人教版語文九上第18課楊修之死
初三語文的學習，同學們一定要多花時間和功夫，一點一滴積累，牢固掌握所學的知識點，讓自己不斷進步，語文成績更上一個臺階。下面是學習啦小編整理的初三語文課文的學習指導(dǎo)，供大家學習參考。抽時間溫習鞏固，語文成績一定會不斷提升。
《楊修之死》課文原文
操屯兵日久，欲要進兵，又被馬超拒守;欲收兵回，又恐被蜀兵恥笑：心中猶豫不決。適庖官進雞湯。操見碗中有雞肋，因而有感于懷。正沉吟間，夏侯惇入帳，稟請夜間口號。操隨口曰：“雞肋!雞肋!”惇傳令眾官，都稱“雞肋”。
行軍主簿楊修，見傳“雞肋”二字，便教隨行軍士，各收拾行裝，準備歸程。有人報知夏侯惇。惇大驚，遂請楊修至帳中問曰：“公何收拾行裝?”修曰：“以今夜號令，便知魏王不日將退兵歸也。雞肋者，食之無肉，棄之有味。今進不能勝，退恐人笑，在此無益，不如早歸：來日魏王必班師矣。故先收拾行裝，免得臨行慌亂。”夏侯惇曰：“公真知魏王肺腑也!”遂亦收拾行裝。于是寨中諸將，無不準備歸計。
當夜曹操心亂，不能穩(wěn)睡，遂手提鋼斧，繞寨私行。只見夏侯惇寨內(nèi)軍士，各準備行裝。操大驚，急回帳召惇問其故。惇曰：“主簿楊德祖先知大王欲歸之意。”操喚楊修問之，修以雞肋之意對。操大怒曰：“汝怎敢造言，亂我軍心!”喝刀斧手推出斬之，將首級號令于轅門外。
…………
操第三子曹植，愛修之才，常邀修談?wù)摚K夜不息。……
操欲試曹丕、曹植之才干。一日，令各出鄴城門;卻密使人分付門吏，令勿放出。曹丕先至，門吏阻之，丕只得退回。植聞之，問于修。修曰：“君奉王命而出，如有阻當者，競斬之可也。”植然其言。及至門，門吏阻住。植叱曰：“吾奉王命，誰敢阻當!”立斬之。于是曹操以植為能。后有人告操曰：“此乃楊修之所教也。”操大怒，因此亦不喜植。
修又嘗為曹植作答教十余條。但操有問，植即依條答之。操每以軍國之事問植，植對答如流。操心中甚疑。后曹丕暗買植左右，偷答教來告操。操見了大怒曰：“匹夫安敢欺我耶!”此時已有殺修之心。今乃借惑亂軍心之罪殺之。修死年三十四歲。
《楊修之死》中心思想
本文敘述的是魏蜀時漢中爭奪戰(zhàn)的最后階段曹操軍隊撤退的情況，記敘了楊修被曹操殺害的經(jīng)過和原由，生動地表現(xiàn)了楊修的聰明才智和“恃才放曠”的思想性格，也揭示了曹操的性格，即十分奸詐，又深謀遠慮。
《楊修之死》同步練習
一、積累與運用
1.給下列漢字注音。
庖( )丞( )訖( )肋( )
譖( )稟( )麾( )
2.下邊的病句是從書報上摘錄的，請加以修改。
?、僦袊嗣袷琴澩闪⒙?lián)合國的首批國家之一。(1995年9月5日《人民日報》)
___________________________________________________________________________
②晉文公當上了晉國國君后，發(fā)展生產(chǎn)，整頓政治，訓(xùn)練軍隊，成為北方一大強國。(高中歷史教科書《中國古代史》第19頁)
___________________________________________________________________________
③因此，為了您的人身安全，請勿用左手啟動家電，以防萬無一失。(1997年2月28日《今晚報》)
___________________________________________________________________________
④他們坐在一張桌子的半徑兩端，不偏不倚面對著面。(1996年4月5日《羊城晚報》)
___________________________________________________________________________
3.下面的語句排序最恰當?shù)囊豁検? )
①首先設(shè)法安慰自己，樹立信心，鎮(zhèn)定情緒，消除心理障礙。
?、谟龅綗o法下筆，思路阻塞，判斷不清的難題時，不要著急。
?、坌睦锲届o后再冷靜思考就不怕難題了。
?、苓@時候，你應(yīng)該想：我難，別人也難，何必畏懼呢?
A.②③④① B.①④②③
C.②①④③ D.④①③②
?、倮铄恿R宋江，過后賠不是--( )
②徐庶入曹營--( )
?、哿主煊竦男宰?-( )
④梁山伯看到祝英臺--( )
二、課內(nèi)閱讀
?、佼斠共懿傩膩y，不能穩(wěn)睡，遂手提鋼斧，繞寨私行。只見夏侯惇寨內(nèi)軍士，各準備行裝。操大驚，急回帳召惇問其故。惇曰：“主簿楊德祖先知大王欲歸之意。”操喚楊修問之，修以雞肋之意對。操大怒曰：“汝怎敢造言，亂我軍心!”喝刀斧手推出斬之，將首級號令于轅門外。
?、谠瓉項钚逓槿耸巡欧艜?，數(shù)犯曹操之忌。操嘗造花園一所;造成，操往觀之，不置褒貶，只取筆于門上書一“活”字而去。人皆不曉其意。修曰：“‘門’內(nèi)添‘活’字，乃‘闊’字也。丞相嫌園門闊耳。”于是再筑墻圍。改造停當，又請操觀之。操大喜，問曰：“誰知吾意?”左右曰：“楊修也。”操雖稱美，心甚忌之。
③又一日，塞北送酥一盒至。操自寫“一盒酥”三字于盒上，置之案頭。修入見之，競?cè)〕着c眾分食訖。操問其故。修答曰“盒上明書‘一人一口酥’，豈敢違丞相之命乎?”操雖喜笑，而心惡之。
?、懿倏秩税抵兄\害己身，常分付左右：“吾夢中好殺人;凡吾睡著，汝等切勿近前。”一日晝寢帳中，落被于地，一近侍慌取復(fù)蓋。操躍起拔劍斬之，復(fù)上床睡。半晌而起，佯驚問：“何人殺吾近侍?”眾以實對。操痛哭，命厚葬之。人皆以為操果夢中殺人。惟修知其意，臨葬時指而嘆曰：“丞相非在夢中，君乃在夢中耳!”操聞而愈惡之。
……
?、菪抻謬L為曹植作答教十余條。但操有問，植即依條答之。操每以軍國之事問植，植對答如流。操心中甚疑。后曹丕暗買植左右，偷答教來告操。操見了大怒曰：“匹夫安敢欺我耶!”此時已有殺修之心。今乃借惑亂軍心之罪殺之。修死年三十四歲。
5.選文②～④段講了楊修哪三個故事?采用了怎樣的記敘順序?
6.從選段內(nèi)容看，曹操為什么要殺楊修?
7.從選段內(nèi)容看，說說曹操有怎樣的思想性格。
參考答案
1.páo chénɡ qì lèi zèn bǐnɡ huī
2.句①中主語“中國人民”與賓語“國家”不相搭配;句②也是主語與賓語搭配不當，前半句沒問題，后半句“成為北方一大強國”的主語是承前省略，應(yīng)該是“晉文公”，這與賓語“強國”顯然不搭配;句③的后半部分“請勿用左手啟動家電，以防萬無一失”不合邏輯，“防”的應(yīng)該是“萬一”;句④的問題有兩處，“一張桌子的半徑兩端”不合邏輯，“不偏不倚”是指公正，不偏袒任何一方，不能修飾“面對著面”。
改為①中國是贊同成立聯(lián)合國的首批國家之一。
?、跁x文公當上了晉國國君后，發(fā)展生產(chǎn)，整頓政治，訓(xùn)練軍隊，使晉國成為北方一大強國。
?、垡虼耍瑸榱四娜松戆踩?，請勿用左手啟動家電，以防萬一。
?、芩麄冏谝粡堊雷拥膬啥耍鎸χ?。
3.C
4.①負荊請罪
?、谝谎圆话l(fā) ③多愁善感
?、芤灰婄娗?/p>
5.①改建花園大門
?、诜质橙彼诛?/p>
③揭穿“夢中殺人”真相 插敘
6.既是由于楊修恃才放曠，終于招致殺身之禍，也是由于曹操嫉妒他的才能，為消除隱患，故借違反軍紀之名處死楊修，還由于楊修已卷入曹丕和曹植爭奪接班人的斗爭之中，他必將成為這場斗爭的犧牲品。
7.虛偽殘忍，老謀深算。