九年級(jí)政治總復(fù)習(xí)資料

　　隨著期末考試的來(lái)臨，你做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備了嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的九年級(jí)政治總復(fù)習(xí)資料，相信這些文字對(duì)你會(huì)有所幫助的。

　　九年級(jí)政治總復(fù)習(xí)資料(一)

　　1.2014年全國(guó)科普日以“創(chuàng)新發(fā)展，全民行動(dòng)”為主題，表明了什么?

　　(1)我國(guó)大力推進(jìn)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。

　　(2)創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。

　　(3)國(guó)家重視民族創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

　　(4)我國(guó)努力營(yíng)造全民創(chuàng)新的氛圍。

　　2.國(guó)家為什么要在全國(guó)舉行科普日活動(dòng)?

　　(1)一個(gè)國(guó)家和民族的命運(yùn)與其科學(xué)技術(shù)的發(fā)展息息相關(guān)。

　　(2)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，它決定著生產(chǎn)力的發(fā)展水平和速度。科學(xué)技術(shù)已成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素。

　　(3)從整體上看，我國(guó)科技和教育的發(fā)展水平還比較低，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有較大的差距，這同我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求還有許多不相適應(yīng)的地方。國(guó)家舉行科技活動(dòng)，大力宣傳科技知識(shí)，提高人們的科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的發(fā)展。

　　3.舉行全國(guó)科技活動(dòng)周、全國(guó)科普日活動(dòng)有何重要意義?

　　(1)有利于普及科技文化知識(shí)，提高廣大公民的科學(xué)素質(zhì)。

　　(2)有利于在全社會(huì)營(yíng)造學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的氛圍，調(diào)動(dòng)公民學(xué)科學(xué)的積極性。

　　(3)有利于科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，弘揚(yáng)科學(xué)精神。

　　(4)有利于貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以科技促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

　　(5)有利于實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，推動(dòng)創(chuàng)新型國(guó)家的建設(shè)。

　　4.為什么要舉辦青少年科技創(chuàng)新大賽?

　　(1)青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，是社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的接班人。

　　(2)我國(guó)科技創(chuàng)新能力總體還不夠高。

　　(3)創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。

　　(4)與世界發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我們的科技創(chuàng)新能力還不夠高。

　　5.談?wù)勀銓?duì)青少年科技創(chuàng)新大賽的認(rèn)識(shí)。

　　(1)是大力實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重要舉措。

　　(2)是順應(yīng)科技發(fā)展趨勢(shì)的必然要求。

　　(3)是全面提高國(guó)民素質(zhì)、培養(yǎng)各類(lèi)具有創(chuàng)新素質(zhì)的人才的需要。

　　(4)是縮小與發(fā)達(dá)國(guó)家科技差距的重要途徑等。

　　6.舉辦青少年科技創(chuàng)新大賽有什么意義?

　　(1)有利于引導(dǎo)青少年形成愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的行為習(xí)慣。

　　(2)有利于在全社會(huì)形成尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好氛圍。

　　(3)有利于讓一切創(chuàng)造財(cái)富的源泉充分涌流。

　　7.如何培養(yǎng)青少年的科技創(chuàng)新意識(shí)和能力?

　　(1)組織科技專(zhuān)題講座。

　　(2)舉辦科學(xué)技術(shù)小發(fā)明等創(chuàng)新比賽。

　　(3)舉辦科技活動(dòng)征文比賽等。

　　8.傳承科技薪火，青少年應(yīng)該怎樣做?

　　(1)明確社會(huì)責(zé)任，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。

　　(2)自覺(jué)履行受教育的義務(wù)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，用現(xiàn)代科技充實(shí)自己，提高素質(zhì)。

　　(3)培養(yǎng)好奇心，善于質(zhì)疑，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力。

　　(4)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，勇于探索，大膽實(shí)踐，敢為人先。

　　(5)積極參加科技小發(fā)明、小制作等創(chuàng)新活動(dòng)，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家作出自己的貢獻(xiàn)。

　　九年級(jí)政治總復(fù)習(xí)資料(二)

　　1.昆明市明通小學(xué)發(fā)生踩踏事故、陜西延長(zhǎng)縣幼兒園集體中毒事件，主要損害了未成年人的什么權(quán)利?這一權(quán)利在公民權(quán)利中處于什么地位?

　　(1)生命健康權(quán)。

　　(2)生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)，生命健康權(quán)是公民參加一切活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。身體健康是人們幸福生活的重要前提。

　　2.《中小學(xué)生守則(征求意見(jiàn)稿)》，取消 “敢于斗爭(zhēng)”“見(jiàn)義勇為”的原因有哪些?

　　(1)中小學(xué)生屬于未成年人，是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。

　　(2)中小學(xué)生正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，各方面都很不成熟，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，面對(duì)不法侵害時(shí)，往往處于被動(dòng)地位，與其斗爭(zhēng)容易受到傷害，中小學(xué)生首先應(yīng)該保證自身安全，具備自我保護(hù)意識(shí)。

　　3.利用未成年人乞討造成了哪些不良影響?

　　(1)侵犯了未成年人的生命健康權(quán)。

　　(2)給受害人的家人帶來(lái)沉重打擊，給受害人的家庭帶來(lái)無(wú)盡傷痛。

　　(3)不利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。

　　4.為保障未成年人的生命健康權(quán)，請(qǐng)你提出合理化的建議。

　　(1)國(guó)家：建立健全相關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)法，加強(qiáng)監(jiān)護(hù)，堅(jiān)決打擊侵害或威脅未成年人生命健康的違法犯罪行為。

　　(2)社會(huì)：做好輿論宣傳，引導(dǎo)全社會(huì)形成關(guān)愛(ài)未成年人的良好氛圍，發(fā)現(xiàn)威脅或侵害未成年人生命健康的行為要及時(shí)救助或舉報(bào)。

　　(3)學(xué)校：嚴(yán)格管理，確保校園安全，加強(qiáng)安全教育，提高未成年人的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

　　(4)家庭：應(yīng)對(duì)未成年人加強(qiáng)教育和監(jiān)護(hù)，使未成年人遠(yuǎn)離侵害，以確保未成年人的健康成長(zhǎng)。

　　(5)未成年人自身：認(rèn)真對(duì)待家庭和學(xué)校教育，提高警惕性和自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的知識(shí)、技能和方法，侵害發(fā)生時(shí)，積極尋求社會(huì)、學(xué)校、家庭等對(duì)未成年人的保護(hù)，善于用智慧保護(hù)自己、善于用法律保護(hù)自己。

　　九年級(jí)政治總復(fù)習(xí)資料(三)

　　1.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你身邊存在的一些教育不公平現(xiàn)象。

　?、倭x務(wù)教育階段有些學(xué)校分重點(diǎn)班;②城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展不平衡，農(nóng)村和貧困地區(qū)的教育設(shè)備落后，師資力量薄弱;③高價(jià)生，擇?，F(xiàn)象存在等。

　　2.近年來(lái)，國(guó)家為促進(jìn)教育公平、提高人才選拔水平采取了哪些積極的舉措?

　　(1)加大教育投入，資金、資源向教育落后地區(qū)、農(nóng)村、貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)傾斜，努力縮小教育差別。

　　(2)為農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生提供免費(fèi)教科書(shū)、伙食補(bǔ)貼，保證農(nóng)村貧困地區(qū)學(xué)齡兒童的受教育權(quán)。

　　(3)解決進(jìn)城務(wù)工人員的子女就學(xué)問(wèn)題。

　　(4)實(shí)行貧困大學(xué)生助學(xué)貸款制度。

　　(5)出臺(tái)考生異地高考政策等。

　　3.“高考加分資格造假”的做法是一種什么行為?

　　(1)不講誠(chéng)信的行為。

　　(2)是對(duì)自己、對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)任的行為。

　　(3)是違背法律、違背道德的行為

　　(4)是破壞社會(huì)公平的行為。

　　4.“高考加分資格造假”有哪些危害?

　　(1)破壞社會(huì)公平。

　　(2)破壞社會(huì)管理秩序。

　　(3)在全社會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)。

　　(4)侵犯他人的合法受教育權(quán)。

　　(5)使人產(chǎn)生抱怨、氣憤的情緒，甚至產(chǎn)生報(bào)復(fù)社會(huì)的行為。

　　(6)不利于實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。

　　5.請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)說(shuō)明中央財(cái)政支持教育發(fā)展解決農(nóng)民工子女就學(xué)難問(wèn)題的原因。

　　(1)法律依據(jù)：受教育是公民的基本權(quán)利和義務(wù)，適齡兒童必須接受法定的義務(wù)教育。

　　(2)國(guó)情依據(jù)：符合我國(guó)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略。

　　(3)理論依據(jù)：符合中國(guó)共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，符合社會(huì)主義的本質(zhì)要求等。

　　6.當(dāng)前影響我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的因素有哪些?

　?、俳逃^念相對(duì)落后;②教學(xué)內(nèi)容和方法還比較落后;③區(qū)域之間的教育發(fā)展不平衡;④推進(jìn)素質(zhì)教育還有困難;⑤學(xué)生適應(yīng)社會(huì)和就業(yè)的能力還不強(qiáng)，創(chuàng)新型、應(yīng)用型、復(fù)合型人才還較短缺;⑥教育體制還不夠完善，學(xué)校辦學(xué)活力不足，教育機(jī)構(gòu)還不夠合理等。