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人教版高二政治必修三第四課同步練習(xí)及答案(2)

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  A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④

  C 18、社會制度的更替是

  A、傳統(tǒng)文化的繼承推動的 B、科學(xué)技術(shù)和科學(xué)思想推動的

  C、生產(chǎn)關(guān)系和生產(chǎn)力的矛盾運動推動的 D、上層建筑和經(jīng)濟基礎(chǔ)推動的

  B 19、經(jīng)歷了工業(yè)革命之后,西歐各國普遍認識到科學(xué)技術(shù)的重要性,大力鼓勵科學(xué)理論研究,取得了一系列重大突破,19世紀因 而被稱作是“科學(xué)的世紀”。1831年法拉弟發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象,確定了電磁感應(yīng)的基本定律。上段文字主要說明

  A、繼承是發(fā)展的前提,發(fā)展是繼承的必然要求

  B、科學(xué)技術(shù)的進步是促進經(jīng)濟發(fā)展的重要因素,也是推動文化發(fā)展的重要因素

  C、思想運動往往成為社會變革的先導(dǎo) D、社會生產(chǎn)力推動了文化進步

  A 20、在中國,春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴,20世紀的新文化運動,在西歐,中世紀的文藝復(fù)興,18世紀的啟蒙運動,都是預(yù)示社會大變革的著名思想運動。不同思想文化在思想運動中相互激蕩,催生著社會變革。這段文字表明

  A、思想運動往往成為社會變革的先導(dǎo) B、科學(xué)技術(shù)往往對文化發(fā)展 有重要影響

  C、生產(chǎn)力推動了歷史文化的發(fā)展 D、社會實踐是文化變革的決定力量

  C 21、“站在前人的肩膀上”從事文化創(chuàng)造表明

  A、科學(xué)技術(shù)推動著文化的進步 B、思想運動推動著文化的進步

  C、教育推動著文化的進步 D、以社會實踐為根本目的

  C 22、對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度是

  A、傳統(tǒng)文化是財富,應(yīng)全部吸收  B、傳統(tǒng)文化是包袱,應(yīng)全部拋棄

  C、“取其精華,去之糟粕“,批判繼承,古為今用

  D、對傳統(tǒng)文化必須“移風(fēng)易俗“,自覺地改造或刪除

  D 23、不管是在中國內(nèi)地還是臺灣地區(qū),每到清明節(jié)都有祭祖掃墓,端午節(jié)都會吃粽子,中秋節(jié)賞月等。這說明

  A、傳統(tǒng)文化具有相對的穩(wěn)定性  B、這是傳統(tǒng)習(xí)俗的繼承 和發(fā)展

  C、傳統(tǒng)習(xí)俗對社會生活產(chǎn)生深遠的影響

  D、傳統(tǒng)文化是維系民族生存和發(fā)展的精神紐帶

  D 24、通過針灸、京劇和書法的由來,我們可以看出傳統(tǒng)文化具有哪些特點

 ?、賯鹘y(tǒng)文化產(chǎn)生于過去,打上了歷史的烙印 ?、趥鹘y(tǒng)文化有民族色彩 ③傳統(tǒng)文化不僅存在于歷史中,而且存在于現(xiàn)實中 ④傳統(tǒng)文化滲透于社會生活的各個領(lǐng)域

  A、①②  B、①②③ C、②③④  D、①②③④

  A 25、從甲骨文算起,我國的書法藝術(shù)已經(jīng)走過了將近4000年的歷史。從古到今,經(jīng)過歷朝歷代書法家的不懈努力,我國的書法藝術(shù)得到了長遠的發(fā)展,取得了巨大的成就,這說明

  A、沒有文化的繼承,就沒有文化的積累 B、傳統(tǒng)文化是世界各國人民共同締造的

  C、傳統(tǒng)文化的具體內(nèi)涵是固定不變的 D 、傳統(tǒng)文化能對社會與人的發(fā)展起積極作用

  C 26、傳統(tǒng)習(xí)俗在傳統(tǒng)文化中的地位是

  A、是展現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的重要標志 B、被稱為民族精神的火炬

  C、是傳統(tǒng)文化的基本形式之一 D、是中華民族燦爛文化的重要組成部分

  C 27、被稱為民族精神火炬的是

  A、傳統(tǒng)習(xí)俗  B、建筑  C、文學(xué)藝術(shù)   D、傳統(tǒng)思想

  A 2 8、北京菊兒胡同被建筑專家稱為“是東方的,并且是中國的”“有地方色彩,但又是嶄新的“這說明

  A、傳統(tǒng)文化帶有自己的民族特色,并且又是不斷發(fā)展的

  B、傳統(tǒng)文化在社會生活中的各處方面延續(xù)

  C、中國傳統(tǒng)的建筑具有豐富的文化內(nèi)涵 D、中國古代建筑對世界產(chǎn)生重大影響

  D 29、傳統(tǒng)文化具有下列特性

 ?、傧鄬Ψ€(wěn)定性 ?、诙鄻有浴?③民族性 ④自然屬性

  A、①②④ B、②③④ C、①③④ D、①②③

  A 30、“海上升明月,開涯共此時”表達中化民族的

  A、民族文化的認同感,共同的心理特征  B、民族文化的多樣性,繼承性

  C、民族文化的相對穩(wěn)定性  D、民族文化是民族的,又是世界的

  二、簡析題:

  31、回想你看到過的剪紙狗、北京老四合院、端午節(jié)賽龍舟的情境?;卮穑?/p>

  (1)、剪紙、四合院、端午節(jié)賽龍舟分別屬于傳統(tǒng)文化的哪一方面的內(nèi)容?

  答:端午節(jié)賽龍舟屬于傳統(tǒng)習(xí)俗,四合院屬于傳統(tǒng)建筑,剪紙狗屬于傳統(tǒng)文藝。

  (2)、這些傳統(tǒng)文化有什么特點?在當(dāng)前發(fā)揮怎樣的作用?

  答:①這些傳統(tǒng)文化具有相對穩(wěn)定性,在世代相傳中保留著基本特征。同時具有鮮明的民族性,作為特定歷史發(fā)展的產(chǎn)物,傳統(tǒng)文化是維系民族生存和發(fā)展的紐帶。

 ?、谠诋?dāng)前,隨著生產(chǎn)力的發(fā)展,經(jīng)濟、政治的變化,傳統(tǒng)文化的相應(yīng)內(nèi)容如果能順應(yīng)社會生活的變遷,不斷滿足人們?nèi)找嬖鲩L的精神需求,就能對社會與人的發(fā)展起積極作用。反之,如果一成不變,傳統(tǒng)文化也會起阻礙社會進步、妨礙人的發(fā)展的消極作用。

  (3)、對這 些傳統(tǒng)文化,我們應(yīng)怎么辦?

  答:既不能一概保留,也不能全部拋棄。正確的態(tài)度是“取其精華,去其糟粕”,批判地繼承,古為今用。對于傳統(tǒng)文化中符合社會發(fā)展要求的、積極向上的內(nèi)容,應(yīng)該繼續(xù)保持和發(fā)揚;對于傳統(tǒng)文化中不符合社會發(fā)展要求的、落后的、腐朽的東西,必須自覺加以改造或剔除。

  32、溫家寶在美國紐約會見華人時深情地說到:“中國已經(jīng)解決和香港和江門問題,洗刷了百年的恥辱,現(xiàn)在剩下一個臺灣問題,這一灣淺淺的海峽是我們最大的鄉(xiāng)愁,最大的國殤。

  運用相關(guān)知識回答:為什么說這一灣淺淺的海峽是我們最大的鄉(xiāng)愁,最大的國殤?

  答:第一,傳統(tǒng)文化具有鮮明的民族性。作為特定歷史發(fā)展的產(chǎn)物,傳統(tǒng)文化是維系民族生存和發(fā)展的精神紐帶。臺灣海峽之所以會引起兩岸同胞最大的鄉(xiāng)愁,因為在我們傳統(tǒng)文化的血脈中,始終涌動著對祖國統(tǒng)一的強烈認同感。

  第二,完成祖國統(tǒng)一大業(yè)是中華民族的根本利益所在,是全體中國人民的共同愿望,是維護國家領(lǐng)土和主權(quán)、民族尊嚴的重大原則問題,也是海內(nèi)處中華兒女的共同心愿。因此,它是我們最在的鄉(xiāng)愁最大的國殤。

  33、溫家寶指出,當(dāng)今世界,科學(xué)技術(shù)是綜合國力競爭的決定性因素,自主創(chuàng)新提一個國家崛起的關(guān)鍵,我們要引進和學(xué)習(xí)世界上的先進的科技成果。

  科技的靈魂在創(chuàng)新的,科技的活力在改革,科技的根本在人才,人才的培養(yǎng)在教育 ,我們還要繼續(xù)實話科教興國的戰(zhàn)略。

  (1)上述材料體現(xiàn)了政治生活的什么道理?

  答:第一,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,科技只有經(jīng)過應(yīng)用才能轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。

  第二,當(dāng)前國際競爭的實質(zhì)是以經(jīng)濟和科技實力為基礎(chǔ)的綜合國力的的較量,所以我們 要著力發(fā)展科學(xué)技術(shù)和提高國民素質(zhì),增強綜合國力,力爭在激烈的國際競爭中掌握主動權(quán)。

  (2)上述材料體現(xiàn)了文化生活的哪些道理?

  答:第一,科學(xué)技術(shù)進步,是促進經(jīng)濟發(fā)展的重要因素,也是推動文化發(fā)展的重要因素。自古以來,科學(xué)技術(shù)中每一項重大發(fā)現(xiàn)和發(fā)明都推動了人類社會經(jīng)濟、文化的發(fā)展。

  第二,教育是人類特有的傳承文化的能動性活動,具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能,在人的老化與培育上始終扮演著重要角色。隨著教育方式的不斷變革,教育在人類文化的傳承中將產(chǎn)生越來越大的影響。

  34、某校高二(7)班在學(xué)習(xí)文化生活知識時,圍繞如何正確對待傳統(tǒng)文化,展開了激烈的爭論。其中一方認為:傳統(tǒng)文化是財富。它架起了我們前進的階梯,維持著我們的社會秩序,增強了我們的民族認同感,為我們的精神提供了棲息之所。如果沒有傳統(tǒng)文化,我們的生活將失去精神家園。另一方認為:傳統(tǒng)文化是包袱。它是一種惰性的力量、保守的因素。它鉗制著我們的交往方式和思維方式,控制著我們的情感體驗和審美情趣,制約著我們的價值取向。

  結(jié)合文化生活相關(guān)知識,對以上兩種觀點進行簡要的評析。

  答:、(1)傳統(tǒng)文化有精華,也有糟粕,不可全盤肯定,也不可全盤否定,要一分為二地辯證認識。

  (2)一方看到傳統(tǒng)文化具有積極的一面,但認為傳統(tǒng)文化都是財富則不科學(xué)。

  (3)另一方認為傳統(tǒng)文化中有保守的因素,有不合理的因素是正確的,但認為傳統(tǒng)文化是包袱則是不科學(xué)的。

  (4)對待傳統(tǒng)文化正確的態(tài)度是:“取其精華,去其糟粕”,批判繼承,古為今用。對于傳統(tǒng)文化中符合社會發(fā)展要求的、積極向上的內(nèi)容,應(yīng)該繼續(xù)保持和發(fā)揚;對于傳統(tǒng)文化中不符合社會發(fā)展要求的、落后的、腐朽的東西,必須移風(fēng)易俗,自覺地加以改造和剔除。
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