陜西省中考語文試題
中考是一個實現人生的省力杠桿，此時是你撬動它的最佳時機，并且以后你的人生會呈弧線上升，同學們要準備語文試題加倍復習，接下來是學習啦小編為大家?guī)淼年P于陜西省中考語文試題，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
陜西省中考語文試題：
一、(14分)
讀下邊一段文字，完成1—4題。
?、俳鼛啄陙?，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。②他少年出外謀(móu)生，獨立支持，做了許多。③哪知老景卻如此頹唐!
④他觸目傷懷，自然情不能自已，情不能自禁。情郁(yǜ)于中，自然要發(fā)之于外;家庭瑣屑便往往觸(chù)他之怒。⑤他帶我漸漸不同往日
。⑥但最近兩年的不見，他終于忘卻我的不好，只是掂記著我，掂記著我的兒子。⑦我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，
惟膀子疼痛厲害，舉箸(zù)提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。”⑧我讀到此處，在晶熒的淚光中，又便看見那肥胖的、青布棉袍黑布
馬褂的背影。⑨唉!⑩我不知何時再與他相見?
1. 下列說法正確的一項是(2分)
A.文中加點字的注音，“郁(yǜ)”的拼寫有錯，其它三個都正確
B. 文中加點字的注音，“謀(móu)”的拼寫有錯，其它三個都正確
C. 文中加點字的注音，“箸(zù)”的拼寫有錯，其它三個都正確
D. 文中加點字的注音，“郁(yǜ)箸(zù)”的拼寫有錯，其它兩個都正確
2. 下列說法正確的一項是(2分)
A.上段文字有四個錯別字，分別是⑤句中的“帶”，⑥句中的“掂”，⑦句中的“惟”，⑧句中的“熒”
B.上段文字有四個錯別字，分別是③句中的“景”，⑥句中的“掂”，⑦句中的“惟”，⑧句中的“褂”
C.上段文字有四個錯別字，分別是③句中的“景”，⑤句中的“帶”，⑥句中的“掂” ，⑧句中的“熒”
D.上段文字有四個錯別字，分別是③句中的“卻”，⑥句中的“掂”，⑦句中的“惟”，⑧句中的“褂”
3. 下列說法不正確的一項是(2分)
A.“頹唐”、“頹廢”都有形容精神萎靡不振的意思，因此文中的“頹唐”可換成“頹廢”
B.文中的“瑣屑”應解釋為細小而繁多(的事)
C.第②句的最后一個分句缺賓語，應改為“做了許多大事”
D.第④句中的“情不能自禁”多余，應刪去
4. 下列說法不正確的一項是(2分)
A.上段文字選自現代著名作家朱自清的散文《背影》
B.第⑩句的標點符號有錯，“?”應改為“!”
C.第⑧句用了借代的修辭方法
D.第⑥句是一個多重復句，第一個層次是因果關系
5.下列說法不正確的一項是(3分)
A.“然/侍衛(wèi)之臣/不懈于內”一句的朗讀節(jié)奏劃分是正確的
B.“阡陌交通”中的“交通”古義是“交錯相同”，今義是“運輸事業(yè)的統(tǒng)稱”
C.“餓其體膚”中的“餓”應該譯成“使……挨餓”，而“勞其筋骨”中，“勞”的譯法卻與它不相同
D.“甚矣，汝之不惠”一句，直譯應將“甚矣”移至“汝之不惠”后面，即譯成“你不聰明太過分了”;如果意譯，則譯成“你太不聰明了”
6.對下邊這首詩賞析不正確的一項是(3分)
次北固山下
王灣
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。
A.這首寫景詩描寫了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，表達出作者放眼山川的寬闊博大的胸襟。
B.詩的頸聯寫景致的缺憾：殘夜中的海日和舊年中的江春，使人頓生惆悵之情。
C.尾聯運用設問的修辭手法，抒寫了思鄉(xiāng)之情。
D.在唐朝的詩人里，王灣并不算一位有名的人物，但他的這首五言絕句卻使他留名青史。
二、(20分)
7.根據提示按原文填寫古詩文句子。(6分，①—④題必做，每小題1分，⑤⑥題任選做一題，2分)
?、?明月松間照， 。 (王維《山居秋暝》)
② 、 ，窈窕淑女，君子好逑。 《詩經》
?、?受任于敗軍之際， 。諸葛亮《出師表》
?、?5月12日汶川大地震，毀壞房屋數百萬間，數百萬人無房可居。面對受難的同胞，最能表達我們心愿的詩句是：
大庇天下寒士俱歡顏。”
?、?“月”是古代文人騷客筆下常見之物，但表達的思想情感卻各有不同。李白的“ ，隨風直到夜郎西”，表達的是對友人的關切;李煜的“無言獨上西樓， ”，抒發(fā)的是別愁離緒;蘇軾的“，把酒問青天”，表達的是深深的思念和美好祝愿;杜牧的“ ，夜泊秦淮近酒家”創(chuàng)設的是淡雅的意境。
?、?“舟”常見于古代文人騷客筆下，但妙用不同。孟浩然的“ ，端居恥圣明”表達的是深感無人引薦，不能出仕為官，為民謀利的慚愧苦衷;韋應物的“春潮帶雨晚來急，”，創(chuàng)設的是一種恬淡幽靜的意境;劉禹錫的“ ，病樹前頭萬木春”，表達的是詩人異常達觀的態(tài)度;李白的“仍憐故鄉(xiāng)水， ”，表達的是詩人對故鄉(xiāng)無限留念，依依不舍之情。
8.今年5月12日，我省汶川縣發(fā)生8.0級地震，這場地震強度之大，波及之廣，為歷史上所罕見。這次地震造成巨大的人員傷亡和財產損失，截至5月22日10時，地震已造成51151人遇難，288431人受傷，累計失蹤29328人;財產損失數2000多億元。(12分)
(1)請仔細觀察下面圖片，簡單描述北川地震前后境況。(要求至少用上一種修辭方法)
地震前：
地震后：
(2)在抗震救災過程中，有很多感人肺腑的事跡，有很多催人淚下的場面，面對這些，相信你有很多話要說。請根據下列語境說出你最想說的
話。(任選二項作答，要求所寫句子用上關聯詞語，構成復句)
例：一位母親屈身跪在廢墟下，用身體護住襁褓中的嬰兒，在生命的最后一刻，用手機留下短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住
我愛你”。面對她你最想說的是：親愛的阿姨，如果不是為了救小弟，也許你就會安全脫離險境;如果不是為了保護小弟，也許地震就不會奪
取你的生命，但，你放棄了生的機會，把生的希望留給了小弟，用生命詮釋了偉大的母愛。
?、俳夥跑娔巢?00名官兵在參謀長王毅帶領下，臨危請命。他們爬險山，踏泥濘，連續(xù)兩天兩夜，不眠不休，率先搶赴余震不斷的地震中心汶川
，搶救人民生命財產。面對他們你最想說的話是：
?、谂窬Y敏得知地震讓她失去3位最親的人的噩耗后，她沒有回家，而是堅守崗位，奮力搶救群眾的生命財產。面對她你最想說的話是
?、坫氪ㄓ承沔?zhèn)九歲半的小男孩林潔，不顧傷痛，不顧房屋倒塌的危險，在坍塌的廢墟中奮勇救出兩名同學。面對他你最想說的是：
④汶川、北川等受災嚴重的地區(qū)，很多兒童家園被毀，失去親人，成了孤兒。面對他們你最想說的是：
(3)為幫助災區(qū)即將轉來的同學，某班正籌劃“愛心大行動”班級主題活動。請你為這個活動設計一個簡單的方案。
(4)結合自己積累的防震知識，說說在地震中身處險境時的自救方法。
9.下面是一位同學為了表達對災區(qū)失去親人的孩子的美好祝愿，擬發(fā)的一條短信。短信每句話中含有一個字(謎底)，連起來就是給災區(qū)孩子
的祝福語。這句祝福語是：
(2分)
況邊無水示相隨，
偶爾有人來相伴，
門中無人門外有，
悔時無心也無淚，
吞下口去悄無聲，
來者耳邊輕輕訴，
缺少左邊心相印，
東風刮去一二點。
三、(36分)
(一)(14分)雨的四季(劉湛秋)
?、傥蚁矚g雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠是美的。
?、诖禾欤瑯淙~開始閃出黃青，花苞輕輕地在風中擺動，似乎還帶著一種冬天的昏黃?？墒侵灰涍^一場春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想像的。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。這時，整個大地是美麗的，小草像復蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無數芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。真的，只有這一場雨，才完全驅走了冬天，才使世界改變了姿容。
?、鄱奶?，就更是別有一番風情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時連一點雷的預告也沒有，當你還來不及思索，豆粒的雨點就打來了?？蛇@時雨也并不可怕，因為你渾身的毛孔都熱得張開了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘，戴斗笠，固然能保持住身上的干凈，可光頭澆，洗個雨澡卻更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時，你會更喜歡一切。如果說，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經過幾場夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。一切都毫不掩飾地敞開了。花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，數不清的雜草爭先恐后地成長，暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點，和遠方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。
?、墚斕镆吧先旧弦粚咏瘘S，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了。這時候，雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼地等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后曬甜。忽然，在一個夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動情的秋雨啊!天空是暗的，但雨卻閃著光;田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時，你會產生一脈悠遠的情思。也許，在人們勞累了一個春夏，在收獲已經在大門口的時候，多么需要安靜和沉思啊!雨變得更輕、也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你的夜夢。如果你懷著那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會使人厭煩。你只會感到更高邈、深遠，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會遙望到在一場秋雨后將出現一個更凈美、開闊的大地。
?、菀苍S，到冬天來臨，人們會討厭雨吧!但這時候，雨已經化妝了，它經常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更吝嗇了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎不像春、夏、秋那樣富有色彩。但是，在人們受夠了冷冽的風的刺激，討厭那干澀而苦的氣息，當雨在頭頂上飄落的時候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤中又漾出花和樹葉的氣息。那種清冷是柔和的，沒有北風那樣咄咄逼人。遠遠地望過去，收割過的田野變得很亮，沒有葉的枝干，淋著雨的草垛，對著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。而近處池畦里的油菜，經這冬雨一洗，甚至忘記了嚴冬。忽然到了晚間，水銀柱降下來，黎明提前敲著窗戶，你睜眼一看，屋頂，樹枝，街道，都已經蓋上柔軟的雪被，地上的光亮比天上還亮。這雨的精靈，雨的公主，給南國城市和田野帶來異常的蜜情，是它送給人們一年中最后的一份禮物。
⑥啊，雨，我愛戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動，你給我的生命帶來活力，你給我的感情帶來滋潤，你給我的思想帶來流動。只有在
雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的。但在北方干燥的城市，我們的相逢是多么稀少!只希望日益增多的綠色，能把你請回我
們的生活之中。
⑦啊，總是美麗而使人愛戀的雨啊!
10.這是一篇非常優(yōu)美的散文。貫穿全文的感情線索是：(2分)
11.請簡要概括文中描繪的四季的雨的不同特點。(4分)
春雨的特點： 夏雨的特點：
秋雨的特點： 冬雨的特點：
12.作者從哪幾個角度抓住春雨的特點進行細致入微的刻畫的?(3分)
13.本文多處運用了擬人的修辭手法來表現景物特征。請從第5段中摘錄一個運用了擬人修辭手法句子，并談談它在文中的表達效果。(3分)
摘錄的句子是：
表達作用是：
14.“雨”，作家筆下的愛物。同樣是對雨的刻畫，但表達的主題思想卻各有不同。“雨”讓作家_ 觸景生情，她在《 》中寫下了“母親啊，你是荷葉/我是紅蓮/心中的雨點來了/除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?”贊美了母愛的博大。而“ 風過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起無數的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。幾分鐘，天地已經分不開，空中的水往下倒，地上的水到處流，成了灰暗昏黃的，有時又白亮亮的，一個水世界。”
那是作家老舍筆下的夏日暴雨，烘托了 《 駱駝祥子》中主人公的痛苦。(2分)
(二)國寶――大熊貓(10分)
大熊貓的學名其實叫“貓熊”，意即“像貓的熊”，也就是“本質類似于熊，而外貌相似于貓。”嚴格地說，“熊貓”是錯誤的名詞。這一“錯案”是這么造成的：解放前，四川重慶北碚博物館曾經展出貓熊標本，說明牌上自左往右橫寫著“貓熊”兩字?？墒?，當時報刊的橫標題習慣于自右向左認讀，于是記者們便在報道中把“貓熊”誤寫為“熊貓”。“熊貓”一詞經媒體廣為傳播，說慣了，也就很難糾正。于是，人們只得將錯就錯，稱“貓熊”為“熊貓”。
其實，科學家定名大熊貓為“貓熊”，是因為它的祖先跟熊的祖先相近，都屬于食肉目。
后來熊一直保持肉食習慣，而大熊貓卻棄葷食素，最喜翠竹，偶爾也吃玉米稈、幼杉樹皮。這是為什么呢?據科學家研究，大熊貓遠祖雖是肉食動物，后來，由于尋不著肉食，只得吃滿山叢生的竹子，代代相傳，也就養(yǎng)成了吃竹子的習慣。大熊貓食用的竹類共有17種，其中最愛吃的是冷箭竹和華橘竹。不過，竹子中的營養(yǎng)成分不多，主要是難以消化的纖維素，所以大熊貓食量很大，一頭成年的大熊貓每晝夜最少要吃15~20公斤竹子，排出大量消化不了的纖維素。凡是大熊貓活動的地方，最容易發(fā)現的就是一堆堆纖維素糞便。不過，大熊貓有時也顯露食肉的本性，捕食竹鼠之類動物。
大熊貓的活動范圍與季節(jié)關系很大，冬春季多生活在3000米以下沒有積雪或積雪較少的山谷地帶。冬天照?；顒?，沒有冬眠的習慣。夏秋兩季則多在3000米以上的地帶活動。天氣炎熱時，也常到山溝里的小溪、小河旁喝水，有時候還下水游泳。大熊貓沒有固定的棲息場所，到處流浪，走到哪里，吃到哪里，睡到哪里。別看它笨重肥大，走路搖搖晃晃，爬起樹來卻挺高明。它的聽覺非常靈敏，受到驚擾時，就非常靈活地攀上高高的樹梢，躲藏起來。
大熊貓性情孤僻，平時獨來獨往，只有在發(fā)情期，雌雄才暫時同居。它們的繁殖力很低，一般每胎產一仔，有時可產兩仔。分娩期間多以枯樹洞為巢穴。奇怪的是，一只體重100公斤以上的成年大熊貓，剛生下來的仔熊貓卻小得出奇，體重只有0.1~0.15公斤，像只小老鼠，僅相當于母體重量的千分之一，因此不易成活。大熊貓從出生到長大為成體約需兩年左右時間。
正因為大熊貓繁殖艱難，存活又難，所以如今我國野生的大熊貓屈指可數，估計只有1000只左右。
大熊貓之所以珍貴，不僅因為它體態(tài)可愛，數量稀少，更重要的是，它是有著300萬年歷史的古老動物，對科學工作者研究古代哺乳動物具有珍貴的價值。化石研究表明，大熊貓幾百萬年來的形態(tài)構造變化不大，現今的大熊貓仍然保留著許多原始的特征。因此，大熊貓有著“活化石”之稱。
選自葉永烈《國寶――大熊貓》，有刪節(jié)。
15.選文圍繞大熊貓是我國的國寶這一中心，運用 順序分別介紹了大熊貓名稱的由來 、 等情況。(2分)
16.結合全文說說大熊貓珍貴的主要原因。(2分)
17.“一頭成年的大熊貓每晝夜最少要吃15—20公斤竹子，排出了大量消化不了的纖維素。”一句的“最少”一詞能否刪去，并請說明原因。
(2分)
18.選文劃線的句子運用了什么說明方法，在表達上有何作用?(2分)
19.根據你的閱讀感受，請你談談熊貓被推薦為2008年北京奧運會吉祥物的理由。(2分)
(三)(12分)
(甲)周公誡子
成王封伯禽于魯。周公誡之曰：“往矣，子無以魯國驕士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮;土地廣大，守以儉者，安;祿位尊盛，守以卑者，貴;人眾兵強，守以畏者，勝;聰明睿智，守之以愚者，哲;博聞強記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由此德也。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也?？刹簧鳉e?”
(乙)諸葛亮《誡子書》
夫君子之行①，靜以修身②，儉以養(yǎng)德，非淡泊③無以明志，非寧靜無以致遠④。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫漫⑤則不能勵精⑥，險躁則不能冶性。年與時馳，意⑦與日去，遂成枯落，多不接世⑧，悲守窮廬，將復何及!
?、傩校翰傩?②修身：個人的品德修養(yǎng) ③淡泊：清靜寡欲，沒有奢望。 ④致遠：達到遠大的目標。 ⑤淫漫：荒淫，怠惰。 ⑥勵精：振奮精神。 ⑦意：意志。⑧接世：合于世用，為社會所用。
20.解釋下邊加點字在文中的意思。(2分)
博聞強記，守之以淺者( ) 非學無以廣才( )
悲守窮廬( ) 又相天子( )
21.解釋下邊加點字在文中的意思。(2分)
吾于天下亦不輕矣( ) 往矣，子勿以魯國驕士( )
夫君子之行( ) 險躁則不能冶性( )
22.這兩篇短文都是告誡子孫的文章，但中心內容不同。其中甲文周公告誡兒子伯禽的中心內容是：
;乙文諸葛亮告誡兒子的中心內容是： 。(2分)
23.將下列句子譯為現代漢語。(4分)
?、俜虼肆?，皆謙德也。
?、谀昱c時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及!
24.乙文中有兩句話常被人們用做“志當存高遠”的座右銘，這兩句話是：(2分)
四、作文(選作)(50分，其中書寫5分)
25.從下邊兩個作文題中任選一個作文。
(1)認真閱讀下邊這則材料，按要求作文。
《紅樓夢》里有這樣一個故事：香菱本來不懂詩，她隨薛寶釵進大觀園后，見賈寶玉與眾姐妹結社詠詩，才“苦志學詩”，她“一天就忙忙碌
碌梳了頭，去找黛玉改詩”。學習有了一點心得，就立即談出來，向別人請教，聽取指點幫助。眾姐妹們稱她為“詩魔”，拿她取笑，她行之
若素。經多次請教，幾易其稿，“精血誠聚”，終于寫成一首“新巧而有意趣的吟月好詩”。
要求：①自選角度，自定主題，自擬題目，寫一篇600字以上的文章。②書寫工整，正確使用標點符號。 ③文中不得出現真實的人名和校名。
(2)題目：不可忘卻的記憶
要求：①能運用記敘、議論、抒情的表達方式。②字數600以上。③書寫工整，正確使用標點符號。④文中不得出現真實的人名和校名。
陜西省中考語文試題：
第Ⅰ卷(14分)
一、(14分， 1-4小題，每題2分，5-6小題，每題3分)
1.D 2.C 3.A 4.C 5.C 6.D
二、(20分)7. (6分，⑴—⑷必做，每小題1分;⑸⑹小題任選做一題，2分，每空0.5分。錯字、漏字、添字該小題不給分)①清泉石上流
?、陉P關雎鳩，在河之洲 ③奉命于危難之間 ④安得廣廈千萬間 ⑤我寄愁心與明月 月如鉤 明月幾時有 煙籠寒水月籠沙，⑥欲濟無舟楫
野渡無人舟自橫 沉舟側畔千帆過 萬里送行舟
8.(12分)(1)例：地震前：湛藍的天空下，美麗的北川縣城，好似川西高山峽谷中的一顆璀璨的明珠，四周群峰環(huán)繞，綠樹成蔭;簇新的樓
房，鱗次櫛比，林立高聳;平坦的道路寬敞潔凈，車來車往。地震后：灰暗的天空下，凋敝凄涼的北川縣城，到處是斷垣殘壁，一片狼藉，幸
存的幾幢樓房也是東歪西倒，千瘡百孔。群眾撤離后，整個縣城死一般靜寂。(4分，前后描述各1分，意思對即可，正確用上修辭2分)(2)
?、僮鹁吹慕夥跑娛迨?，雖然汶川余震不斷，道上飛沙走石，但你們臨危請命，勇赴險境。假如不是你們及時趕到，埋在廢墟下的群眾，不知有
多少人要多受煎熬，假如不是你們及時趕到，不知有多少人將會失去搶救機會，你們用英勇行動為最可愛的人譜寫出了新的贊歌。②親愛的蔣阿姨，當你得知地震奪取你三位親人生命的噩耗時，你不是沉浸在個人的悲痛當中，不是急著往家趕，而是舍小家，顧大家，堅守崗位，奮力搶救受災群眾，誰說你沒有男兒的錚錚鐵骨?誰說你不是新時期的巾幗英雄?③林潔弟弟，你雖然只有九歲半，可你沒顧及地震給你帶來的傷痛，沒考慮樓房隨時坍塌的危險，沒去想自己的親人此時是否健在，而是用自己稚嫩的雙手，在廢墟中救出了自己的兩個伙伴，你是新時代的小英雄，你是我們學習的好榜樣。④親愛的小弟弟、小妹妹，地震可以摧毀我們的家園，奪取親人的生命，傷害我們的身軀，但摧毀不了我們的堅強意志;我們都是你們的親人，我們要像林潔兄弟那樣堅強，那樣勇敢，那樣笑對人生，我們一定會重建家園。(得體1分，意對1分，正確用上關聯詞1分,構成復句1分)(3)示例：①組織歡迎活動，營造愛心氛圍(張貼歡迎標語、組織歡迎儀式和晚會)②組織幫扶(針對他們的學習、生活、心理情況采取一幫一的結對幫扶或分別針對他們學習、生活、心理情況成立幫扶小組,讓他們盡快適應新的學習、生活環(huán)境。)
?、勖恐荛_展一次班集體課外活動(如詩歌朗誦、文學創(chuàng)作、體育比賽、郊游、科技小發(fā)明等活動)，讓他們盡快走出地震陰影，融入班集體中(2分，意思對即可)(4)自救辦法：首先要保持頭腦清醒，及時判別震動狀況，千萬不要跳樓。其次，可躲避在堅實的家具下，或到墻角處、承重墻較多、廚房、廁所去暫避一時，尋機撤到安全處。如被廢墟掩埋，要保持體力，及時處理傷口，尋機自救或求救。(2分，意思對即可)
9.祝你們每天都快樂(2分，每對一字給0.5分，給滿為止)
三、(36分)
(一)(14分)10.對雨的愛戀或對自然對生活的熱愛。(2分)11. 美麗、嬌媚 ;熱烈而粗獷;端莊而沉思;自然而平靜(4分，每答對一處1
分，)12. 作者通過抓住春天景物的色彩、情態(tài)，運用不同的感官從聽覺、視覺、嗅覺等角度描繪了春雨美麗、嬌媚的特點(3分，每答對一點給1分)。13.例：擬人句子：也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧!但這時候，雨已經化妝了，它經常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。表達作用：“化妝了”，寫出了春雨的美麗與嫵媚 “ 飄然蒞臨人間”寫出了春雨降臨的動態(tài)美，表達出了作者對冬雨的喜愛之情。(3分，找對句子
1分，答對作用2分)14. 冰心 《春水》 祥子為生活所迫在暴雨下拉車(2分，前兩空每空0.5分，最后一空1分，其中答出主人公祥子0.5分)
(二)(10分)15.邏輯 食用習慣 活動范圍 繁殖、生長狀況 (2分，正確一處0.5分)16. 它體態(tài)可愛 數量稀少 具有研究古代哺
乳動物的珍貴價值(2分，前兩點各0.5分，后一點1分)17. 不能刪去。原因：“最少”體現了說明文語言準確的特點。它比較客觀地說明了熊貓每晝夜的竹子食用量，刪除后意思的表達就絕對化了，容易被理解為每天只食用15到20公斤。(2分，答出不能刪1分，說對原因1分)18. 例數字、打比方、作比較說明;作用：充分說明了大熊貓繁殖能力低，且不易成活，進一步突出了大熊貓的珍貴。(2分，答出一種說明方法1分，答對說明作用1分)19.因為作為 國寶的熊貓來自廣袤的森林，熊貓追求新鮮，充滿力量，無拘無束，是個可愛的動物，無論走到哪里，都給
人們帶來無盡的歡樂和笑聲。他傳遞著人與自然和諧共存的精神。(2分，言之成理即可)
(三)(12分)20. 見聞廣博，記憶力強 擴展 屋子 輔佐(2分，每空0.5分) 21. 在 因為 放在句首作發(fā)語詞，無實意 就(2分，每
空0.5分) 22.不要因為受封于魯國就怠慢輕視人才 要立德、修身(2分，每空1分，意對即可)23.(1) 這六點都是謙虛謹慎的美德。(2
)(如果)年華隨著時間流失，意志隨著時日消磨，最終就會像枯枝落葉般一天天衰老下去。這樣的人不會為社會所用，只有悲傷地困守在自己的窮家破舍里，到那時再悔也來不及了。(4分，每個分句0.5分，如沒有落實“夫、皆、馳、窮、復”等詞以及相關句式的得分不能超過該題分值的一半。) 24.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。(2分)
四、作文(50分)
作文等級評分標準
一等(40—30) 二等(29-20) 三等(19-10) 四等(9—0)
基礎等級40分 切合題意中心突出內容充實感情真摯結構嚴謹語言流暢字體美觀符合文體要求 符合題意中心明確內容較充實感情真實結
構完整語言通順字體端正大體符合文體要求 基本符合題意中心基本明確內容單薄感情基本真實結構基本完整語言基本通順字體清楚基本符合
文體要求 偏離題意中心不明或立意不當沒什么內容感情不真實結構混亂語言不通順，語病多，字跡難辨不符合文體要求
發(fā)展等級10分 深刻透徹 生動形象 有創(chuàng)新 有文采
對事物認識較為深刻，能揭示一定的道理，有一定的啟發(fā)性。 能用多種表達方式，記敘生動，論述充分，說明清楚明白，有一定的
意境。 構思新巧，材料新鮮，見解新穎，有一定的個性特征。 用詞生動，詞語較豐富，能用多種修辭手法，有一定的意蘊。
[說明]①基礎等級評分以題意、內容、語言、文體為重點，全面衡量。符合文體要求，指符合考生根據題意和內容自選的文體的要求。②發(fā)展
等級評分，依據4個評分點，不求全面，以一點突出者按等評分，直至滿分。③缺題目扣2分;每2個錯別字扣1分，重復的不計;限扣5分;不足
字數，每少50個字扣1分。④書寫5分。④書寫5分。
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