高考語文考前輔導（題型簡易篇）(2)

　　■小說情節(jié)

　　A.梳理情節(jié)：事件、情緒、事件、空間等，1點1分

　　B.手法技巧：

　　開頭——倒敘：寫了什么;表現了什么;上下文關系;設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣

　　當中——插敘：補充寫了什么，使情節(jié)完整;表現了什么;上下文關系;根據插敘的內容，判斷特殊效果

　　結尾——情理之中，意料之外(歐·亨利手法)：

　　意料之外：文章最后揭示謎底/真相，奇峰突起，形成波瀾，令人回味無窮

　　情理之中：分條列舉上文有哪處暗示

　　C.情節(jié)作用

　　內容角度：寫了什么;表現了什么(物、人);上下文關系;特殊效果(如上)

　　■小說句子含義(也適用于論述文)

　　切黃瓜：將句子分層，找出各層的關鍵詞語(多包裹著某種手法技巧)

　　剝洋蔥：從表層到深層，漸漸深入，揭示其深意

　　■小說題目的含義(同樣適用于“散文”“議論文”等文體，可舉《燈》為例)

　　表層意：本身所具有的意義

　　語境意：在此語境中，剝開技巧獲得的意義

　　中心意：與文章的整個主旨相關的意義

　　■小說主旨(豐富情感、深刻意蘊，多維解讀)(可以《老王》《祝?！窞槔?

　　(1)當做材料作文的審題立意去思考

　　(2)不同角度：不同類的人、事、物，各類人、事、物，可能有多個角度

　　【特別區(qū)別】“句子的含義題”與“句子的意蘊”

　　一.句子的含義題

　　(1)先切后剝(2)以語段的形式呈現答案

　　二.句子的意蘊

　　A.可切分：(1)先切后剝(2)分點回答

　　B.不可切分：(1)找到核心意義(2)多角度分點回答

　　■散文閱讀

　　1.主要沿用小說的解讀方法

　　2.散文中無“情節(jié)”，常用思路：“緣起——描述——聯想——感悟”

　　3.注意散文整體結構“由實而虛”的特點

　　■論述類思路題(3—4點)

　　1.文章大角度：提出問題、分析問題、解決問題、總結結論;總分關系等

　　2.段落小角度：分析各句功能——找出核心詞語——歸納合并——整理答案

　　3.用“首先、接著、最后”表示，也可加上標號和分號

　　■論述類作用題(段落、論據)

　　1.論證方法，簡要分析(比喻、對比、引用)

　　2.闡明/證明了本語境中的什么觀點

　　3.與上、下文的關系

　　4.特殊效果(舉例：典型;對比：鮮明;比喻：形象;引用：權威)

　　■寫作

　　【寫作要求】

　　立意：準確鮮明，適度點題

　　卷面：字跡工整，賞心悅目

　　結構：規(guī)范整齊，絕無瑕疵

　　語言：手法完備，竭盡其能

　　【特別提醒】

　　一定要用到原材料;

　　語言適度散文化;

　　充分借鑒平時印發(fā)的范文;

　　常見結構】

　　一.記敘文

　　·寫事類

　　1.開頭和結尾都不要議論，抒情也要適可而止，盡量描寫，以搶人眼球;

　　2.只安排5個小節(jié)，不要多也不要少，多了雜亂，少了不足，分節(jié)合理;

　　3.場景部分設置三個不同的畫面，在畫面變化中體現作者對主體的感悟;

　　4.每個層次，尤其是三個場景，一定要有描寫意識，側重使用一種技巧;

　　5.常見技巧：景物“多種感官，動靜虛實”，人物“語言動作，心理神態(tài)”;

　　6.事件堅持“空間要小，時間要短，人物要少”的原則，盡量采用回憶式;

　　7.人物對話不要多，主要人物“開口必點題”，次要人物盡量少說多感悟;

　　·寫人類

　　1.三個場景中，要具有典型性，三者形成了對主題的漸悟遞進關系;

　　2.尤其是第三個場景，選擇的事件要有利于最終的升華，突出主題;

　　3.選擇的人物要有一定“質量”，人物的身份修養(yǎng)有利于語言的表達;

　　4.一定要堅持無描寫則無記敘文的原則，沒一個層次都要有描寫意識;

　　5.以立意作為題目，不偏不倚，態(tài)度明確;語言適度散文化，有文采;

　　二.議論文(評論式)

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