七年級(jí)語文下冊(cè)第四單元檢測(cè)試題(2)
七年級(jí)語文下冊(cè)第四單元檢測(cè)試題
七年級(jí)語文下冊(cè)第四單元檢測(cè)試題答案：
1.B(“旺相”的“相”應(yīng)讀“xiàng”。)
2.D(D項(xiàng)中“博擊”的“博”應(yīng)為“搏”，“變換多姿”的“換”應(yīng)為“幻”。)
3.C(C項(xiàng)中的“糾正并指出”應(yīng)改為“指出并糾正”，屬于認(rèn)知的邏輯錯(cuò)誤。)
4.C(題干句子均為課本中的句子，平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)誦讀，培養(yǎng)語感。)
5.C(C項(xiàng)為排比，A、B、D三項(xiàng)均是比喻。)
6.C(A項(xiàng)中冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，B項(xiàng)中的兩個(gè)逗號(hào)都應(yīng)改為頓號(hào)，D項(xiàng)中的句號(hào)應(yīng)改為省略號(hào)。)
7.B(此處是古今異義，并非現(xiàn)代漢語的意思，應(yīng)是“跑”的意思。)
8.B(B項(xiàng)中句子的停頓應(yīng)為“滿坐\寂然，無\敢嘩者”。)
9.D(D項(xiàng)《口技》應(yīng)為林嗣環(huán)所寫,《口技》選自張潮所編筆記小說《虞初新志》。)
10.視覺、聽覺、觸覺、嗅覺(“清香”寫嗅覺，“撲面的吹來”寫觸覺，“連山”寫視覺，“聽到歌吹”“宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)”寫聽覺。)
11.所見：月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了;漸望見依稀的趙莊;還有幾點(diǎn)火。所聞：而且似乎聽到歌吹了。(通過對(duì)第10題的分析，不難找出句子，注意找全。)
12.使我的心也沉靜，然而又自失起來 先聞其聲(感受即一個(gè)人心里的感覺，“我的心……”描寫了“我”的心理感受。)
13.“我”在看社戲途中的所見所聞。(可分析每段的主要內(nèi)容，再連起來概括。)
14.在“我”(和母親)的陪伴下，從事空調(diào)修理工作的父親，在悶熱的天氣里身系粗繩(在繩子那頭)吊在窗外十幾米的墻上修空調(diào)。(先理清事件的要素。起因：悶熱的天氣讓“我”感覺無聊，“我”要求隨父母一起出去干活;經(jīng)過：在“我”和母親的陪伴下，父親身系粗繩吊在窗外十幾米的墻上修理空調(diào);結(jié)果：父親讓“我”感覺踏實(shí)、偉大。然后對(duì)各要素進(jìn)行整合概括，明確本文的主要內(nèi)容為：在“我”和母親的陪伴下，父親在悶熱的天氣里身系粗繩吊在窗外十幾米的墻上修理空調(diào)。)
15.①慈愛(愛孩子) 把“我”全身抹遍防曬油，讓“我”吃雪糕?、诩?xì)心 把“我”全身抹遍防曬油;另一頭在我身上轉(zhuǎn)了幾圈后，緊緊地系到屋里的暖氣片上;戴手套怕東西掉下去砸了別人;把雪糕袋往衣服上干凈的地方擦了擦?、鄢钥嗄蛣?勤勞) 在艱苦的環(huán)境下工作 ④善良 怕東西掉下去砸了別人 ⑤淳樸 接過雪糕道謝(從原文中找到具體描寫父親言談舉止的語句，然后根據(jù)語句概括父親的性格特點(diǎn)。)
16.父親是安慰“我”和母親，不想讓我們擔(dān)心和著急。“我”則是看到父親工作的危險(xiǎn)、艱苦而感到后怕(害怕)、擔(dān)心和心疼。(父親懸在離地面十幾米的地方修理空調(diào)，不小心踩空，怕“我”和母親擔(dān)心，所以他“帶著笑意”說“沒事”，可見父親是在安慰“我”和母親，不想讓我們擔(dān)心和著急;目睹了父親工作的危險(xiǎn)、艱苦，聽著父親安慰的溫暖話語，一個(gè)“哭”字寫出了我心里的后怕、擔(dān)心，以及對(duì)父親的心疼。)
17.運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(外貌描寫和動(dòng)作描寫)，生動(dòng)形象地寫出了父親的蒼老、工作時(shí)動(dòng)作的艱難，表現(xiàn)了父親的吃苦耐勞和“我”對(duì)父親的心疼。(“艱難地爬”“發(fā)抖”“踩”等詞，運(yùn)用了動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了父親工作時(shí)的艱難;“他的皮膚黢黑，長(zhǎng)年累月，惡毒的太陽光已經(jīng)侵蝕了他健康的皮膚，深深的皺紋刻入他的額頭，兩鬢也白了”等句，運(yùn)用了外貌描寫，生動(dòng)形象地寫出了父親的蒼老、辛苦。這些細(xì)節(jié)描寫，既表現(xiàn)了父親的勤勞能干，也表現(xiàn)了“我”對(duì)父親的理解和心疼。)
18.父親的勤勞和親切關(guān)愛，家庭成員的共同努力，讓“我”內(nèi)心感到踏實(shí)、幸福而美好。(這塊冰糕是父親用辛勤的汗水掙來的，他不舍得吃，笑著看“我”吃冰糕，父親的愛，讓“我”感到幸福溫暖。全家人一起共同努力，為了美好的生活在辛勤地勞作，冰糕的美味里，也有生活的美好味道。)
19.(1)示例：弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，搭建戲迷朋友交流平臺(tái) (2)可就“角色表演”“說唱臉譜”任選一點(diǎn)，也可就其服飾、唱腔、龍?zhí)准拔枧_(tái)設(shè)施等作說明。(擬寫標(biāo)語要圍繞活動(dòng)主題，號(hào)召人們參與其中。介紹自己熟悉的戲曲知識(shí)屬自由發(fā)揮題，與戲曲表演有關(guān)，介紹合理即可。)
20.思路點(diǎn)撥：戲曲是人們喜聞樂見的一種藝術(shù)形式，它贊頌生活中一切美好的事物，演繹人生中的悲歡離合，歌唱天地間的大愛與正氣，具體寫作時(shí)，要注意以下幾個(gè)方面：
(1)立意要新穎。
立意新穎能給人耳目一新之感。或表現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)文化的自豪之情，或體現(xiàn)對(duì)戲曲的現(xiàn)狀的憂思，或抒發(fā)對(duì)戲曲美好未來的祝愿。作文時(shí)任選其一作為貫穿始終的主線，讓深情在字里行間自然流淌。
(2)選材要恰當(dāng)。
材料是文章的血肉，具體選材時(shí)要使文章內(nèi)容生動(dòng)豐滿，注意要立足現(xiàn)實(shí)生活，記敘自己的親身經(jīng)歷。
(3)語言要得體。
語言是思維的外殼，我們可根據(jù)不同的內(nèi)容而定下相應(yīng)的感情基調(diào)。如在介紹自己的看戲經(jīng)歷時(shí)，可以引用幾個(gè)相關(guān)的精彩小故事，運(yùn)用一些充滿地方特色的方言俚語，采用形象活潑的修辭方式，讓作文鮮明生動(dòng)起來。
例文：
家鄉(xiāng)的年戲
我的家鄉(xiāng)在每年春節(jié)后，常要在村中唱十幾天的戲，直到元宵節(jié)過后才罷。不過，這已經(jīng)是六七年以前的事了。
那時(shí)候，每天太陽一偏西，村里的孩子們便三五成群地向村東頭空曠的大曬場(chǎng)跑去，因?yàn)閼蚺_(tái)就搭在那里。戲臺(tái)很簡(jiǎn)陋，只是墊起個(gè)土堆，木板一鋪，幾塊大布一圍，便搭了起來。往往戲還沒有開始，來到戲場(chǎng)里的孩子們便像《西游記》里花果山上的小猴子們一樣，把整個(gè)戲場(chǎng)吵翻了天，不時(shí)還放響幾個(gè)鞭炮嚇人一跳。然后又都圍在那些擺在戲場(chǎng)內(nèi)外的賣甘蔗、糖葫蘆和玩具的攤子前，拿出手里攢著的壓歲錢，不多時(shí)吃的玩的便塞滿了口袋。
夜幕降臨了，村里的人們?nèi)齼蓛傻貋淼綉蚺_(tái)前，我就被父母喊著坐到懷里。“咚咚鏘——鏘咚鏘——”的聲音響起來之后，場(chǎng)子里頓時(shí)安靜了。我便伸長(zhǎng)脖子，瞪著眼睛，等待著演員出場(chǎng)。若出場(chǎng)的是個(gè)旦角，除了對(duì)她穿的衣服好奇之外，不久便在她的“咿咿呀呀”的唱腔中，依偎在爸爸的懷里進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了。只有武生在篩豆似的鑼鼓聲中出場(chǎng)的時(shí)候，我才被媽媽喊醒，但只盯著演員手中的一桿帶紅纓的長(zhǎng)茅或是一柄閃亮的大刀。其次是等著他們翻跟頭、鯉魚打挺、耍槍舞棒、對(duì)打之類的動(dòng)作。不過，戲場(chǎng)里的孩子大都是直到戲演完了，才被父母?jìng)冞汉戎咝眩缓蟾咭荒_低一腳趔趔趄趄地被牽著回家。
如今的家鄉(xiāng)過年后，已經(jīng)不再唱年戲了。人們不是看賀歲片，就是上網(wǎng)玩網(wǎng)游，還有的就是出門旅游。
我真想再看一場(chǎng)難以忘懷的年戲。
點(diǎn)評(píng)：本文的寫作角度選得很準(zhǔn)確。對(duì)一個(gè)五六歲的孩子來說，他看戲的目的不是看戲曲的內(nèi)容，而是新奇的、好玩的還有好吃的東西。所以文章寫了戲臺(tái)、小商販、鑼鼓聲、武生的動(dòng)作及其道具。稍顯不足的是沒能表現(xiàn)出當(dāng)年的孩子們對(duì)戲曲喜愛的程度，比如模仿表演等方面。
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