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高二必修生物考試試卷及答案(2)

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高二必修生物考試試卷及答案

  36.下列有關(guān)DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的敘述中,正確的是

  A.DNA復(fù)制只以DNA分子的一條鏈為模板,所以稱為半保留復(fù)制

  B.轉(zhuǎn)錄需要以信使RNA為模板,以核糖核苷酸為原料

  C.一段DNA含有600個(gè)堿基,由它控制合成的多肽鏈最多含氨基酸200個(gè)

  D.復(fù)制時(shí)遵循的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則是A與T配對(duì),G與C配對(duì)

  37.基因突變、基因重組和染色體變異三者的共同點(diǎn)是

  A.都能產(chǎn)生可遺傳變異 B.都能產(chǎn)生新的基因

  C.產(chǎn)生的變異均對(duì)生物不利 D.產(chǎn)生的變異均對(duì)生物有利

  38.若下面A、B、C、D四個(gè)遺傳家系圖分別表示四種單基因遺傳病(其中C圖中1號(hào)個(gè)體經(jīng)基因檢測(cè)知其不攜帶致病基因),則四個(gè)圖中不能確定具體遺傳方式的是

  39.下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,不正確的是

  A.種群是生物進(jìn)化的基本單位

  B.隔離一定會(huì)導(dǎo)致新物種的形成

  C.自然選擇學(xué)說是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心

  D.生物進(jìn)化過程的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變

  40.一個(gè)紅綠色盲男性患者,其雙親的色覺都正常。對(duì)該患者進(jìn)行染色體組型檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)其性染色體數(shù)目異常,為XXY型,則下列敘述錯(cuò)誤的是(注:不考慮基因突變)

  A.該患者的一條X染色體來自其母親,另一條X及Y染色體來自其父親

  B.造成其性染色體數(shù)目異常的原因是其母親產(chǎn)生卵細(xì)胞時(shí),減數(shù)第二次分裂異常,產(chǎn)生了含兩條X染色體的異常卵細(xì)胞

  C.其母親一定是紅綠色盲致病基因的攜帶者

  D.該患者的紅綠色盲致病基因一定來自其母親

  無為三中2014~2015學(xué)年度第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)

  高 二 生 物 答 題 卷

  題 號(hào) 一 二 總 分

  得 分

  一、 選擇題(每題只有一個(gè)正確選項(xiàng),共50分。1-30題每題1分,31-40題每題2分。)

  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

  16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

  31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

  二、非選擇題(共50分,除特別說明外,每空1分)

  41.(7分)鴨蛋蛋殼的顏色主要有青色和白色兩種。金定鴨產(chǎn)青色蛋,康貝爾鴨產(chǎn)白色蛋。為研究蛋殼顏色的遺傳規(guī)律,研究者利用這兩個(gè)鴨群做了五組實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表所示。

  雜交組合 第1組 第2組 第3組 第4組 第5組

  康貝爾鴨♀×金定鴨♂ 金定鴨♀×康貝爾鴨♂ 第1組的F1自交 第2組的F1自交 第2組的F1♀×康貝爾鴨♂

  后代所產(chǎn)蛋(顏色及數(shù)目) 青色(枚) 26178 7628 2940 2730 1754

  白色(枚) 109 58 1050 918 1648

  請(qǐng)回答問題:

  (1)根據(jù)第1、2、3、4組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷鴨蛋殼的 色是顯性性狀。

  (2)第3、4組的后代均表現(xiàn)出 現(xiàn)象,比例都接近 。

  (3)第5組實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,該雜交稱為 ,用于檢驗(yàn) 。

  (4)第1、2組的少數(shù)后代產(chǎn)白色蛋,說明雙親中的 鴨群混有雜合子。

  (5)運(yùn)用 方法對(duì)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,可判斷鴨蛋殼顏色的遺傳符合孟德爾的 定律。

  42.(5分)根據(jù)下面①—⑤的幾種育種方法,回答相關(guān)問題:

 ?、俜N子 返地種植 多種變異植株 新品種

 ?、诩灼贩N×乙品種 F1 F2 性狀穩(wěn)定遺傳的新品種

 ?、奂灼贩N×乙品種→F1 幼苗 若干植株 新品種

  ④正常幼苗 植株 新品種

 ?、菁追N生物某基因 乙種生物細(xì)胞 新品種

  (1)①過程的育種方法是 ,依據(jù)的原理主要是 。

  (2)若用方法③培育高產(chǎn)抗病的小麥新品種,與方法②相比其突出優(yōu)點(diǎn)是 。

  (3)③④中使用秋水仙素的作用原理是 。

  (4)方法⑤需要使用的工具酶有 。

  43.(10分)右圖是某家系紅綠色盲病遺傳(為伴X的隱性遺傳病)的圖解。圖中除男孩

  III3和他的祖父I4是紅綠色盲外,其他人視覺都正常。

  (1)III3的基因型是 ____ ,III2的可能基因型是 ________ 。

  (2)III3的紅綠色盲基因來自I代中的 ____ ,其

  基因型為 ____ ;

  (3)III 2是紅綠色盲基因攜帶者的概率是 ____ 。

  44.(12分)下圖是大白鼠細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的一個(gè)過程。近年科學(xué)家還發(fā)現(xiàn),一些RNA小片段能夠使大白鼠細(xì)胞內(nèi)特定的基因處于關(guān)閉狀態(tài),這種現(xiàn)象被稱作RNA干擾(RNAInterference簡(jiǎn)稱RNAi)。請(qǐng)分析回答下列問題:

  氨基酸 丙氨酸 蘇氨酸 精氨酸 色氨酸

  密碼子 GCA ACU CGU UGG

  GCG ACC CGC

  GCC ACA CGA

  GCU ACG CGG

  (1)圖中所示屬于蛋白質(zhì)合成過程中的____ ____步驟,該過程的模板是[ ]

  ___ ____ ______。

  (2)[1]___________的功能是_____________ ;根據(jù)圖并參考上表分析:[1]上攜帶的氨基酸是_____________。

  (3)大白鼠細(xì)胞的細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)及線粒體和_____ ____等結(jié)構(gòu)中都有RNA的分布。

  (4)RNA使基因處于關(guān)閉狀態(tài),是遺傳信息傳遞中的_________________過程受阻。

  (5)結(jié)合上述材料是否可以說“RNA也可以控制生物的性狀”?_____。說明理由:

  ________________________ (3分)

  45.(16分)某植物種群,AA基因型個(gè)體占30%,aa基因型個(gè)體占20%,則:

  (1)該植物種群A的基因頻率是_________。

  (2)該種群植物自交,后代中AA、aa基因型個(gè)體分別占_________________(2分),這時(shí)A的基因頻率是_________。(2分)

  (3)依據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,這種植物在兩年內(nèi)是否發(fā)生了進(jìn)化?_______,原因是________________________________________________________________________________。

  (4)用2%的秋水仙素處理該植物分生組織5-6小時(shí),能夠誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。那么,用一定時(shí)間的低溫(如4℃)處理該植物分生組織時(shí),是否也能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍呢?請(qǐng)對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

 ?、籴槍?duì)以上問題,你作出的假設(shè)是:_________________________________________ _________________________________________ ___________________ ________ ;(2分)

  你提出此假設(shè)依據(jù)的生物學(xué)原理是:____________________________________________。

  ②低溫處理植物材料時(shí),通常需要較長(zhǎng)時(shí)間才能產(chǎn)生低溫效應(yīng)。根據(jù)這個(gè)提示將你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)組合以表格的形式列出來。(4分)

 ?、廴绻愕募僭O(shè)成立,預(yù)期低溫處理后可能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象______________________。

  高二生物考試試卷答案

  一. 選擇題(每題只有一個(gè)正確選項(xiàng),共50分。1-30題每題1分,31-40題每題2分。)

  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

  C D A D A C D D A A A A C C B

  16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

  C B C A C D C A D B C C B D B

  31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

  B D D C D D A D B A

  二、非選擇題(共50分)

  41. (8分)(1)青 (2)性狀分離 3:1 (3)測(cè)交 F1相關(guān)的基因組成

  (4)金定 (5) 統(tǒng)計(jì)學(xué) 基因分離

  42.⑴誘變育種 基因突變 ⑵明顯縮短育種年限 ⑶秋水仙素抑制紡錘體的形成

  ⑷限制性核酸內(nèi)切酶(或限制酶)和DNA連接酶

  44.(1) 翻譯 [3]信使RNA

  (2)tRNA 將游離在細(xì)胞質(zhì)的特定氨基酸運(yùn)送到核糖體 丙氨酸

  (3) 核糖體

  (4)復(fù)制或轉(zhuǎn)錄

  (5)可以 因?yàn)镽NA可以干擾DNA的功能,使之不能控制蛋白質(zhì)的合成,從而可以控制生物性狀(或某些RNA病毒可通過逆轉(zhuǎn)錄來合成DNA,從而控制生物性狀)

  45.(1)55% (2)42.5% 、32.5% 55%

  (3)沒有發(fā)生進(jìn)化 種群的基因頻率沒發(fā)生改變

  (4)①用一定時(shí)間的低溫處理該植物分生組織能夠誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體的加倍 低溫能影響紡錘體的形成,使細(xì)胞不能正常進(jìn)行有絲分裂(學(xué)生也可以提出其他假設(shè),只要能運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)進(jìn)行合理的解釋即可)

  ②表格達(dá)到以下兩個(gè)要求的均得分:至少作兩個(gè)溫度的對(duì)照(常溫和低溫);間隔相等的培養(yǎng)時(shí)間進(jìn)行取樣。

  培養(yǎng)溫度 5小時(shí) 10小時(shí) 15小時(shí)

  常溫 40C 00C
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