漳州市中考語文試題
反復(fù)學(xué)習(xí)或操作，同學(xué)們要準(zhǔn)備一些中考的語文試卷來練習(xí)提升學(xué)習(xí)成績(jī)，接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于漳州市中考語文試題，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
漳州市中考語文試題：
第一部分：聽說能力(13 分)
一、聽錄音，完成1 一5題。(請(qǐng)注意：1 一3題讀一遍，4 一5 題讀兩遍)( 13 分)1、請(qǐng)把聽到的一句話寫在下面的田字格里(要求書寫正確、工整)。
2、下面詞語讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.溺愛 B、休憩 C、肆無忌禪 D、弄巧成拙
3、聽下面一句話，話中“盛名”的意思是( )
A 、很大的榮譽(yù) B、盛大的事情 C、很大的名望 D、極力稱贊
4、聽下面一則消息，回答問題。
( 1 )
( 2 )
5、請(qǐng)根據(jù)下面設(shè)置的情境，回答問題。
第二部分積累與運(yùn)用(17 分)
二、積累與運(yùn)用。(17 分)
6、按要求填空。(以回答正確的5 道題計(jì)分)
(1)一代天驕， ， 。(毛澤東《 沁園春· 雪》 )
(2)飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。 ， 。(王安石《 登飛來峰》 )
(3) , ，古道西風(fēng)瘦馬。(馬致遠(yuǎn)《 天凈沙· 秋思》 )(4)我們常用李商隱《 無題》 中的“ , ”來贊美人們無私奉獻(xiàn)的猜伸。
( 5 )《 桃花源記》 中描繪桃花林中草美花繁的語句是
(6)在古代詩歌史上，“酒”是詩人吟詠的靈感源泉。請(qǐng)你寫出古詩詞中含有“酒”字的完整的兩句： (課內(nèi)外均可)
(7)奇文共欣賞， 。(陶淵明《 移居》 )
7、名著閱讀。
(1)仔細(xì)觀察右邊這幅圖，請(qǐng)你簡(jiǎn)要介紹與之相關(guān)的故事情節(jié)(至少用一個(gè)成語，不少于50字)。
(2)根據(jù)示例，將下面的歇后語補(bǔ)充完整。
林沖誤闖白虎堂————( )
( )借荊州————有借無還
豬八戒耍把式————( )
8、漳州物產(chǎn)豐富，人杰地靈，文化底蘊(yùn)豐厚，民俗風(fēng)情多姿。改革開放以來，許多技藝文化傳承創(chuàng)新，發(fā)揚(yáng)光大，形成了漳州特有的技藝和特色文化。請(qǐng)模仿示例，抓住事物的特點(diǎn)，用一句話介紹布袋木偶戲、漳浦剪紙.(要求寫7 個(gè)字)
示例：潭州片仔痰：神州妙藥八寶丹
布袋木偶戲：
漳浦剪紙：
第三部分閱讀能力(50 分)
三、比較閱讀【甲】【 乙】 兩個(gè)文段，完成第9 一13 題。(17 分)
【 甲】 秋水時(shí)至，百川灌河。涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海。東面而視，不見水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語有之曰：‘聞道百，以為莫己若’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信，今我睹子之難窮也，吾非至于子之門，則殆矣。吾長(zhǎng)見笑于大方之家。”(選自《 莊于· 秋水》 )
【乙】黃帝將見大隗(1)乎具茨(2)之山， 適遇牧馬童子，問涂(3)焉，曰：“若知具茨之山乎?”曰：“然。”“若知大隗之所存乎?”曰：“然。”黃帝曰：“異哉小童!非徒知具茨之山 ，又知大隗之所存。請(qǐng)問為天下。”小童辭(4)。黃帝又問。小童曰：“夫?yàn)樘煜抡撸噢?5)以異乎牧馬者哉?亦去其害馬者而已矣。”黃帝再拜稽首，稱天師而退。(選自《 莊子· 徐無鬼》
【注釋】 (1)大隗(wěi ) 傳說中的神名。(2)具茨：山名 (3)涂：同“途”，路。(4) 辭：謝絕。(5)奚：何，什么。
9、解釋下列加點(diǎn)字的意思.
(1)秋水時(shí)至 (2)河伯始旋其面目
(3)黃帝將見大隗乎具茨之山 (4)亦去其害馬者而已矣
10.下列加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是( )
A、(1)河伯始旋其面目 (2)亦去其害馬者而已矣
B、(1)望洋向若而嘆曰 (2)若知具茨之山乎
C、(1)河伯欣然自喜 (2)曰：“然。”
D、(1)于是焉 (2)是進(jìn)亦憂，退亦憂
11、把下面的句子翻譯成現(xiàn)弋漢語。
(1)聞道百，以為莫己若。
(2)夫?yàn)樘煜抡?，亦奚以異乎牧馬者哉?
12、從甲文、乙文中各提煉出一個(gè)成語，然后概括河伯和黃帝身上的共同點(diǎn)。
1 3 .請(qǐng)說說黃帝的做法對(duì)我們今天的學(xué)習(xí)和生活有怎樣的借鑒作用?
四、閱讀下面的文章。完成14 一18 題。(15 分)
“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”這為至理名言，歷來被視為有逃避變節(jié)的嫌疑，其實(shí)不然。小到個(gè)人的自我設(shè)計(jì)，大到國家的大政方針，隨著內(nèi)部條件和外部環(huán)境的變化，難免要作出調(diào)整，改變，甚至于不得不放棄。知難而進(jìn)者固然可喜;審時(shí)度勢(shì)，善于放棄更難能可貴!
魯迅是萬人敬仰的大文豪。當(dāng)初他曾經(jīng)選擇了學(xué)醫(yī)救國的道路。但當(dāng)他認(rèn)識(shí)到要拯救中華，只有先拯救國人那麻木的靈魂時(shí)，便毅然放棄了他的最初選擇，棄醫(yī)從文，拿起筆桿子同敵人作殊死斗爭(zhēng)。試想，如果沒有他的放棄，無數(shù)的國民能戰(zhàn)勝愚昧，爭(zhēng)來今天的幸福生活嗎?可見，放棄可以使生命得到升華，甚至可以造福萬民。放棄也是一種大智。
今天的放棄是為了明天的得到。干事業(yè)的人不會(huì)計(jì)較一時(shí)的得失?？嗫嗟耐炝粝﹃?，是傻人;久久的感傷春光，是蠢人。什么也不放棄的人，往往會(huì)失去更珍貴的東西。舍不得家庭的溫馨，就會(huì)羈絆起程的腳步;迷戀手中的鮮花，很可能就耽誤了你美好的青春。
人生旅途上要學(xué)會(huì)珍惜，珍惜自己在事業(yè)上取得的哪怕是極其微小的成績(jī)和榮譽(yù)，因?yàn)槿魏挝⑿〉某煽?jī)和榮譽(yù)都來之不易，都曾經(jīng)為之付出過艱辛。俗話說“聚沙成塔”, “滴水成冰”，都含有“積少成多”這樣一個(gè)簡(jiǎn)單樸素的辯證法。我們?cè)谇斑M(jìn)過程中的每一個(gè)進(jìn)步，都是可貴的。
然而，人生路途上只學(xué)會(huì)珍惜是不夠的，還要學(xué)會(huì)放棄。這個(gè)放棄不是通常說的去掉，他的特定含義是，提醒自己不要過于迷戀已經(jīng)取得的哪怕是相當(dāng)顯著的成績(jī)和榮譽(yù)，不要因?yàn)閷?duì)已經(jīng)取得的成績(jī)和榮譽(yù)沾沾自喜而耽誤了向前趕路，去摘取更為輝煌的人生成果。俗語“山外有山，樓外有樓”就是告誡人們不要自滿，不要停止繼續(xù)進(jìn)取的步伐。
泰戈?duì)栐凇?飛鳥集》 中寫道：“只管走過去，不要逗留著去采了花朵來保存，因?yàn)橐宦飞?，花朵?huì)繼續(xù)開放的。”為了采集眼前的花朵而花費(fèi)太多的時(shí)間和精力是不值得的，道路正長(zhǎng)，前面尚有更多的花朵，讓我們一路走下去。
曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事：古時(shí)候，一個(gè)少年背負(fù)著一個(gè)沙鍋前行，不小心繩子斷了，沙鍋也掉到地上碎了，可是少年去頭也不回的繼續(xù)前行。路人喊住少年問：“你不知道你的沙鍋碎了嗎?”少年回答：“知道”。路人又問：“那為什么不回頭看看?”少年說：“已經(jīng)碎了，回頭何益?”說罷繼續(xù)趕路。聽完這個(gè)故事，不知道你有沒有一點(diǎn)感悟。這個(gè)少年是對(duì)的，既然沙鍋已經(jīng)碎了，回頭看了又看有什么用呢?
這正如人生中的許多失敗一樣，已經(jīng)無法挽回，再去惋惜悔恨也于事無補(bǔ)。與其在病苦中掙扎浪費(fèi)時(shí)間，還不如重新找到一個(gè)目標(biāo)，再一次奮發(fā)努力。還是讓我們學(xué)會(huì)放棄吧!像那個(gè)少年一樣。不要因?yàn)槭《鰺o謂的自責(zé)和嘆息。當(dāng)我們真正學(xué)會(huì)放棄時(shí)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)那才是一種真正的超越，一種真正的戰(zhàn)勝自我的強(qiáng)者姿態(tài)。
也許有時(shí)我們只看到了放棄時(shí)的痛苦，而忘記了那些如果我們不放棄就會(huì)得到的更大的痛苦。所以我們要學(xué)會(huì)欽棄。
(選自《 雜文月刊》 )
14、閱讀全文，請(qǐng)你為文章擬個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。
15、文中運(yùn)用了多種論證方法，請(qǐng)指出其中一種論證方法并舉例分析其作用。
16.請(qǐng)結(jié)合語境，在文中的橫線上填寫適當(dāng)?shù)木渥?，使之成為排比句?/p>
珍惜它，就是珍惜自己的勞動(dòng)， ， 。
17、根據(jù)文中表達(dá)的基本觀點(diǎn)，判斷下面兩句名言能否作為本文的道理論據(jù)，并說明理由。
名言一：人不可有傲氣，但不可無傲骨。——徐悲鴻
名言二：魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。————《 孟子》
18、生活中你肯定有過“放棄”之舉，請(qǐng)結(jié)合實(shí)例談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
五、閱讀下面的文章，完成19 ——23題。(18 分)
木棉花開
①坐在辦公桌前，不經(jīng)意的向窗外望去，眼前的情景頓時(shí)令我驚呆了———窗外的枝丫上何時(shí)掛滿了紅花，那花開得轟轟烈烈，紅紅火火，而我竟渾然不覺。
?、?搬到政府大樓上班已經(jīng)半年多了，原以為每日與我隔窗相望的是一棵枯老的樹：雖然挺拔，卻僅有一般粗細(xì)的軀干;葉子稀稀拉拉，枝干也不繁茂;終年不見開花、結(jié)果，對(duì)此，我總覺得有些沮喪。院子里還有許多常青植物，雖然欣欣向榮，卻總覺得沒有些許的變化，似乎有些呆板?？粗野咨闹Ω晒P直地沖向云霄，我在認(rèn)知里仔細(xì)搜尋：我曾把它當(dāng)作是作家茅盾筆下的白楊樹———筆直的干，筆直的枝… … 哪怕只有碗來粗細(xì)罷，它卻努力向上發(fā)展;我也曾把它當(dāng)作是魯迅《 秋夜》 里棗樹———默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空。它雖光禿禿的一葉不掛，但骨子里卻透著精氣。然而，冬去春來，這毫不起眼的枯樹，竟噴出了“火焰”，碩大的花朵像一團(tuán)團(tuán)火苗在枝頭跳躍著，燃起了新的生命。這突如其來的綻放，似那騰空而起的火樹銀花定格在咫尺之間，好美!
?、?這棵毫不起眼的枯樹就是木棉樹，直到今天我才真正認(rèn)識(shí)了它。春天時(shí)，一樹橙紅;夏天綠葉成蔭;秋天枝葉蕭瑟;冬天禿枝寒樹。早春二、三月，木棉蕭瑟的枯枝上先是綻故了滿樹火紅，接著新芽才萌發(fā)。木棉樹花落后長(zhǎng)出長(zhǎng)橢圓形的葫果，成熟后果英開裂，果中的棉絮隨風(fēng)飄落。朵朵棉絮飄浮空中，如下六月雪一般，有一番特別的情趣。
?、?木棉樹因其屬于速生、強(qiáng)陽性樹種，樹冠總是高出附近周圍的樹群，以爭(zhēng)取陽光雨露，這種奮發(fā)向上的精神及鮮明似火的大紅花，被人譽(yù)之為英雄樹、英雄花。有記載最早的“英雄花”見于清人陳恭尹，他在《 木棉花歌》 中形容木棉花“濃須大面好英雄，壯氣高冠何落落”。
?、?正當(dāng)我陷入沉思，“啪”的一聲，一朵碗大的木棉花猛然地跌落，擲地有聲、干脆利落。拾起木棉花，我突然覺得有些惋惜，那還是開的正盛的花朵，嬌艷欲滴的花瓣里飽含著充足的水分，通體透紅的花朵仍完好無損。在這一年的大部分時(shí)間里，它是安靜的，默默無聞地積蓄著力量，而后這一樹的燦爛，迸發(fā)了參天的無限輝煌。一年的精華沉淀，一年的淡定從容，直到此時(shí)此刻 , 滿樹的紅花見證了它的存在，滿堂的喝彩彰顯了它的內(nèi)力。
?、?我手捧落花，淚流滿面———木棉花落在了樹下的草坪上，還是很美。花開花落之間，你已向世人展現(xiàn)了最華美的樂章，用心、用情精心譜寫。這，就已足夠了!古往今來，有多少人，窮其一生，就是為了成就一項(xiàng)人生事業(yè)名垂青史;“養(yǎng)兵千日，用在一時(shí)”，保家衛(wèi)國的士兵們?cè)谄綍r(shí)，同樣是普普通通的匹夫，而在某一場(chǎng)戰(zhàn)役中，因著心中愛祖國愛人民的無限赤子情懷，他們將畢生追求化作祖國錦繡河山。其實(shí)各行各業(yè)的人們也一樣，他們都是國家建設(shè)的基石，都是人民生活穩(wěn)定的護(hù)衛(wèi)者，他們同樣用自己平凡的人生在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
?、?而你———火紅的木棉花，一年一次在天地灰蒙蒙的四月展現(xiàn)自己，你的高冠艷花將一切漠視甚至恥笑你的狂徒溫柔的掃蕩。何須追求永世的絢爛呢?一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地，生活所給予每一個(gè)生命的尊重都是一樣的，所得所失何苦斤斤計(jì)較。不追求個(gè)性張揚(yáng)，卻愿如你默默無聞，始終透著那般無視權(quán)貴又不諧峰蝶的傲然正氣，最后給人一種驚喜，生命也同樣精彩。
(選自《 閩南日?qǐng)?bào)》 2008年4 月28 日，有刪改)
19.閱讀第①段，你覺得作者為什么會(huì)“驚呆”? (請(qǐng)用原文回答)
20.請(qǐng)根據(jù)② 一④ 段的內(nèi)容，概括出木棉的特點(diǎn)。(答出4 個(gè)即可)
21、文章行文流暢，語言出彩。請(qǐng)從文中找出你最喜歡的一句子加以賞析。
22、結(jié)合文章的內(nèi)容，說說你對(duì)生命和人生價(jià)值的理解。
23.閱讀下面鏈接的材料，按要習(xí)回答問題。
材料一：湖南遭遇了50 年一遇的冰凍天氣，交通、電力等行業(yè)涌現(xiàn)了一大批杭擊雪災(zāi)的勇士。電力員工羅文海、羅長(zhǎng)明、周景華在高壓線路上人工除冰時(shí)，因線路覆冰太厚，鐵塔不堪重負(fù)而坍塌，3 人不幸殉職。
材料二：漢川地震時(shí)，譚千秋老師張開雙臂，用身體死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生，讓四個(gè)學(xué)生得以生還。他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂。
(1)請(qǐng)你在網(wǎng)上發(fā)帖悼念，注意給自己起個(gè)富有個(gè)性的昵稱，不要用真。
帖子一：網(wǎng)友昵稱 [ 小橋流水 ]
悼詞：冰雪消融，春意盎然，而烈士們卻永遠(yuǎn)地去了。他們的靈魂依然還留在杭擊雪災(zāi)的第一線，永駐在災(zāi)區(qū)人民的心田。致可敬可愛的人。
帖子二：網(wǎng)友昵稱 【 】
悼詞：
(2)根據(jù)鏈接的材料，結(jié)合選文內(nèi)容，完成下聯(lián)。
上聯(lián)：抗災(zāi)勇士以身殉職，情融寒天冰
下聯(lián)：
第四部分寫作能力(70 分)
六、根據(jù)下面要求，完成第24 題。(70分)
24、下面兩個(gè)題目，任選一題作文。
(1)題目：幸福像花兒一樣
(2)沐浴著陽光，萬物茁壯成長(zhǎng);沐浴著親情，我們度過歡樂時(shí)光;沐浴著關(guān)懷，我們擁有信心，擁有希望… …
請(qǐng)以“沐浴”為話題，自擬題目，寫一篇文章。
要求：① 文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600 字(詩歌不少于30 行)。② 要寫出真情實(shí)感。③ 書寫規(guī)范，字跡清楚，卷面整潔。
漳州市中考語文試題答案：
第一部分：聽說能力(13 分)
一、(13 分))
1、同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想.
2 、D
3 、C
4 、(1)緣系關(guān)帝，和諧兩岸。(2)盛大的開幕慶典;“海峽情”焰火文藝晚會(huì);關(guān)帝祭祀表演;閩臺(tái)水產(chǎn)品博覽會(huì);關(guān)帝文化民俗踩街等。
5 、示例一：王偉同學(xué)，歡迎你來到我們班級(jí)。讓我們攜起手來，共同面對(duì)困難，努力學(xué)習(xí)，相信我們的明天會(huì)更好! 示例二：王偉司學(xué)，雖然你失去了親人，失去了家園，但請(qǐng)相信：我們一定陪伴你，一定幫助你。堅(jiān)強(qiáng)起來，認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來更好地重建自己的家園。
評(píng)分意見：第1題各2 分，要求書寫正確、工整。第2 題、第3 題各2 分。
第4 題4 分，第(1 )小題2 分;第(2 )小題2 分，答對(duì)3 個(gè)得2 分;答對(duì)2 個(gè)得1 分;答對(duì)1 個(gè)不給分。
第5 題3 分，稱謂1 分，態(tài)度誠懇，語言恰當(dāng)1 分，切合主題1 分。
聽力錄音材料：
1、同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想。
2 、A、nì ài B é zhà C sì wú jì dàn D nòng qiǎo chéng
chù
3、漳州香蕉有14 個(gè)品種品系，其中以天寶香蕉最負(fù)盛名。
4、第二屆漳州旅游節(jié)、第十七屆海峽兩岸(福建東山)關(guān)帝文化旅游節(jié)暨閩臺(tái)水產(chǎn)品博覽會(huì)于6 月15日——17日在東山舉行。
這次節(jié)慶活動(dòng)主題為“緣系關(guān)帝、和諧兩岸”。節(jié)慶期間還舉行了一系列海峽兩岸的經(jīng)貿(mào)、文化、旅游活動(dòng)，內(nèi)容包括：盛大的開幕慶典;“海峽情”焰火文藝晚會(huì)，關(guān)帝祭祀表演;閩臺(tái)水產(chǎn)品博覽會(huì);關(guān)帝文化民俗踩街等。
請(qǐng)問：
(1)這次節(jié)慶活動(dòng)的主題是什么?
( 2 )此次節(jié)慶活動(dòng)的內(nèi)容包括哪些?(答出3 個(gè)即可)
5、四川地震發(fā)生后，災(zāi)區(qū)有許多孩子失去了親人、失去了家園、失去了學(xué)校。然而災(zāi)難無情，人間有愛;一方有難，八方支援。假如有一位名叫名叫王偉的學(xué)生來到你所在的班級(jí)就讀，為了重拾他對(duì)生活的信念、樹立學(xué)習(xí)的信心，你會(huì)對(duì)他怎么說?
第二部分積累與運(yùn)用(50 分)
二、(17 分)
6 、(1)成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕 (2)不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層
(3)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家 (4)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
(5)芳草鮮美，落英繽紛 (6)示例1 ：白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。示例2 ：花間一壺酒，獨(dú)雪無相親。( 7 )疑義相與析
7 、(1)示例1 ：格列佛來到小外國，發(fā)現(xiàn)那里的人身高僅六英寸，那里的國王竟以跳繩的高低來選拔官吏。在小人國里，黨派之間明爭(zhēng)暗斗，勢(shì)不兩立。
示例2 ：格列佛來到小人國，看到這里的居民身高僅六英寸。臣民們竟因吃雞蛋應(yīng)敲大頭還是小頭這樣雞毛蒜皮的小事而與鄰國發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。(2)單刀直入 劉備 倒打一耙
8、示例：掌上奇葩放光芒 剪刀作筆剪春秋
評(píng)分意見 第6 題10 分：每小題2 分。挑選回答最好的5 道題計(jì)分，滿10 分為止。每小題(增、減)一字扣1分，扣完2分為止。
第7 題5分，第(1 )小題2 分，運(yùn)用成語1 分，字?jǐn)?shù)不夠扣1分。第(2)小題3分，每個(gè)空格1 分。
第8 題2 分。每個(gè)空格1 分。
第三部分閱讀能力(50分)
三、(17分)
9 、( 1 )按時(shí)(2 )窮盡，盡(3 )拜見，拜訪(4 )正好，恰好
10 、D
11、 ( 1 )聽到了上百條道理，便認(rèn)為天下再?zèng)]有誰能比得上自己。(或聽到道理很多了，就認(rèn)為沒有人能比得上自己。)
( 2 )治理天下的人，與牧馬的人有什么不同呢?(或治理天下，和牧馬又有什么不同呢?)
12.貽笑大方(或望洋興嘆)、害群之馬。
共同點(diǎn)：他們都通過過自身的經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)自己的不足。(或：他們都善于反思。
13.示例：黃帝的做法讓我們明白在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，不要妄自尊大，要慮心向他人請(qǐng)教，要時(shí)常自我反省，自我完善。
評(píng)分意見：
第9 題4 分，每小題各1 分。
第10 題2 分。
第11 題4 分，每小題各2 分。
第12 題4 分，每答對(duì)1 個(gè)成語得1 分，共2 分;共同點(diǎn)2 分。
第13 題3 分，言之有理即可酌情給分。
四、(15 分)
14.示例：我們要學(xué)會(huì)放棄(或：路上花朵會(huì)繼續(xù)開放)
15.示例一：舉例論證 第② 段用魯迅棄醫(yī)從文的典型事例，鮮明有力地論證了“放棄也是一種大智”的觀點(diǎn)。
示例二：道理論證(或引用論證) 第⑦ 段引用泰戈?duì)柕脑娬撟C了“ 學(xué)會(huì)放棄”的觀點(diǎn)，這樣論證具有權(quán)威性，論證更有力。 碩大的花朵像一團(tuán)團(tuán)火苗在枝頭跳躍著，燃起了新的生命。
16.示例：就是珍借自己的勞動(dòng)，就是珍惜自己的人生。
17.示例：名言一：不能。因?yàn)?ldquo;傲氣”和“傲骨”是指人的作風(fēng)和性格。本句并未談到對(duì)待事情的做法，這不符合本文“學(xué)會(huì)放棄”的觀點(diǎn)。名言二;能。當(dāng)魚和熊掌不能兼得時(shí)，舍棄“魚”而取“熊掌”，符合本文“學(xué)會(huì)放棄”的觀點(diǎn)。
18.示例：中考臨近，學(xué)習(xí)緊張，我不得不放棄觀看精彩的NBA球賽和精彩的歌星大賽，因?yàn)槲叶妹詰偎鼈兙蜁?huì)耽誤我的學(xué)習(xí)，耽誤我的前程。
評(píng)分意見：第14 題2 分，意思對(duì)即可。
第15 題4 分，論證方去1 分，序號(hào)1 分，作用2 分;
第16 題2 分，每個(gè)空格1 分。
第17 題4 分，每小題2分，判斷1分，理由 1分。
第18 題3 分。實(shí)例1分，體會(huì)2分。
五、(18分)
19 、窗外的枝丫上何時(shí)掛滿了紅花，那花開得轟轟烈烈，紅紅火火，而我竟渾然不覺。
20.木棉樹屬速生、強(qiáng)陽性樹種;樹冠高;軀干挺拔;葉子稀拉;枝干不繁茂;花朵碩大且紅艷，花落后會(huì)長(zhǎng)出橢圓形的葫果;成熟后果英開裂，果中的棉絮隨風(fēng)飄落。
21.示例一：句子：碩大的花朵像一團(tuán)團(tuán)火苗在枝頭跳躍著，燃起了新的生命。這個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地描繪出木棉花鮮艷、美麗的特點(diǎn)。
示例二：句子：春天時(shí)，一樹橙紅，夏天綠葉成蔭;秋天枝葉蕭瑟;冬天禿枝寒樹。賞析：這個(gè)句子運(yùn)用了排比的修辭手法，即寫出了木棉花在不同季節(jié)的特點(diǎn)，又句式整齊，語言優(yōu)美凝練。
22.示例：讀了本文，我認(rèn)為每個(gè)人都要腳踏實(shí)地地在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，這樣的生命才會(huì)精彩，這樣的人生才會(huì)有意義。
23 、( 1 )輕舞飛揚(yáng)
地震已過，英雄已走，可他舍己救人的精神將鼓舞我們戰(zhàn)勝一切困難。大愛千秋，浩氣長(zhǎng)存! ( 2 )示例：平民英雄死而不已，義暖眾人心
評(píng)分意見第19 題2 分。
第20 題4 分，答出二點(diǎn)給1 分。
第21 題3 分，句子1 分;賞析2 分.
第22 題4 分，言之有理即可酌情給分。
第23 題5 分。第(1 )小題3 分，網(wǎng)友昵稱1 分，悼詞1 分：第(2 )小題2
分。
六、(70 分)作文。
第四部分寫作能力(70 分)
作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 略
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