分)

　　六年級語文記敘文閱讀題答案：

　　13. 剖韌

　　14. C

　　15. 形容很稀少難得

　　16. 《最后的日記》或《一場特殊的搏斗》

　　17. 歪歪扭扭顫顫巍巍

　　18. ①此時施密特已經(jīng)頭暈眼花

　?、谑┟芴匾咽?7歲的老人

　　③這個房間在博物館大樓深處

　　19.“一場特殊的搏斗”是指(施密特堅持記錄臨死前的癥狀，與疼痛抗衡。)

　　說它特殊的原因是(這不是一般意義上的有對手的搏斗，而是在生命最后時刻堅持為人類科學(xué)研究作記錄，是與痛苦死亡搏斗)。

　　20. B

　　21. 本文贊頌了科學(xué)家施密特視科學(xué)研究為生命，獻身科學(xué)事業(yè)的精神品質(zhì)。

　　六年級語文記敘文閱讀題(二)

　　親愛的老師，你還在我故鄉(xiāng)那長著許多荔枝樹的山村小學(xué)任教嗎?你還在背(bēi bèi)著我故鄉(xiāng)的小學(xué)生涉過那條湍急的小河嗎?你的音容笑貌時時浮現(xiàn)在我的腦海里，引起我許多美好的回憶。

　　你走出師范學(xué)院的大門，毫不猶豫地踏進我們偏遠的山莊。你絲毫沒有繁華城市小姐的(矯嬌驕)氣，吃苦耐勞，穩(wěn)重端莊，受到了全村父老鄉(xiāng)親和孩子們的喜愛。

　　那年你才十八歲，像大姐姐一樣時刻關(guān)心著我們。我故鄉(xiāng)的山野，那么多的溝溝坎坎，那么多的泥濘(nìng níng)小路。在多風(fēng)多雨的季節(jié)里，放學(xué)時，你總是送我們回家。你把褲腿卷得高高，光著腳丫，一個一個地背著我們(淌趟√)過那條脾氣暴躁的小河。浪花濺到你的身上、臉上，雨水打濕你烏黑的頭發(fā)，你卻全然不顧。

　　隔著小河，你向我們頻頻招手，反復(fù)叮嚀：“路滑，慢點兒走，明早我來接你們……”你悅耳的聲音讓小河的波浪帶到很遠很遠的地方，你燦爛的微笑像滿山遍野的杜鵑花一樣美麗。

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　　1. 選擇文中括號里正確的讀音和字，畫“√”。

　　2. 在( )里填上合適的詞語(不能和短文中的相同)。

　　( )的山野( )的小路　　( )的小河 ( )的山莊　　( )的聲音 ( )的微笑

　　3. 短文具體寫了女教師的什么事跡?(簡要寫出來)

　　4. 聯(lián)系短文內(nèi)容，補充結(jié)尾。

　　5. 請你給這篇短文加一個題目，寫在短文前的橫線上。

　　六年級語文記敘文閱讀題答案：

　　1. bēi √ 嬌√ nìng√

　　2. (美麗)的山野 (彎彎曲曲)的小路　(清澈)的小河 (秀麗)的山莊　　(洪亮)的聲音(甜美)的微笑

　　3. 重點寫了女教師冒雨送學(xué)生回家，把學(xué)生一個個背過小河。