高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)
高考一輪復(fù)習(xí)是針對(duì)高考知識(shí)進(jìn)行的第一次拉網(wǎng)式全面復(fù)習(xí)，其目的在于全面掌握高考所需的基礎(chǔ)知識(shí)，做到查漏補(bǔ)缺、顆粒歸倉(cāng)，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)考試能力，提高考試技能。如何做到在一輪復(fù)習(xí)中悠游自在地應(yīng)對(duì)并且取得最佳的考試效果呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)的相關(guān)資料，希望對(duì)您的學(xué)習(xí)有所幫助。
高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)
一、一輪復(fù)習(xí)所需的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度
1、制定合理計(jì)劃，養(yǎng)成良好習(xí)慣
高考一輪復(fù)習(xí)是一個(gè)艱苦而漫長(zhǎng)的過(guò)程，在這漫長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中需要一個(gè)行動(dòng)的主線，這一個(gè)主線即合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。只有制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能做到每一個(gè)行動(dòng)有點(diǎn)可循，不至于漫無(wú)目的而浪費(fèi)時(shí)間。制定高考一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，既需要明了自身的學(xué)習(xí)情況，欠缺模塊更多著力;又需要結(jié)合學(xué)校的課堂進(jìn)度，確定自己行進(jìn)步伐。當(dāng)然，學(xué)習(xí)計(jì)劃需要有一個(gè)長(zhǎng)期的、并且明確的行進(jìn)方向，但更重要的是以周為單位的更為細(xì)致的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這就需要學(xué)生根據(jù)實(shí)際學(xué)習(xí)情況和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃適當(dāng)調(diào)整短期學(xué)習(xí)計(jì)劃，以期一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地，砸實(shí)每一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。
學(xué)習(xí)計(jì)劃是建立并且進(jìn)一步鞏固良好習(xí)慣的前提，不管是學(xué)習(xí)計(jì)劃還是學(xué)習(xí)習(xí)慣，其核心都是“堅(jiān)持”，只有做到堅(jiān)持不懈，才有可能腳踏實(shí)地。堅(jiān)持是一種可怕的力量，行百里者半于九十，如果半途而廢必將一事無(wú)成。
堅(jiān)持是一種可怕的力量，但也是艱難的行為，有時(shí)候需要借助外力的監(jiān)督。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)在線課程發(fā)達(dá)，資源眾多，每次半個(gè)小時(shí)，既有根據(jù)學(xué)生情況系統(tǒng)的講解，又有針對(duì)性解決學(xué)生問(wèn)題的答疑，能夠有效形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，日積跬步，終能致遠(yuǎn)。
2、注重回歸基礎(chǔ)，摒棄好高騖遠(yuǎn)
很多學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中的一個(gè)誤區(qū)就是一頭扎在難題的題海當(dāng)中，希望通過(guò)與“高手”過(guò)招提高自己的考試能力。殊不知一輪復(fù)習(xí)是一種顆粒歸倉(cāng)似的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，在一輪復(fù)習(xí)階段，最終要的是回歸教材，回歸基礎(chǔ)，掌握教材中涉及到的所有基礎(chǔ)知識(shí)?；A(chǔ)知識(shí)掌握不全面、不扎實(shí)，這樣就急于與難題過(guò)招，這無(wú)異于空中樓閣。這種復(fù)習(xí)方式，既無(wú)益于建立全面的知識(shí)系統(tǒng)，也會(huì)打擊學(xué)生的自信心。
回歸基礎(chǔ)，首先要做到回歸教材。掌握教材中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，明確教材中每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，并且能夠了解的基礎(chǔ)上運(yùn)用教材上的知識(shí)點(diǎn)。在回歸教材的同時(shí)，是要回歸試卷。試卷既是對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)的考察，源于教材同時(shí)又高于教材，學(xué)生可以通過(guò)試卷進(jìn)一步擴(kuò)展基礎(chǔ)知識(shí)的范圍，同時(shí)課內(nèi)課外相互聯(lián)系，建立知識(shí)之間的網(wǎng)絡(luò)。
當(dāng)然，全面地拉網(wǎng)式地復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)是很難獨(dú)立完成的，哪些知識(shí)是高頻考點(diǎn)，那些知識(shí)需要著重記憶，那些知識(shí)需要偏重理解和應(yīng)用，學(xué)生可能沒(méi)有自己的判斷。那在這個(gè)階段最好找一個(gè)學(xué)習(xí)路上的領(lǐng)路人，能夠按照學(xué)生自身的狀況，對(duì)龐雜的知識(shí)進(jìn)行取舍，并且按照學(xué)生的思維習(xí)慣采取學(xué)生容易接受的講解方式。這方面，一對(duì)一的網(wǎng)絡(luò)在線課程能夠極大的節(jié)省學(xué)生時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
3、梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，建立知識(shí)系統(tǒng)
語(yǔ)文知識(shí)看似龐雜無(wú)序，沒(méi)有體系可言，但語(yǔ)文學(xué)科同所有學(xué)科一樣，均有自身的知識(shí)系統(tǒng)。理清這個(gè)系統(tǒng)，有利于同學(xué)們復(fù)習(xí)時(shí)明確目標(biāo)，有利于復(fù)習(xí)時(shí)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，有利于答題時(shí)尋找解答依據(jù)。
建立完整的語(yǔ)文知識(shí)系統(tǒng)，指的是整理、完善語(yǔ)文知識(shí)的各個(gè)系統(tǒng)。語(yǔ)文知識(shí)的大系統(tǒng)包括語(yǔ)音知識(shí)系統(tǒng)、詞及短語(yǔ)系統(tǒng)、單復(fù)句知識(shí)系統(tǒng)、修辭知識(shí)系統(tǒng)、標(biāo)點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)、現(xiàn)代文體知識(shí)系統(tǒng)、寫(xiě)作知識(shí)系統(tǒng)、文言知識(shí)系統(tǒng)等;語(yǔ)文知識(shí)的小知識(shí)系統(tǒng)即為每一個(gè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)的性質(zhì)、分類、意義或用法。在第一輪復(fù)習(xí)中，學(xué)生需熟悉大系統(tǒng)和小系統(tǒng)，并在復(fù)習(xí)具體知識(shí)點(diǎn)時(shí)，有意地將所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和其所屬的知識(shí)系統(tǒng)聯(lián)系起來(lái)。
歸納系統(tǒng)是一種高級(jí)的思維方式，如果自己無(wú)法完成，建議學(xué)生借助教師的力量，根據(jù)自身情況，完善自己的語(yǔ)文系統(tǒng)。
二、高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)策略
1、基礎(chǔ)知識(shí)板塊
高考基礎(chǔ)采取了閱讀似的考試方法，在閱讀文段之下考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。“小、多、活、寬”是現(xiàn)在考試模式下基礎(chǔ)知識(shí)的考察特點(diǎn)。知識(shí)點(diǎn)小，題目多，考察方式靈活，考察內(nèi)容寬泛，這就需要學(xué)生在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，復(fù)習(xí)范圍必須寬泛并且細(xì)致，尤其要注意傳統(tǒng)文化知識(shí)和語(yǔ)言交際技巧等著這些新增的考點(diǎn)。
復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，一定要注意量的積累。處處留心皆學(xué)問(wèn)，學(xué)生必須勤動(dòng)筆，把從各處接觸到的基礎(chǔ)知識(shí)記在復(fù)習(xí)本上，并且時(shí)?；仡?，這樣才能使大量的基礎(chǔ)知識(shí)固化為自己的知識(shí)系統(tǒng)。具體方法上，學(xué)生可以以一本復(fù)習(xí)材料為核心，全面解決這本材料的基礎(chǔ)知識(shí)，在此基礎(chǔ)上要以真題為導(dǎo)引，在高質(zhì)量的真題當(dāng)中，提高“題感”。
2、閱讀理解板塊
在閱讀板塊，現(xiàn)代文閱讀并不是一根硬骨頭。針對(duì)現(xiàn)代文，學(xué)生首先要回歸教材，以教材課文為藍(lán)本，歸納文本的情感類型，學(xué)會(huì)文本分析的各種方法，在此基礎(chǔ)上，總結(jié)現(xiàn)代文閱讀的各個(gè)題型及不同題型的做題方法，然后通過(guò)大量真題不斷驗(yàn)證、鞏固，一方面提高自己的理解能力，另一方面提高自己的做題能力。
古詩(shī)文閱讀是閱讀理解的難點(diǎn)內(nèi)容，也是很多學(xué)生急需解決的內(nèi)容。近年來(lái)，針對(duì)古詩(shī)文的考察都已經(jīng)回歸文本，摒棄有模板的出題方式，因此古詩(shī)文考察的難度也不斷增加。在這種背景之下，古詩(shī)文閱讀必須腳踏實(shí)地，回歸文本。具體來(lái)說(shuō)，針對(duì)文言文閱讀板塊，學(xué)生首先要回歸教材，把教材中涉及的每一篇文言文都要熟練于心，每一個(gè)實(shí)詞、每一個(gè)虛詞、每一個(gè)詞類活用、每一個(gè)特殊句式都必須精準(zhǔn)掌握，在逐個(gè)攻破的基礎(chǔ)上，形成相應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，讓零散的知識(shí)應(yīng)用到每一篇文章當(dāng)中。在全面扎實(shí)地掌握課本知識(shí)之后，可以嘗試翻譯一些基礎(chǔ)的文段，比如《左轉(zhuǎn)》、《史記》中的文本，多讀多練，這樣才能讓古文讀起來(lái)毫無(wú)滯礙。
古詩(shī)閱讀除了要掌握每個(gè)詞語(yǔ)的意義之外，還要把握詩(shī)歌的情感。“詩(shī)者，志之所之也。在心為志，發(fā)言為詩(shī)”，因此讀懂詩(shī)歌的情感是閱讀詩(shī)歌的關(guān)鍵。學(xué)生在復(fù)習(xí)古詩(shī)之時(shí)，應(yīng)當(dāng)“知人論世”，熟悉詩(shī)人所處的時(shí)代特征，熟悉詩(shī)人的品質(zhì)特征，熟悉常見(jiàn)的意象詞語(yǔ)，準(zhǔn)確理解詩(shī)歌情感。
3、作文寫(xiě)作板塊
作文的一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)在于審題立意和素材積累。學(xué)生必須把握高考作文高頻核心詞，并且對(duì)這些核心詞有自己獨(dú)到的理解和分析;其次，學(xué)生應(yīng)該閱讀相當(dāng)數(shù)量的議論性文字，從中提取深刻的觀點(diǎn)和新穎的素材。從模仿開(kāi)始，是高考作文入門(mén)的捷徑。
時(shí)事新聞及各家媒體對(duì)這些新聞的評(píng)論是學(xué)生作文積累的好材料。學(xué)生應(yīng)該形成關(guān)注現(xiàn)實(shí)的習(xí)慣，把一些優(yōu)秀的材料保存下來(lái)，反復(fù)閱讀，體會(huì)這些材料的觀點(diǎn)、論據(jù)和論證邏輯，并將這些材料內(nèi)化為自己寫(xiě)作的能力。
在閱讀的同時(shí)，學(xué)生還應(yīng)注重練筆。針對(duì)時(shí)事事件，學(xué)生也可以用300字左右的文字進(jìn)行評(píng)論，力求觀點(diǎn)新穎、邏輯嚴(yán)密、論據(jù)充實(shí)。一周至少三篇文字，這樣才能提高自己的思考力和寫(xiě)作能力。
總之，一輪復(fù)習(xí)關(guān)系到高考最終的成敗。2017年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)供大家參考，預(yù)祝所有同學(xué)一輪復(fù)習(xí)能取得理想的效果。
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