六年級語文秋季學(xué)期期末試題
我們在要小考的時(shí)候一定要復(fù)習(xí)好有一個(gè)好的成績哦，今天就給大家分享一下六年級語文，希望大家多多參考哦
六年級語文下冊期末試題帶答案
基礎(chǔ)知識(20.5分)
1、 我能看拼音，寫詞語，再根據(jù)要求填空。(6分)
duàn liàn yǎn yì kuàng yě fā fèn tú qiáng
( 鍛煉 ) ( 演繹 ) ( 曠野 ) ( 發(fā)憤圖強(qiáng) )
píng zhàng chōng jǐng wǔ rǔ sù rán qǐ jìng
( 屏障 ) ( 憧憬 ) ( 侮辱 ) ( 肅然起敬 )
以上音節(jié)中，整體認(rèn)讀音節(jié)有：( yì )( yě )( wǔ )
2、 我能用橫線畫出下列成語中的錯(cuò)別字，并改在后面的括號里。(6分)
走頭無路(投) 再接再厲(厲) 費(fèi)寢忘食(廢)
漫不驚心(經(jīng)) 專心至志(致) 喜出往外(望)
3、 給“端”字去掉“立字旁”，加上不同的部首，組成形聲字，填在句中括號里。(3.5分)
李阿姨( 惴)(惴)不安地望著床上發(fā)燒的兒子，窗外(瑞 )雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著，水流( 湍)急的大河失去往日的威風(fēng)。李阿姨(喘 )著粗氣闖進(jìn)屋內(nèi)，把錢給(揣 )在懷里，抱起兒子，一腳(踹)開大門，沖進(jìn)風(fēng)雪中，向醫(yī)院跑去。
4、 下列各組帶點(diǎn)字讀音、詞語字形和釋義全對的一組是( D )(2分)
A、機(jī)械(jiè) 晦暗 莫名奇妙 饒有趣味(富足、多)
B、依賴(lài) 辨斗 千均一發(fā) 用之不竭(盡，用盡)
C、圍殲戰(zhàn)(qiān) 梗概 迫不急待 萬象更新(改變、改換)
D、邯鄲學(xué)步(hán) 振奮 嫦娥奔月 誨人不倦(教導(dǎo)、勸說)
5、 根據(jù)括號內(nèi)的提示，用含有比喻、擬人、夸張修辭手法的成語填空。(3分)
六年來，老師陪著我們走過 鳥語花香 (擬人)的春天，走過 紅葉似火 (比喻)的秋天;教我們學(xué)習(xí)加減乘除，吟誦詩詞歌賦，練習(xí)琴棋書畫。在您的教育下，我們這群毛孩子發(fā)生了 翻天覆地 (夸張)的變化。親愛的老師啊，請接受我們最誠摯的敬禮!
得 分 評卷人
知識與能力(29.5分)
(一)我能按查字典的要求填空。(4分)
1、“鼎”字共( 12 )畫，用音序查字法應(yīng)先查字母( D );用部首查字法，應(yīng)先查( 目 )部。再查( 7 )畫?！岸Α痹谧值淅锏慕忉層校篈、正當(dāng)、正在;B、古代烹、煮用得器皿，一般是三足兩耳;C、大;D、鍋。在“鼎盛”一詞中的“鼎”應(yīng)取第( ① )種解釋。
2、“凸”字共(5 )畫，可用( 數(shù)筆畫 )查字法來查，它的筆順是(豎、橫、豎、橫折折折、橫 )。( )
(二)選關(guān)聯(lián)詞語填空。(2分)
如果……就 不僅…而且 哪怕……也 不但……還 雖然……但是
1、我們(不但 )要學(xué)好課內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，( 還 )要多讀課外書報(bào)，開闊眼界，增長知識。
2、( 如果)沒有好身體，長大后( 就 )什么也干不好。
3、屋子的內(nèi)部( 雖然 )沒什么布置，( 但是 )墻壁很光滑。
4、周恩來同志( 不僅 )受到全中國人民的尊敬，( 而且 )在世界人民心中也有崇高的地位。
(三)選擇題。(把正確的序號寫在題干后面的括號里)(8分)
1、下列句子的引號，表示諷刺的一項(xiàng)是(B )
A、 臘月二十三過小年，差不多就是過春節(jié)的“彩排”。
B、 只有訪問“狗國”才從狗洞進(jìn)去。
C、 大興安嶺的“嶺”跟秦嶺的“嶺”不打一樣。
D、 只要看到教室里的那些可愛的“花兒”，老師就一點(diǎn)都不覺得累了。
2、下列敘述中，有誤的一項(xiàng)是( C )
A、長江三峽是巫峽、瞿塘峽、西陵峽。
B、我國古代的文房四寶是筆、墨、紙、硯。
C、“五谷豐登”中“五谷”指的是稻、黍、稷、麥、玉米。
D、世界四大文明古國是古埃及、古巴比倫、古印度、古中國。
3、下列說法不正確的一項(xiàng)是(B )
A、《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，古時(shí)也稱“詩三百”。
B、魯智深是《水滸傳》中的人物，薛寶釵是《三國演義》中的人物。
C、《吶喊》是魯迅的小說集，魯迅原名周樹人。
D、童話《賣火柴的小女孩》的作者是丹麥著名童話作家安徒生。
4、下面最適合做“凌云勁竹真君子”的下聯(lián)的一句是( B )
A、梅梢月斜人影孤 B、空谷幽蘭絕美人
C、野泉聲入硯池中 D、西出陽關(guān)無故人
(四)句子練習(xí)。(5分)
1、看了這部電影，使我深受教育。(用修改符號在原句上修改病句。)(去掉“使”)
2、李靜冷冷地對歐陽琳說：“你還不具備批評我的資格?！?改為第三人稱轉(zhuǎn)述)
李靜冷冷地對歐陽琳說，歐陽琳還不具備批評她的資格。
3、諸葛亮借箭成功，周瑜嘆服認(rèn)輸。(改寫成雙重否定句)
諸葛亮借箭成功，周瑜不得不嘆服認(rèn)輸。
4、我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。(縮句)
我看到了臉。
5、海鷗們紛紛地落在老人遺像前后，站成了兩行。(改為比喻句)
海鷗們像一個(gè)個(gè)衛(wèi)兵,紛紛落在老人遺像前,筆直地佇立著。
(五)按課文內(nèi)容或要求填空。(7.5)
1、我國的四大古典名著分別指《三國演義》、《紅樓夢》、《水滸傳》、
《西游記》。(2分)《》
2、麻雀雖小，五臟俱全;勿以善小而不為，勿以惡小而為之。
3、填寫下列詞語有關(guān)的歷史人物。(2分)
(1)臥薪嘗膽 勾踐 ; (2)破釜沉舟 項(xiàng)羽 ;
(3)紙上談兵 趙括 ; (4)望梅止渴 曹操 ;
4、生活中總會(huì)遇到困難和坎坷，但只要你不氣餒，堅(jiān)持不懈地走下去，一定會(huì)達(dá)到一個(gè)美好的境界，這正如陸游在《游山西村》中所說的“ 山窮水盡疑無路 ，柳暗花明又一村?！?/p>
5、燕子去了， 有再來的時(shí)候 ;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了。有再開的時(shí)候。
(六)我能將下列句子整理成一段通順的話，把序號填在括號里。(3分)
( 2 )槐樹貪婪地吮吸著春天的甘露，不久就枝條發(fā)青，很快展出嫩葉，抽出嫩枝。
( 4 )每當(dāng)槐花開放時(shí)，一串串的槐花骨朵好似累累葡萄串，先是黃白色，一夜功夫就變成銀白了。
( 5 )你還沒有走進(jìn)它，就會(huì)聞到槐花散發(fā)的濃郁撲鼻的香味。
( 1 )清明節(jié)過后，天氣漸暖，春雨絲絲。
( 3 )槐葉是橢圓形的，又薄又軟，放在嘴邊，還能吹出各種悅耳的小曲。
( 6 )遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一棵課的槐樹，簡直是一座花山。
三、口語交際(3分)
課余生活中，有的同學(xué)喜歡看書，有的同學(xué)喜歡玩游戲，也有的同學(xué)喜歡看電視劇，請你選擇你最喜歡的課余生活方式，把它介紹出來。寫時(shí)字跡工整，語句通順，要介紹清楚你喜歡什么，為什么喜歡。字?jǐn)?shù)50——150字之間。
四、 閱讀天地(17分)
(一)、課內(nèi)閱讀。(7.5分)
人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死，就比泰山還重;替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。
1、 用“——”畫出這個(gè)自然段的中心句。(0.5分)
2、 解釋下面句子中加點(diǎn)字的意思：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。(1分)
固： 本來 ; 或： 有的人 ;
3、死得“比泰山還重”是因?yàn)?為人民利益而死 ;死得“比鴻毛還輕”是因?yàn)?/p>
替剝削人民和壓迫人民的人去死 。在中國的歷史長河中，還有很多人的死比泰山還重，如 __ 、 黃繼光 等。(4分)
4、 從這段話中，你受到了什么啟發(fā)?(2分)
我們要以人民的利益為重。(我們要全心全意為人民服務(wù)。) ……
(二)、課外閱讀。(9.5分)
羊吃草的啟示
我家后面有一片綠茵茵的草地，那是我小時(shí)候放羊的地方。
太陽隱去了羞得通紅的大圓臉，偏南風(fēng)吹來五彩繽紛的晚霞，這是夏天里最怡人的時(shí)刻，羊吃草，要數(shù)這時(shí)最歡了。瞧，它們那副聚精會(huì)神的樣子，真好象世界上再?zèng)]有什么事可使它們分心了。它們把小嘴兒貼在草上，鼻翼不停地動(dòng)著，有毒的“土香草”被留下了，嫩芽一根接一根地被扯斷了送進(jìn)嘴里，①長長的羊嘴巴一歪一歪的，是那樣永不怠倦地咀嚼著??????幾只羊吃過了草后，在習(xí)習(xí)的晚風(fēng)中躺下來“翻草”。胃里尚未消化的草莖、草根，這時(shí)又被送進(jìn)口中，進(jìn)行第二次、第三次??????咀嚼。
羊吃草□實(shí)在有趣□可要是每個(gè)小孩子都能從中吸取教益□那該多好啊□我們的學(xué)校不正是這一片綠草如茵的坡地嗎□同學(xué)們在校學(xué)習(xí)是否專心致志，珍惜大好時(shí)光呢?對于我們周圍的世界分得清“嫩芽”和“土香草”嗎?特別是羊吃草那種一絲不茍、不厭其煩、永不倦怠的精神，同學(xué)們有沒有做到呢?②新的知識學(xué)完了，對于那些不理解或消化不透的“草根”“草莖”，同學(xué)們是否善于經(jīng)?！胺荨狈磸?fù)咀嚼，直到完全消化為止呢?
我不止一次地觀察過羊吃草，也不止一次地琢磨上面的這些問題。要是我們在學(xué)習(xí)中像小羊吃草那樣，那我們還有什么知識學(xué)不好呢?
1、給文中缺標(biāo)點(diǎn)的地方填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。(2分)(， 。 ， ! ?)
2、文中①句中“咀嚼”的意思是 用牙齒磨碎食物
文中②句中“翻草”的意思是 比喻對所學(xué)的知識反復(fù)體會(huì)思考。 (2分)
3、“這是夏天里最怡人的時(shí)刻”一句中“時(shí)刻”指的是這一天中 傍晚 的這段時(shí)間。句中的“怡”的意思是 快樂、愉快 (2分)
4、對于我們周圍的世界分得清“嫩芽”和“土草香”嗎?這句話中的“嫩芽”指的是
正確的、好的事物 ;“土草香”是指 錯(cuò)誤的、不好的、有危害的東西。 這句話的意思是 要求我們對周圍的一切事物要分得清對于錯(cuò)，能辨清是與非。 (2分)
5、讀完這篇短文后，你受到了什么啟示。(歸納要點(diǎn)做答)(1.5分)
第一、要珍惜大好時(shí)光;第二、要分清是非;第三、在學(xué)習(xí)上要有一絲不茍、永不怠慢的精神，對于學(xué)習(xí)中不理解的問題要反復(fù)琢磨，力求理解透徹。(抓住要點(diǎn)即可)
五、習(xí) 作(30分)
人人都感受過幸福。關(guān)愛奉獻(xiàn)是幸福，獲得幫助是幸福，享受快樂也是幸福，擁有好朋友或是好親人更是幸?！垏@“幸?！边@個(gè)話題寫一篇習(xí)作，可寫事，也可記人。
要求：①題目自擬，內(nèi)容具體，語句流暢。
②突出幸福的地方寫細(xì)致，要能感動(dòng)人。
③書寫工整，字?jǐn)?shù)450字以上。
六年級語文下冊期末試題
一、一錘定間(給加點(diǎn)字選擇正確讀音)。(3分)
摩平(mó mā) 充足(cōng chōng) 勉強(qiáng)(qiǎng qiáng)
蜷著腿(quán juǎn) 火柴梗(gěng gēng) 別墅(yě shù)
二、我能把字寫漂亮(看拼音，寫詞語)。(10分)
chú chuāng dǎ jiǎo wán qiáng qīn shí
róng yù juān kuǎn xi zǎo lǐng yù
jiàn wēi zhī zhù zhuó yǒu chéng xiào
三、按要求寫詞語。(11分)
1、寫出與下面歷史人物相關(guān)的成語故事。(4分)
王羲之( ) 劉備( )
曹 劌( ) 匡衡( )
2、仿照例子寫詞。(3分)
掩耳盜鈴(寓言故事):
彬彬有禮(AABC式) :
氣壯如牛(含比喻) :
3、寫近義詞、反義詞。(4分)
反義詞：鳳毛麟角( ) 井然有序( )
近義詞：興高采烈( ) 一絲不茍( )
五、古詩積累運(yùn)用(10分)
把下面古詩補(bǔ)充完整。
1.本自同根生，__________?
2.__________，時(shí)鳴春澗中。
3.洛陽親友如相問，__________。
4.__________，自在嬌鶯恰恰啼。
5.白日放歌須縱酒，__________。
按要求或提供的情境寫內(nèi)容(古詩、名言、諺語、歇后語等)快打開記憶的閘門吧!(11分)
1.春天是什么?她是杜甫筆下的“隨風(fēng)潛入夜，_____________”;也是杜牧筆下的“___________________，水村山郭酒旗風(fēng)?！钡募t花綠樹。
2.陸游教育兒子不但要注重學(xué)習(xí)書本知識，更要注重社會(huì)實(shí)踐的詩句：“_________________，___________________”。
3.當(dāng)我們在外地過節(jié)時(shí)，常用詩人王維的“_________________，_______________”來表達(dá)對家人的思念。
4.母愛是世界上最偉大的愛，做兒女的怎么能報(bào)答了母親的愛呢?這使我們想起了兩句詩：“_________________，___________________”。
5.歐陽華考試不及格，回家的路上，他的心情真是_____________，緊張極了。(填一句歇后語)
6.同桌胡明是個(gè)貪玩的孩子，你準(zhǔn)備這樣一條名言送給他：“_________________，___________________”告訴他自古以來，多少人的成功就是勤奮換來的。
六、句子大觀園(按要求寫句子)。
1.排列組合(把下面的詞組合成兩個(gè)不同的句子，并加上標(biāo)點(diǎn)符號)。(2分)
了 雨 下 大
(1) ____________________ (2) ____________________
2.按要求改寫句子。(2分)
(1)教室很安靜。
改為夸張句：_______________________________
(2)我深深感謝我的啟蒙老師。
改寫成雙重否定句：_______________________________
3.請你用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，將下面三個(gè)短句按照合理的順序組成一個(gè)通順的句子。(2分)
(1)挫折和失敗可以磨煉人的意志，激發(fā)人的斗志。
(2)挫折和失敗會(huì)給人帶來痛苦。
(3)挫折和失敗是造就人才的一種特殊環(huán)境。
_______________________________
_______________________________
七、精挑細(xì)選。(2分)
1.下面句子沒有語病的一句是( )
A.大家都注意衛(wèi)生，全校同學(xué)的健康和疾病就有了保障。
B.我?guī)Я苏n本、筆、紙等文具，按時(shí)到校。
C.在公共場所，我們應(yīng)當(dāng)維護(hù)清潔。
D.我一定聽取大家的意見，改正缺點(diǎn)。
2.下面句子詞序變化后差別最大的一組是( )
A他家來客了?！铱蛠砹恕?/p>
B.他都問過誰?——他誰都問過。
C.也只有他這樣怕冷?！@樣怕冷也只有他。
D.有你們看的書?！銈兛吹臅?。
八、閱讀樂園。
下一次就是你
占硯文
陽光的溫暖不會(huì)放棄任何一個(gè)微弱的生命!
有一個(gè)女孩對足球十分癡(chī)迷，一個(gè)偶然機(jī)會(huì)，她被父母送到了體校學(xué)踢足球。
在體校，女孩并不是一個(gè)很出色的球員，因?yàn)榇饲八]有受過規(guī)范的訓(xùn)練，踢球的動(dòng)作、感覺都比不上先入校的隊(duì)友。女孩上場訓(xùn)練踢球時(shí)常常受到隊(duì)友們的嘲笑，說她是“野路子”球員，女孩為此情緒一度很低落。每個(gè)隊(duì)員踢足球的目標(biāo)就是進(jìn)職業(yè)隊(duì)打上主力。這時(shí)，職業(yè)隊(duì)也經(jīng)常去體校挑選后備力量，每次選人，女孩都賣力地踢球，然而終場-肖響，女孩總是沒有被選中，而她的隊(duì)友已經(jīng)有不少陸續(xù)進(jìn)了職業(yè)隊(duì)，沒選中的也有人悄悄離隊(duì)。于是，平時(shí)訓(xùn)練最刻苦認(rèn)真的女孩便去找一直對她贊賞有加的教練，教練總是很委婉地說：“名額(é)不夠，下一次就是你?！碧煺娴呐⑺坪蹩吹搅讼Ｍ?，樹立了信心，又努力地接著練了下去。
一年之后，女孩仍沒有被選上，她實(shí)在沒有信心再練下去，她認(rèn)為自己雖然場上意識不錯(cuò)，但個(gè)頭太矮，又是半路出家，再加上每次選人時(shí)，她都迫切希望被選上，因此上場后就顯得緊張，導(dǎo)致平時(shí)訓(xùn)練水平發(fā)揮不出來。她為自己在足球道路上黯(àn)淡的前程感到迷茫，就有了離開體校的打算。
這天，她沒有參加訓(xùn)練，而是告訴教練說：“看來我不適合踢足球了，我想讀書，想考大學(xué)?！苯叹氁娕⑷ヒ庖褯Q，默默地看著她，什么也沒說。然而，第二天女孩卻收到了職業(yè)隊(duì)的錄取通知書。她激動(dòng)不已地立馬前去報(bào)了到。其實(shí)，她骨子里還是喜歡著足球。女孩這次很高興地跑去找教練了，她發(fā)現(xiàn)教練的眼中同她一樣閃爍著喜悅的光芒。教練這次開口說話了：“孩子，以前我總說下一次就是你，其實(shí)那句話不是真的，我是不想打擊你而告訴你說你的球藝不精，我是希望你一直努力下去啊!”這個(gè)女孩就是獲得“20世紀(jì)世界最佳女子足球運(yùn)動(dòng)員”稱號的我國球星孫雯。
1.給下列詞語中加點(diǎn)的字注音。(4分)
微弱( ) 職業(yè)( ) 委婉( ) 閃爍( )
2.“立馬”的意思是“立刻”，類似的詞語還有______________。(寫出3個(gè)即可)(3分)
3.下面句中加點(diǎn)的詞語可用哪個(gè)詞代替?請將相應(yīng)的序號填在括號中。
(4分)
a.著迷 b.致使 c.渺茫 d.閃耀 e.歡喜 f.婉轉(zhuǎn)
(1)有一個(gè)女孩對足球十分癡迷。( )
(2)教練總是很委婉( )地說：“名額不夠，下一次就是你。”
(3)她都迫切希望被選上，因此上場后就顯得很緊張，導(dǎo)致( )平時(shí)訓(xùn)練水平發(fā)揮不出來。
(4)她發(fā)現(xiàn)教練的眼中同她一樣閃爍( )著喜悅( )的光芒。
4.每個(gè)隊(duì)員踢足球的目標(biāo)是( )(2分)
A.鍛煉身體
B.調(diào)節(jié)生活情趣
C.進(jìn)職業(yè)隊(duì)打上主力
D.賺大錢
5.文章開頭寫道：“陽光的溫暖不會(huì)放棄任何一個(gè)微弱的生命!”結(jié)合孫雯的經(jīng)歷選出對這句話理解正確的一項(xiàng)( )(2分)
A.陽光能照到地球上的每個(gè)角落。
B.失敗是成功之母。
C.成功會(huì)青睞每一個(gè)付出努力的人。
D.只要相信自己是金子，總會(huì)發(fā)光的。
九、習(xí)作樂園。
學(xué)習(xí)生活中，有多少難以忘懷的事歷歷在目，有多少心里話想要訴說。請你選擇一件或兩件事，圍繞一個(gè)中心，說出心里話。
要求：1.內(nèi)容具體，有條理。2.寫出自己的真實(shí)感情。3.不少于500字。
【參考答案】
(3分)一、正確讀音：mā chōng qiǎng quán gěng shù
(12分)二、櫥窗 打攪 頑強(qiáng) 侵蝕 榮譽(yù)
捐款 洗澡 領(lǐng)域 見微 知著 卓有 成效
(5分)三、畫掉：1.地 刺 2.呆 競 3.的 地
(8分)四、貫 涯 角 慣 饒 懈 裁 革 鼎 觸 旁 恥
造句略。
(6分)五、1.慕名而來 盡情游賞 戀戀不舍 回味無窮(按事情發(fā)展順序排)
2.東亞 中國 廣東 廣州(按地域大小排)
3.勞動(dòng)節(jié) 兒童節(jié) 教師節(jié) 國慶節(jié)(按時(shí)間順序排列)
(14分)六、(2分)l.(1)下大雨了。 (2)雨下大了。
(8分)2.(4分)(1)①凡卡被老板揍了一頓。 ②老板把凡卡揍r一頓。
(2分)(2)教室很安靜，連針落地的聲音都能聽得見。
(2分)(3)我不能不深深感謝我的啟蒙老師。
(4分)3.挫折和失敗雖然會(huì)給人帶來痛苦，但可以磨煉人的意志，激發(fā)
人的斗志，所以是造就人才的一種特殊環(huán)境。
(4分)七、(2分)1.D(2分)2.B
(18分)八、(4分)1.ruò zhí wǎn shuò
(3分)2.立即 即刻 馬上
(5分)3.(1)a (2)f (3)b (4)d e
(2分)4.C
(4分)5.C
(10分)附加題：
1.相煎何太急
2.月出驚山鳥
3.一片冰心在：硅壺
4.留連戲蝶時(shí)時(shí)舞
5.青春作伴好還鄉(xiāng)
春六年級語文下冊期末試卷精選
一、積累與運(yùn)用。(49分)
(一)看拼音，寫詞語。(6分)
duàn liàn fěi cuì chú chuāng shū jí j iàn wēi zhī zhù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )(二)在括號中給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“√”。(3分)
1.多數(shù)鋪(pū pù)戶在正(zhēng zhèng )月初六開張，不過并不很忙。
2.您就會(huì)不見的，像那暖和的火爐，噴(pēn pèn)香的烤鵝……
3.在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛(chéng shèng)名寵壞的人。
(三)查字典，按要求完成練習(xí)。(5分)
1.“兜”用部首查字法，應(yīng)先查部首 ，再查畫 。
2.根據(jù)語境選擇“兜”的正確解釋，將序號填在后面的括號里。
①口袋一類的東西：褲~兒|~兒布。②做成兜形把東西攏?。河妹韣著|船帆~風(fēng)。招攬：~售。③承擔(dān)或包下來：沒關(guān)系，有問題我~著。④繞：~抄|~圈子。
(1)她的舊圍裙里兜著許多火柴，手里還拿著一把。( )
(2)水流很急，我們必須兜圈子繞路，從北面的淺灘上過去。( )
(3)他告訴我說：“別擔(dān)心別人會(huì)怎么對你，有什么事兒我兜著?！? )
(四)把下列四字詞語補(bǔ)充完整。(5分)
實(shí)事求( ) ( )兵( )政 無( )有( )
各( )己見 ( )燈( )彩 革( )鼎( )
(五)在括號里寫出與加點(diǎn)詞語意思相近的詞語。(3分)
1.居里夫人的美名，從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世，迄今已經(jīng)百年。( )
2.“伙計(jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒?！? )
3.“不要放走一個(gè)!”窗外傳來粗暴的吼聲。( )
(六)判斷題。(在正確的句子后面的括號內(nèi)打上“√”，錯(cuò)的打“×”)(4分)
1.“解救人質(zhì)、審閱作業(yè)、彩排節(jié)目、捐贈(zèng)禮物”這些詞語的搭配都是合適的。( )
2.《為人民服務(wù)》是毛主席在張思德同志追悼會(huì)上所作的演講，是一篇議論文。( )
3.“這是一年的最后一天——大年夜?！本渲械钠普厶柋硎疽馑嫉倪f進(jìn)。 ( )
4.“本自同根生，相煎何太急?”這兩句詩中作者借豆子的悲慘命運(yùn)表達(dá)了對兄弟相殘的痛惜。 ( )
(七)給下面的句子排序。(4分)
( ① )“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。
( )生活中解決問題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣。
( )事實(shí)上，若是某種數(shù)學(xué)問題的話，說正確答案只有一個(gè)是對的。
( )正因?yàn)槿绱?，如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前。
( )麻煩的是，生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問題那樣。
( ⑥ )因此，不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要。
(八)按要求完成下列練習(xí)。(19分)
1.根據(jù)提示填空。(7分)
(1)哥倫比亞作家馬爾克斯在《百年孤獨(dú)》中用“
”告訴我們要誠實(shí)守信。
(2)唐代詩人韓愈曾說：“ ， ?”這句話告訴我們有了困惑不要緊，可以想辦法解決，而讀書就是解決困惑的最好方式之一。
(3)《天竺寺八月十五日夜桂子》描寫的是我國傳統(tǒng)佳節(jié) 時(shí)的情景，詩句“玉顆珊珊下月輪， ”中的“玉顆”指的是“ ”。描寫我國的傳統(tǒng)佳節(jié)的詩句還有很多，如“
”等。
2.按課文填空，完成練習(xí)。(9分)
(1)我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊 ，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上 ，從我腳邊 了。等我睜開眼和太陽再 見，這算又 了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里 了。
這段話出自 (作者)寫的《匆匆》。從中，我感受到
。
(2) 我們是為人民服務(wù)的， ，我們 有缺點(diǎn)， 不怕別人批評指出。 是什么人，誰向我們指出 行。 你說得對，我們 改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。
這段話，讓我明白共產(chǎn)黨員正確對待批評的目的就是
。
3.綜合性學(xué)習(xí)。(3分)
難忘的小學(xué)生活即將結(jié)束。六年來，一定有一些人或事，讓你印象深刻，感動(dòng)至深。下面的詩句表達(dá)了對不同人物的贊美，請你從中選用一句(可填寫序號)，或用自己積累的詩句，為身邊的某個(gè)人點(diǎn)贊(不得出現(xiàn)真實(shí)姓名)。
①春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
②誰言寸草心，報(bào)得三春暉。
③桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
二、閱讀。(21分)
(一)文言文閱讀。(7分)
虎求①百獸而食之，得狐。狐曰:“子無敢食我也!天帝使我長②百獸，今子食我，是逆③天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨吾后，觀百獸之見我而敢不走④乎?”虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走。虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。
(選自《戰(zhàn)國策·楚策一》)
【注釋】①求：尋求，尋找。②長：同“掌”，掌管。③逆：違抗。④走：跑，逃跑。
1.本學(xué)期我們學(xué)過的《兩小兒辯日》中“孰為汝多知乎”的“汝”的意思是 ;本則寓言中與“汝”意思相同的一個(gè)字是 。(2分)
2.用自己的話寫出文中畫線句子的意思。(2分)
3.讀了這個(gè)故事，你是如何評價(jià)狐貍的?寫在下面橫線上。(2分)
4.這則寓言故事就是成語“ ”的由來。(1分)
(二)現(xiàn)代文閱讀。(14分)
巴學(xué)園的“試膽量”游戲
①校長對大家說：“要是晚上到九品佛寺院里進(jìn)行‘試膽量’游戲，哪位同學(xué)愿意當(dāng)鬼呀?請舉手!”于是立刻就有六七個(gè)男孩爭著要當(dāng)鬼。
②當(dāng)天傍晚，大家都在學(xué)校里集合以后，那些裝鬼的小朋友帶上按照各自想象親手做成的鬼衣服到九品佛寺院里藏起來了。臨走時(shí)口里還嚷著：“你們等著挨嚇吧……”
③剩下來的三十幾名同學(xué)，便每五人分成一組，稍錯(cuò)開點(diǎn)時(shí)間，陸續(xù)從學(xué)校出發(fā)，到九品佛寺院和墳地里轉(zhuǎn)一圈，然后再回到學(xué)校。這樣做的目的，借用校長的解釋就是：“這次‘試膽量’游戲，就是看你們膽大到什么程度。如果誰半路上害怕了，盡可以回來，沒關(guān)系的?！?/p>
④大家都很興奮，嘰嘰喳喳地走出了校門。又過了一會(huì)兒，好不容易才輪到了小豆豆她們那個(gè)小組。同學(xué)們心里都在嘀咕：“雖然老師說過，不到九品佛寺院里鬼是不會(huì)出來的，但那鬼可千萬不要在半路上出現(xiàn)呀……”
⑤她們哆哆嗦嗦地一步挨一步地走著，好不容易蹭到了能看見哼哈二將的寺院門口。盡管天上有月亮，夜幕下的寺院看上去還是一團(tuán)漆黑。小豆豆在心里盤算著，那鬼保準(zhǔn)在墳地等著呢，還是回去為妙。其他同學(xué)呢?稍有風(fēng)吹草動(dòng)，她們就“哎呀”一聲大喊起來;腳下一踩上什么軟綿綿的東西，馬上就嚷：“鬼來啦!”到最后，甚至害怕得連手拉手的伙伴也懷疑成“該不是鬼吧”?！霸蹅冞€是趕緊回去吧!”組里不知是誰帶著哭聲喊道。此刻，小豆豆暗自慶幸：“ ?！?/p>
⑥回到學(xué)校一看，前面的幾組也都回來了，大家這才明白，因?yàn)楹ε?，幾乎都沒有到墳地去。
⑦過了一會(huì)兒，一個(gè)頭上纏著白布的男孩被一位老師從門外領(lǐng)進(jìn)來了，嘴里還“嗚嗚”地哭著。這個(gè)男孩是裝鬼的，一直蹲在墳地里等著大家，可是等了好半天也沒見一個(gè)人影，他自己卻漸漸地害怕起來，終于哭著從墳地里跑出來。不多會(huì)兒，又有一個(gè)“鬼”和一個(gè)男孩哭著回來了。原來是裝鬼的這個(gè)男孩看到有人走入墳地，正想跳出去叫一聲：“我是鬼!”結(jié)果卻剛好和跑進(jìn)來的那個(gè)孩子撞了個(gè)滿懷，兩個(gè)人都嚇了一大跳，再加上撞得很疼，就“嗚嗚”地哭著一起跑回來了。大家都覺得這事怪有意思的，同時(shí)又因?yàn)榭謶中睦硪岩粧叨?，便哈哈地笑了起來。就在這時(shí)，用報(bào)紙?zhí)自陬^上裝鬼的右田同學(xué)回來了，口里還在抱怨大家：“太不像話啦!我還一直在等你們哪!”說完，他便咯吱咯吱地?fù)掀鹆吮晃米佣５冒l(fā)癢的胳膊和大腿。
⑧看到這情景，不知誰說了一句：“鬼還怕蚊子咬呢!”
⑨聽到這句話，大家哄地笑開了。五年級班主任丸山老師說：“好了，我干脆把剩下的‘鬼’都帶回來吧!”
⑩丸山老師說著就出去了。不一會(huì)兒工夫，就把那些“鬼”全都帶回來了，他們有的正惴惴不安地在路燈下東張西望，有的由于害怕已經(jīng)跑回家去了。
從這天夜里以后，巴學(xué)園的學(xué)生們再也不怕鬼了。因?yàn)榇蠹叶贾懒耍耗枪碜约阂矅樀媚憫?zhàn)心驚呢!
(選自日本作家黑柳徹子《窗邊的小豆豆》，有刪改)
1.根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語，填在后面的括號里。(2分)
(1)形容雜亂而細(xì)碎的聲音。( )
(2)一下子就掃除干凈，比喻做事干凈利索、速度快。( )
2.文中說“好不容易蹭到了能看見哼哈二將的寺院門”，從“蹭”可以看出( )(1分)
A.同學(xué)們被哼哈二將嚇著了，所以走得慢。
B.同學(xué)們走得非常累，所以步子邁得很小。
C.同學(xué)們不太喜歡這個(gè)游戲，走得不情愿。
D.同學(xué)們害怕突然遇到鬼，走得小心翼翼。
3.讀第⑤段，聯(lián)系上下文想一想小豆豆會(huì)暗自慶幸什么呢?寫在文中橫線上。(2分)
4.“試膽量”游戲是怎樣發(fā)生的?又是怎樣發(fā)展的?結(jié)果又怎樣呢?請按事情發(fā)展的順序?qū)懗龉适碌闹饕獌?nèi)容。(3分)
5.短文的第①段提到“六七個(gè)男孩爭著要當(dāng)鬼”，而到第⑦段具體寫到了其中的一些人哭著回來的樣子。作者這樣寫有什么好處?(3分)
6.巴學(xué)園的校長用“試膽量”游戲來教育學(xué)生，聯(lián)系全文及自己的生活實(shí)際，你覺得這樣的辦法有哪些好處?(3分)
三、習(xí)作。(30分)
我們的生活離不開朋友，有的人會(huì)與動(dòng)物、植物為友，有的人會(huì)與父母、師長為友，還有的人會(huì)與書籍、音樂為友……請以“與 為友”為題，寫一件事。
要求：內(nèi)容具體，語句通順，感情真實(shí)，書寫工整，格式正確，不少于400字。
參考答案
一、(一)鍛煉 翡翠 櫥窗 書籍 見微 知著
(二)1.pù zhēng 2.pèn 3.shèng
(三)1.兒 九 2.(1)② (2)④ (3)③
(四)是 精 簡 獨(dú) 偶 抒 張 結(jié) 故 新
(五)1.聞名遐邇 2.戲弄 3.粗魯
(六)1.× 2.√ 3.× 4.√
(七)①⑤③②④⑥
(八)1.(1)守信是一項(xiàng)財(cái)寶，不應(yīng)該隨意虛擲(2)人非生而知之者 孰能無惑
(3)中秋節(jié) 殿前拾得露華新 桂花 示例：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇
2.(1)過去 跨過 飛去 溜走 閃過 朱自清 時(shí)間去來的匆匆，稍縱即逝
(2)因?yàn)?所以 如果 就 不管 都 只要 就 更好地為人民服務(wù)
二、(一)1.你 子 2.百獸見到它們都紛紛嚇跑了。 3.狐貍很狡猾，詭計(jì)多端。
4.狐假虎威
(二)1.(1)嘰嘰喳喳 (2)一掃而光 2.D 3.太好了，原來不止我一個(gè)人是這樣想的 4.校長組織學(xué)生們夜里到九品佛寺院和墳地進(jìn)行“試膽量”游戲?？墒牵划?dāng)鬼的同學(xué)都嚇得跑回來了，當(dāng)鬼的同學(xué)有的因?yàn)楹ε乱不貋砹?，有的則跑回家了。經(jīng)過這件事，同學(xué)們再也不怕鬼了。 5.作者運(yùn)用了對比的表現(xiàn)手法，突出體現(xiàn)了學(xué)生們的心理變化，由一開始的興奮到后來害怕得跑回來。
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