初一語文下學(xué)期期末測試題及答案
初一語文下學(xué)期期末測試題及答案
面臨七年級語文期末考，心態(tài)要好，擺正身心，價值千金，成績好壞，不足為怪，只要努力，無愧天地!小編整理了關(guān)于初一語文下學(xué)期期末測試題，希望對大家有幫助!
初一語文下學(xué)期期末測試題
一、積累與運用(共30 分)
1.根據(jù)拼音依次在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。(4 分)
耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀jué桑葉，像野馬在平原上奔chí，像山泉在嗚yè，像波濤在澎pài。
2.下列標(biāo)點符號使用有錯誤的一項是(2 分)
A. 我們水鄉(xiāng)人都要為“創(chuàng)最佳衛(wèi)生環(huán)境，建和諧美麗興化”盡一份力。
B. 人們說，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是一次新的長征，你對這話怎么理解?
C. 暴虐的狂風(fēng)像是一頭妖怪，咬牙切齒;要把長城站，喬治島撕碎，吞噬。
D. 明朝萬歷三十七年(公元1609年)重修三大殿，僅采木一項，就費銀930余萬兩。
3.下列句子中沒有語病的一項是(2 分)
A. 一個人能否成為一個真正的讀書人，關(guān)鍵在于他在青少年時期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
B. 學(xué)校開展的感恩活動，掀起了同學(xué)們互助、互學(xué)、互進，增進了彼此的友誼。
C. 今天想來，她對我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響!
D. 我不管置身于多么混亂的環(huán)境，只要拿起一本好書，才會忘記一切。
4.根據(jù)提示補寫名句或填寫課文原句。(8 分)
?、?，小人長戚戚。 ② ，患不知人也。
?、勰呛优系慕鹆?____。④江山如此多嬌， 。
⑤予獨愛 _ ， ___ ，中通外直，不蔓不枝。
?、蕖豆卵恪分械?ldquo; _， ”深切地寫出了失群者的心情，表現(xiàn)了詩人對同伴的無限思慕、迫切追求之情。
5.名著閱讀。(6 分)
(1)在護送唐僧去西天取經(jīng)途中，憨態(tài)可掬、好耍小聰明的是 ，忠誠老實、勤勤懇懇的是 。(2分)
(2)“行者雖然生狠怒，因師路阻讓娥流。先言拜借芭蕉扇，不展驍雄耐性柔。”行者在“一調(diào)芭蕉扇”中表現(xiàn)得有勇有謀，請具體說說行者的“謀”。(2分)
(3)《西游記》第二十七回“尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王”，唐僧為何要惱恨驅(qū)逐美猴王?請簡要說明理由。(2分)
6.專題與語文實踐活動。(8 分)
荷花，清新樸實，寧靜雅致。古往今來，詩詞文章、繪畫、攝影等描繪荷花的妙品佳作，引領(lǐng)我們進入清風(fēng)荷韻的世界。為了更好地了解荷文化，班級開展了荷專題的綜合實踐活動，你也積極參與其中。
(1)請說出荷的別稱兩個。 (2分)
_ _
(2)為了提高文學(xué)素養(yǎng)，陶冶情操，班級組織了一次詠荷的賽詩會。請你寫出連續(xù)兩句詠荷的詩句。(2分)
__________________________________，______________________________
(3)你的好朋友小明說，荷專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容多半是生物知識，學(xué)不學(xué)無所謂……你聽了之后，這樣說：“ ___________________________________________________ ”(4分)
二、閱讀理解(共60 分)
(一)閱讀王安石的《葛溪驛》①，完成第7 題。(6 分)
缺月昏昏漏②未央③，一燈明滅照秋床。病身最覺風(fēng)露早，歸夢不知山水長。
坐感歲時歌慷慨，起看天地色凄涼。鳴蟬更亂行人④耳，正抱疏桐葉半黃。
【注釋】①這首詩寫于宋仁宗皇祐二年，從臨川到錢塘(今浙江杭州)途中，宿于驛站中。葛溪在江西弋陽。驛是公家設(shè)立的車馬站或招待過客休息所。②漏：漏壺，古代計時器。③央：盡。④行人：出門在外的人，這里指詩人自己。
7.(1)詩中表現(xiàn)詩人夢醒后，情不自禁地慷慨悲歌，起身下床，徘徊窗下的兩句是：
__________________ ，____________________。(1 分)
(2)賞析尾聯(lián)中“亂”的妙處。(2 分)
___________________________________________________________________________
(3)全詩描寫了哪些景物?抒發(fā)了什么樣的情感?(3 分)
___________________________________________________________________________
(二)閱讀《使人索回書》一文，完成8 一11題。(14 分)
蔣堂初為淮南轉(zhuǎn)運使①，冬至日，各縣致賀書，皆投書即還。有一縣令使人②，獨不肯去，須索回書，左右呵逐亦不去，曰:“寧得罪;不得書，不敢回邑。”左右曰:“皂隸如此野狠，其令可知。”蔣曰:“不然，令必健者，能使人不敢慢其命令如此。”乃為一簡答之，方去。遂為之延譽③，后卒為名臣。
【注釋】①蔣堂：人名?；茨限D(zhuǎn)運使，官職。②使人:使者，即下文的"皂隸"(衙門中的聽差)。③延譽: 播揚聲譽，傳播好名聲。
8.根據(jù)要求，完成下列兩小題。(6 分)
⑴解釋下列句中加點詞的意思。(4 分)
①蔣堂初為淮南轉(zhuǎn)運使( ) ②皆投書即還( )
?、垌毸骰貢? ) ④后卒為名臣( )
?、葡铝懈骶渑c例句中“其”的用法相同的一項是(2 分)
例句：不敢慢其命令
A.普明日復(fù)奏其人(《趙普》) B.其一犬坐于前(《狼》)
C.及其日中如探湯(《于園》) D.益習(xí)其聲(《黔之驢》)
9.用“/ ”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。(2 分)
左 右 呵 逐 亦 不 去
10.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4 分)
?、拍藶橐缓喆鹬饺?。
譯文：
?、粕越驷?，蕩倚沖冒。(《黔之驢》)
譯文：
11.“皂隸如此野狠”的具體表現(xiàn)是什么?請從文中找出相關(guān)句子回答。(2分)
(三)閱讀下面語段，完成12一14題。(10 分)
?、僭诤剖幍拇蠼疄I，坐落著我國著名的古都——南京。偉大的革命先驅(qū)孫中山先生的陵墓——中山陵園就位于南京東郊的鐘山南麓。
?、阽娚皆醋越K南部的茅山山脈。茅山山脈北延至南京、鎮(zhèn)江之間，稱為寧鎮(zhèn)山脈。鐘山是寧鎮(zhèn)山脈的最高峰，海拔約460米，東西走向，長約7千米，南北寬度約3千米。由于附近大多是沖積平原和小丘陵，所以這座山就顯得分外雄偉高大。它的山頂坡陡崖峭，峰石突兀，十分險峻，但山腰以下漸趨平緩，松柏森郁，草莽綿連。藍色的天幕下，山腰蒼翠的林海與山巔紫紅色的巉巖相互映襯，形成了一幅十分鮮麗而又和諧的大自然的圖畫。千百年來，從皇室到民間在這里進行過種種社會活動，建造了許多第宅、園林、寺塔、壇臺和陵墓，留下了無數(shù)可歌可泣的史實和動人的傳說。悠悠歲月已抹去了絕大多數(shù)歷史的痕跡，歷代古人的悲歡離合早已煙消云散，惟有鐘山眾多嵯峨的峭石巉巖，以及些許殘存的斷垣頹壁，才能為那漫長的過去作出無言的旁證。
③相傳孫中山先生在1912年3月辭去臨時大總統(tǒng)的職務(wù)以后，曾經(jīng)到鐘山來打獵，看到周圍地勢開闊，風(fēng)物優(yōu)美，氣概雄偉，景象萬千，就表示了身后要埋葬在這里的愿望。1925年3月12日，孫中山先生因肝癌醫(yī)治無效，病逝于北京。根據(jù)他生前的愿望，將其陵園建筑在南京的鐘山南麓。
(節(jié)選自《巍巍中山陵》)
12. 第①段加點的“之濱”與第②段加點的“之間”能否調(diào)換?為什么?(3分)
___
13. 第②段中劃線句子用了什么說明方法?有什么作用?(3分)
___
14. 中山陵為何要建在鐘山?請分點回答。(4分)
___
(四)閱讀《讓人，乃眾妙之門》一文，完成15—17題。(10分)
?、偕驈奈南壬哪贡竺嬗羞@樣的碑文：“不折不從，星斗其文，亦慈亦讓，赤子其人。”每句最后一字巧妙地組成了“從文讓人”。讓人，可以說是沈從文性格的一個重要方面。讓人，讓他得享八十有六的高壽，讓他由作家轉(zhuǎn)為學(xué)者，成就大事業(yè)，享譽中外?？梢?，讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑。
?、谧屓?，并不是懦弱，而是一種涵養(yǎng)，一種膽識。“讓人非我弱，弱者不讓人。”歷史上成就大事業(yè)的人，哪個不具備這樣的品格?“將相和”的故事流傳甚廣。藺相如不想和廉頗爭地位，路上遇到廉老將軍就一而再、再而三地避讓。這種豁達大度，不正體現(xiàn)了藺相如以國家利益為重的崇高品德嗎?因他的這種美德，才有后來廉頗老將軍的“負荊請罪”，從而留下了一段千古佳話。
?、圩屓耍梢允谷伺c人之間的關(guān)系更加和諧。海納百川，有容乃大。有容人之量，有讓人之心，才有和睦，才有和諧。當(dāng)今著名詞作家喬羽，偕夫人佟琦做客央視《夫妻劇場》，主持人問：“二老相濡以沫，白頭偕老，有什么秘訣嗎?”喬老答：“一個字，忍。”夫人佟琦搶答：“我是四個字，一忍再忍。”詼諧中盡顯相處之道。
?、茏屓耍瑢κ聵I(yè)的發(fā)展也有極大的幫助。人在事業(yè)上很難一帆風(fēng)順，有時甚至?xí)萑虢^境。如果寧折不彎，不退不讓。事業(yè)很可能會就此終結(jié)。而讓人，則會讓你的人生之樹在即將枯萎的時候煥發(fā)新的生機。沈從文先生由于眾所周知的原因，不能再繼續(xù)寫他鐘愛的小說散文，幾被世人遺忘。但他以大度的襟懷，超人的毅力，忍了，讓了，既不悲觀，也未消沉，而是將自己的智慧和才華，用到了中國古代服飾研究上。不哀不傷，潛心學(xué)術(shù)，寫出皇皇巨著《中國服飾史》，又一次為世人刮目相看。
⑤讓人，乃眾妙之門。生活中多一些讓人，我們的心靈會多一些陽光，事業(yè)也會多幾分順利。不信，你試試!
(選自《思維與智慧》，有刪改)
15. 本文的中心論點是 (2分)
16. 選文第③段畫線句子運用了什么論證方法?有什么作用?(4分)
17. “議論文的思路一般是先提出議題或中心論點，然后圍繞議題或中心論點進行論證，闡述其重要性(或必要性)，接著闡述應(yīng)該怎樣做，最后總結(jié)全文。”下面的語段是從原文中抽取出來的，你認為應(yīng)放在第④段前呢，還是放在第⑤段前呢?請作出判斷并說明理由。(4分)
可是真正做到讓人并不容易。首先，你要擺正自己的位置。上至王侯將相，下至販夫走卒，都要認識到自己是蕓蕓眾生中的一員。否則，總把自己當(dāng)成世界的中心，遇到別人冒犯，當(dāng)然不容易大度起來。此外，想要做到讓人，最好還要有點幽默細胞。生活中遇到不順，誰心里都不會舒服。這時候不妨自我解嘲一下，心情有時就好多了。
(五) 閱讀舒婷的《在那顆星子下》，完成18—2l題。(20分)
①母校的門口是一條筆直的柏油馬路，兩旁鳳凰木夾蔭。夏天，海風(fēng)捋下許多花瓣，讓人不忍一步步踩下。我的中學(xué)時代就是籠在這一片紅殷殷的花雨夢中。
?、谖铱捱^、惱過，在學(xué)校的合唱隊領(lǐng)唱過，在惡作劇之后笑得喘不過氣來。等我進入中年回想這種種，卻有一件小事，像一只小鈴，輕輕然而分外清晰地在記憶中搖響。
?、鄹咧袝r，我們有那么多學(xué)科，只要把功課表上所有的課程加起來就夠嚇人的，有十一門課。當(dāng)然，包括體育和周會。僅那個繃開線的大書包，就把我們勒得跟登山運動員那樣善于負重。我私下又加了近十門課：看電影、讀小說、釣魚、上樹……我自己也不知道，究竟是把讀書當(dāng)玩了，還是把玩當(dāng)作讀書。
④學(xué)校規(guī)定，除了周末晚上，學(xué)生們不許看電影。老師們要以身作則，所以我每當(dāng)大搖大擺屢屢犯規(guī)，都沒有被當(dāng)場逮住。
⑤英語學(xué)期考試前夕，是星期天晚上，我串了另外三個女同學(xué)去看當(dāng)時極轟動的《五朵金花》。我們咂著冰棍兒東張西望，一望望見了我們的英語老師和她的男朋友。他們在找座位。我努力想推測她看見了我們沒有，因為她的臉那么紅，紅得那么好看，她身后的那位男老師(毫無根據(jù)地，我認定他也教英語)比我們的班主任辜老師長得還神氣。
?、揠娪斑€沒散場，我身邊的三個座位一個接一個空了。我的三個“同謀犯”或者由于考試的威脅，或者受到良心的譴責(zé)，把決心堅持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。
?、咴诔隹谔?，我和林老師悄悄對望了一眼。我撮起嘴唇，學(xué)吹一支電影里的小曲(其實我根本不會吹口哨，多少年苦練終是無用)。在那一瞬間，我覺得她一定覺得歉疚。為了尋找一條理由，她挽起他的手，走入人流中。
?、嗟诙煳乙挥X醒來，天已大亮。老外婆舍不得開電燈。守著一盞捻小了的油燈打瞌睡，卻不忍叫醒我起來早讀。我跌足大呼，只好一路長跑，幸好離上課時間還有十分鐘。
?、岱_書，眼前像騎自行車在最擁擠的中山路，腦子立即做出判斷，那兒人多，那兒有空檔可以穿行，自然而然有了選擇。我先復(fù)習(xí)狀語、定語、謂語這些最枯燥的難點，然后是背單詞。上課鈴響了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美麗的。“起立!”“坐下。”趕快，再背一個。老師講話都沒聽見，全班至少有一半人嘴里像我一樣咕嚕咕嚕。
?、饪季戆l(fā)下來，我發(fā)瘋似地趕著寫，趁剛才從書上復(fù)印到腦子的字母還新鮮，把它們像活潑的鴨群全攆到紙上去。這期間，林老師在我身旁走動的次數(shù)比往常多，停留的時間似乎格外長。以致我和她，說不準誰先扛不住，就那樣背過氣去。
⑪成績發(fā)下來，你猜多少分?113分(基礎(chǔ)題100分，附加題20分，滿分共120分)!真的，附加兩題，每題10分，我全做出來了。雖然beautiful這個單詞還是錯了，被狠狠扣了七分，從此我也把這個叛逃的單詞狠狠地揪住了。
⑫那一天，別提走路時我的膝蓋抬得有多高。
⑬慢!
⑭過幾天是考后評卷，我那林老師先把我夸一通，然后要我到黑板示范，只答一題，我便像根木樁戳在講臺邊不動了。她微笑著，驚訝地，仿佛真不明白似的，在五十雙眼睛前面，把我剛剛得了全班第一名的考卷，重新逐條考過。你猜，重打的分數(shù)是多少?47分。
⑮放學(xué)后，林老師來教室門口等我，遞給我成績單，英語一欄上，仍然是叫人不敢正視的“優(yōu)”。
⑯她先說：“你的強記能力，連我也自嘆不如。以前，我在這一方面也是很受我的老師稱贊的。”沉默了一會兒，只聽見一群相思鳥在教室外的老榕樹上幸災(zāi)樂禍。她又說：“要是你總是這么糟蹋它，有一天，它也會疲累的。那時，你的腦子里還剩了些什么?”
(17)還是那條林蔭道，老師纖細的手沉甸甸地擱在我瘦小的肩上。她送我到公園那個拐彎處，我不禁回頭深深望了她一眼。星子正從她的身后川流成為夜空，最后她自己也成為一顆最亮的星星，永遠閃爍在我記憶的銀河中。哦，我的林老師。
18. 本文記述了作者讀書時的一件小事，情節(jié)設(shè)計很巧妙，一波三折。請你寫出三個意外之處。(6分)
19. 結(jié)尾段劃線句，“纖細”與“沉甸甸”看似矛盾實則含有深意，結(jié)合句義說說你的理解。(4分)
20. 第①段景物描寫在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上各有什么作用?請結(jié)合全文分別寫出來。(4分)
21. 舒婷女士《在那顆星子下》中的林老師和魯迅先生《從百草園到三味書屋》中的壽老師在對待學(xué)生方面有何相同之處?舒婷女士對林老師和魯迅先生對壽老師表達的情感有何不同?請分別概括出相同之處和不同之處。(6分)
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三、作文(60分)
22. 微笑是一束馨香的百合花。給家人一個微笑，讓花香沁入彼此的心間;給朋友一個微笑，讓花影留在彼此的記憶中;給陌生人一個微笑，讓花朵綻放在每一個人的心中。
請以“微笑”為題，寫一篇記敘文。
要求：①內(nèi)容充實，感情健康真實。②標(biāo)點正確，書寫規(guī)范，不少于600字。③文中請不要出現(xiàn)自己的真實姓名和校名。
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