2017高考數(shù)學(xué)三角函數(shù)考點(diǎn)分析和命題趨勢(shì)

　　三角函數(shù)一直都是高考數(shù)學(xué)考察的范圍，那具體考察三角函數(shù)的哪些知識(shí)點(diǎn)呢?學(xué)習(xí)啦小編給高考考生帶來(lái)數(shù)學(xué)三角函數(shù)考點(diǎn)分析和命題趨勢(shì)，希望對(duì)你有幫助。

　　高考數(shù)學(xué)三角函數(shù)考點(diǎn)分析

　　高考數(shù)學(xué)三角函數(shù)命題趨勢(shì)

　　1、題型趨勢(shì)分析：

　　題目每年必出，考選擇題3-4個(gè)或者考選擇1-2個(gè)小題和大題1個(gè)。全國(guó)卷在大題設(shè)計(jì)上如果考數(shù)列的大題，則不考三角函數(shù)的大題，三角函數(shù)只考選擇題。如果數(shù)列考小題，則三角函數(shù)必考大題。從2012-2016年全國(guó)卷分析，大概間年考一次大題，主要考解三角形。小題主要考察三角函數(shù)圖象與性質(zhì)。

　　2、考點(diǎn)趨勢(shì)分析：

　　從教材三角函數(shù)與解三角形安排內(nèi)容分析，三角函數(shù)與解三角形的主要涉及到的考點(diǎn)有：(1)任意角的三角函數(shù);(2)同角三角函數(shù)間的基本關(guān)系;(3)誘導(dǎo)公式;(4)倍角公式;(5)三角恒等變換;(6)三角函數(shù)和差公式(7)三角函數(shù)圖像與性質(zhì)(8)正弦定理、余弦定理。

　　通過(guò)全國(guó)卷2012-2016高考理科試題統(tǒng)計(jì)分析來(lái)看：

　　主要涉及到的考點(diǎn)為：

　　(1)三角函數(shù)圖像與性質(zhì);(2)三角恒等變換;(3)三角函數(shù)和差公式(4)正弦定理、余弦定理;(5)同角三角函數(shù)間的基本關(guān)系、誘導(dǎo)公式。

　　5年內(nèi)涉及到最多的是，解三角形和三角函數(shù)圖象與性質(zhì)?？疾橹R(shí)點(diǎn)比較分散，整體難度不大。

　　高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法

　　一、多看

　　主要是指認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本。把課本當(dāng)成練習(xí)冊(cè)。一般地，閱讀可以分以下三個(gè)層次：

　　1。課前預(yù)習(xí)閱讀。預(yù)習(xí)課文時(shí)，要準(zhǔn)備一張紙、一支筆，將課本中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、產(chǎn)生的疑問(wèn)和需要思考的問(wèn)題隨手記下，對(duì)定義、公理、公式、法則等，可以在紙上進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)述，推理。重點(diǎn)知識(shí)可在課本上批、劃、圈、點(diǎn)。這樣做，不但有助于理解課文，還能幫助我們?cè)谡n堂上集中精力聽(tīng)講，有重點(diǎn)地聽(tīng)講。

　　2。課堂閱讀。預(yù)習(xí)時(shí)，只對(duì)所要學(xué)的教材內(nèi)容有一個(gè)大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要對(duì)預(yù)習(xí)時(shí)所做的標(biāo)記和批注，結(jié)合老師的講授，進(jìn)一步閱讀課文，從而掌握重點(diǎn)、關(guān)鍵，解決預(yù)習(xí)中的疑難問(wèn)題。

　　3。課后復(fù)習(xí)閱讀。課后復(fù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的延伸，既可解決在預(yù)習(xí)和課堂中仍然沒(méi)有解決的問(wèn)題，又能使知識(shí)系統(tǒng)化，加深和鞏固對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。一節(jié)課后，必須先閱讀課本，然后再做作業(yè);一個(gè)單元后，應(yīng)全面閱讀課本，對(duì)本單元的內(nèi)容前后聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行綜合概括，寫出知識(shí)小結(jié)，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

　　二、多想

　　主要是指養(yǎng)成思考的習(xí)慣，學(xué)會(huì)思考的方法。獨(dú)立思考是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須具備的能力。　　在學(xué)習(xí)時(shí)，要邊聽(tīng)(課)邊想，邊看(書)邊想，邊做(題)邊想，通過(guò)自己積極思考，深刻理解數(shù)學(xué)知識(shí)，歸納總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律，靈活解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，這樣才能把老師講的、課本上寫的變成自己的知識(shí)。

　　三、多做

　　主要是指做習(xí)題，學(xué)數(shù)學(xué)一定要做習(xí)題，并且應(yīng)該適當(dāng)?shù)囟嘧鲂?。做?xí)題的目的首先是熟練和鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí);其次是初步啟發(fā)靈活應(yīng)用知識(shí)和培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力;第三是融會(huì)貫通，把不同內(nèi)容的數(shù)學(xué)知識(shí)溝通起來(lái)。在做習(xí)題時(shí)，要認(rèn)真審題，認(rèn)真思考，應(yīng)該用什么方法做?能否有簡(jiǎn)便解法?做到邊做邊思考邊總結(jié)，通過(guò)練習(xí)加深對(duì)知識(shí)的理解。

　　四、多問(wèn)

　　怎樣才能發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題呢?

　　第一，要深入觀察，逐步培養(yǎng)自己敏銳的觀察能力;

　　第二，要肯動(dòng)腦筋，。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，經(jīng)過(guò)自己的獨(dú)立思考，問(wèn)題仍得不到解決時(shí)，應(yīng)當(dāng)虛心向別人請(qǐng)教，向老師、同學(xué)、家長(zhǎng)，向一切在這個(gè)問(wèn)題上比自己強(qiáng)的人請(qǐng)教。不要有虛榮心，不要怕別人看不起。只有善于提出問(wèn)題、虛心學(xué)習(xí)的人，才有可能成為真正的學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。　　學(xué)習(xí)方法是靈活多樣、因人而異的，能不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，是你學(xué)習(xí)能力不斷提高的表現(xiàn)。 中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法六要點(diǎn)要學(xué)好數(shù)學(xué)，要把握好以下幾要點(diǎn)，對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，自學(xué)能力的養(yǎng)成肯定有促進(jìn)的。

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