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語文版七年級語文備課組計劃

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  要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,配合學(xué)校全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。小編整理了七年級語文備課組計劃,希望大家喜歡!

  七年級語文備課組計劃篇一

  一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想

  以《初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以語文教研組工作計劃為參考,全面貫徹黨的教育方針和新課改理念,以認(rèn)真實施素質(zhì)教育為目標(biāo),以閱讀和寫作為重點,加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度,努力創(chuàng)設(shè)良好的語文教學(xué)環(huán)境,積極倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,注重課內(nèi)外知識的結(jié)合,增加課外閱讀量,豐富學(xué)生的知識面,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和審美情趣。樹立科學(xué)的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念,不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實際需要的新教法,在語文教學(xué)中有步驟地落實語文組的人文化的語文教育理念。

  二、從實際出發(fā),制定切實可行的措施

  今年的七年級學(xué)生狀況不容樂觀:基礎(chǔ)差,積累薄弱,閱讀能力低下,甚至無從下手,大部分學(xué)生閱讀沒方向,不知道文章最的還是寫什么怎么寫這樣寫的好處,因此閱讀在他們看來閱讀無跡可循,文言文也不懂得整體感悟和字詞積累,作文更是不知道中心為何物,不知所言。再加上學(xué)生學(xué)習(xí)成績參差不齊,薄弱環(huán)節(jié)多多,而且學(xué)生對學(xué)習(xí)語文存在著懼怕心理,對初中語文的學(xué)習(xí)更是茫然不知所措。學(xué)生因此,本備課組經(jīng)過討論,在第一階段語文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于讓學(xué)生明確初中語文學(xué)習(xí)的要求,更在于通過學(xué)習(xí),自己對比分析,讓學(xué)生更好地明確語文知識考點的遷移,完成小學(xué)向初中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化,更好地適應(yīng)初中語文學(xué)習(xí)的特點。

  三、具體工作及主要措施

  1.深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論和近年來國內(nèi)外語文教學(xué)研究的新成果、新經(jīng)驗、新動向,切實改變課堂教學(xué)中陳舊的、過時的方法,把語文教學(xué)同素質(zhì)教育有機的結(jié)合起來,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要在教學(xué)之余,利用一切時間學(xué)習(xí),不斷提高自己,每個教師都要按學(xué)校要求制定出業(yè)務(wù)進修計劃。

  2.備課組內(nèi)加強集體備課:堅持進行集體備課,找出疑惑點。解決單元教學(xué)的要點、難點,并且及時反思上一階段的教學(xué)。備課組活動圍繞“文本的細(xì)讀”這一大主題,確定備課組教研活動的小議題,實實在在地解決一些實施過程中可能出現(xiàn)的困惑。語文備課組的集中備課時間是:除參加縣校教研活動以外的隔周三的下午1、2兩節(jié)課。

  3.充分發(fā)揮運用多媒體技術(shù)制作課件直接用于語文課堂教學(xué)的優(yōu)勢,利用現(xiàn)代化手段提高語文教學(xué)質(zhì)量。每位老師設(shè)計2到3篇課文的課件,大家互相借鑒修改使用。

  4.進一步規(guī)范備課、上課、作業(yè)、測試、檢查、總結(jié)等各個環(huán)節(jié)的工作。堅持教學(xué)“六認(rèn)真”的檢查,注重教師教學(xué)常規(guī)的落實,要求每個教師必須把“六認(rèn)真”貫徹到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),認(rèn)真檢查,督促落實。

  5.及時組織本備課組的教師參加縣校兩級語文教研活動,提高本組的整體水平。

  6.充分挖掘本校優(yōu)秀教師資源,加強老師之間的教學(xué)交流,老師之間互相聽課達(dá)10節(jié)以上,互相學(xué)習(xí)與借鑒,取長補短,共同提高。

  7.開展賽課活動,全組磨課備課,上課聽課等方式提高大家的業(yè)務(wù)水平,盡可能走出教學(xué)的高原期。

  8.做好關(guān)于命題的工作,從擬卷到考試分析再到試卷分析,盡可能提高大家的命題能力

  9.加強對閱讀和寫作教學(xué)研究的力度,開展在閱讀教學(xué)中的有效策略研究。

  10、配合??_展一些關(guān)于作文的活動,倡導(dǎo)學(xué)生積極投稿,激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,培養(yǎng)他們高尚的審美情趣。

  七年級語文備課組計劃篇二

  新學(xué)年伊始,我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教育局“實現(xiàn)七個全面提升”,以提高受教育者的整體素質(zhì)為目標(biāo),開拓創(chuàng)新,務(wù)實奮進,全面實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的實踐和創(chuàng)新能力,我們將做好以下幾方面的工作。

  1、我們初一備課將深入學(xué)習(xí)和研究“新課程標(biāo)準(zhǔn)”,從全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā),明確新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)新理念和新教學(xué)目標(biāo)要求,更新教師自身角色,探索新的教學(xué)方法來實施素質(zhì)教學(xué),全力使新課程的實施得以落到實處。

  (1)進一步深化課堂教學(xué)改革,對課堂教學(xué)評價要有新的認(rèn)識,要從教師的教、學(xué)生學(xué)的情況及學(xué)生對所學(xué)知識探究的興趣來探索新的評價方式。課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展。

  (2)繼續(xù)探索課堂教法,立足點是使教學(xué)過程變成學(xué)生發(fā)展過程;要創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動參與、自主探究;要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,打好扎實基礎(chǔ)知識,發(fā)展學(xué)生的能力;要發(fā)展學(xué)生的思維能力;要關(guān)注不同層次的學(xué)生的發(fā)展,為不同層次的學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的空間。

  (3)優(yōu)化教學(xué)過程:主要強調(diào)教學(xué)過程要有利于學(xué)生的探索,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、歸納、反思、總結(jié)、特別是經(jīng)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、要引導(dǎo)學(xué)生有獨特的思考、理解及結(jié)果。

  (4)努力提高課堂教學(xué)的效果:主要強調(diào)訓(xùn)練的有效性;講究方法和內(nèi)容的針對性;恰當(dāng)?shù)剡\用現(xiàn)代手段輔助教學(xué)。

  (5)教學(xué)要以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性,注重學(xué)生能力的培養(yǎng),要在平時的教學(xué)中讓學(xué)生動口,動手,動及,多思多練,讓他們的運用能力得到切實的鍛煉和提高。

  2、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實際情況,備課組共同討論擬定本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和重點:

  (1)注重“雙基”訓(xùn)練:教學(xué)要強化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,加大力度鞏固基礎(chǔ),特別是做好轉(zhuǎn)差工作,全面而扎實的做好“雙基”的培養(yǎng)。

  (2)注重學(xué)生遷移能力的提高:要針對學(xué)生的實際情況采取靈活而有效教學(xué)方法。不僅要學(xué)生理解課文內(nèi)容,更重要的是教會學(xué)生理解和運用知識的方法,注重學(xué)生遷移能力的提高,要讓學(xué)生面對新的問題,做出自己的分析,獲得自己的體會和見解。要讓學(xué)生自己學(xué)會用知識解決新的問題。

  (3)注重學(xué)生閱讀理解能力和語言表達(dá)交流能力以及材料信息處理的能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生學(xué)會閱讀一般的政治、科技和文藝讀物,具有一定的語言感受能力,學(xué)會分析和思考,產(chǎn)生自己的體會和理解。

  ①能理解、品味重要詞語在語言環(huán)境中的含義和作用;

  ②能整體感知文章,理清思路和結(jié)構(gòu)層次,把握文章所表達(dá)的態(tài)度和觀點;

 ?、勰艽屠斫馕闹兄匾?a href='http://zh056.com/juzii/' target='_blank'>句子的含義,初步學(xué)生欣賞文學(xué)作品,產(chǎn)生自己的情感體驗,提出自己的看法和疑問。

  ④學(xué)會閱讀淺顯的文言文,能默寫教材中要求背誦的優(yōu)秀古詩文,能正確解釋常見的文言實詞的詞義,翻譯重要文言文語句,并理解課文的基本內(nèi)容。

  (2)注重語文基礎(chǔ)知識及運用能力的培養(yǎng),學(xué)生運用知識解決實際生活中的問題,提高學(xué)生的現(xiàn)實生活中的語言表達(dá)以能力。

  (4)聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷,寫出具有自己的真情實感的作文。

  (5)我們將語文教學(xué)和思想教育相結(jié)合,在平時的教學(xué)中滲透思想教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和思想修養(yǎng),樹立他們的遠(yuǎn)大奮斗目標(biāo),挖掘他們的非智力因素,提高他們學(xué)習(xí)語文的積極性和主動性。

  (6)開設(shè)閱讀課,鼓勵多閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品:向?qū)W生推薦優(yōu)秀的文章,讓學(xué)生有廣泛的閱讀,開拓學(xué)生的知識面,培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操,豐富他們的精神世界,提高他們的欣賞品位和審美情趣。并配合教材中的“名著推薦與閱讀”專題,讓學(xué)生在綜合的跨學(xué)科的語文學(xué)習(xí)中提高整體語文素養(yǎng)。

  3、我們將以教學(xué)質(zhì)量為重,堅持“六認(rèn)真”,毫不松懈,針對學(xué)生的實際情況合理安排教學(xué)過程,突出重點,突破難點,深入淺出,有效地提高45分鐘的課堂效率。

  4、我們將發(fā)揮集體的力量,團結(jié)協(xié)作。統(tǒng)一思想,統(tǒng)一計劃,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一資料,統(tǒng)一測試,平時常互相聽課交流,探討教學(xué)體會,共同安排教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃,注重考試信息的收集整理,在命題制卷工作中做到合理化,精細(xì)化,共同搞好試卷的批閱、分析。

  5、我們將在教學(xué)中認(rèn)真輔導(dǎo)和組織各種課外活動,豐富他們的學(xué)習(xí)生活,寓教于樂,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,由課內(nèi)向課外延伸,拓寬他們的知識面,同時做好補差工作,真正做到抓兩頭,促中間,全面提高語文的教學(xué)質(zhì)量。

  6、我們將協(xié)助教務(wù)處搞好工作。組織和支持開展各種形式的教研活動,如大課研討,教學(xué)觀摩,聽課,采用“走出去,請進來”多種交流形式,取長補短,不斷提高。

  為了實現(xiàn)奮斗目標(biāo),我們語文備課組將盡心盡力,全力以赴,勤奮刻苦地工作,爭取以優(yōu)異的成績,為全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  

  七年級語文備課組計劃篇三

  一、教材分析

  本學(xué)期選用的教材仍為人教版教材,本書的單元布局改變了以往按文體安排單元的形式,教材符合新課程的不再強調(diào)語文的文體知識的要求,更加注重學(xué)生的人文體驗。以下是單元安排:

  第一單元 人與自我之一 生命體驗

  第二單元 人與自我之二 理想信念

  第三單元 人與自然之一 自然美景

  第四單元 人與自然之二 科學(xué)世界

  第五單元 人與社會之一 家庭親情

  第六單元 人與社會之二 想象世界

  本教材的主要特點:

  第一單元:

  【單元分析】

  新學(xué)期開始了,又一階段的語文學(xué)習(xí)之旅啟程了。第一單元以人生為主題,五篇課文都是抒寫人生感悟的精彩篇章。

  本單元的選文,注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性。《在山的那一邊》是一首抒情詩,作者借一個山里孩子追求理想的經(jīng)歷,說明不懈努力就能達(dá)到目的?!蹲咭徊?,再走一步》是一篇美國作家的作品,文章通過作者少年時的一次經(jīng)歷,啟示我們遇到困難要努力去面對?!渡?生命》是臺灣女作家杏林子的散文名篇,通篇洋溢著作者對生命的敬畏和贊美。《紫藤蘿瀑布》是一篇語言十分精美的散文,文章借景抒情,表達(dá)了作者的人生感悟《童趣》是古代散文,表現(xiàn)了作者小時候的生活樂趣,全文想象豐富奇特,充滿童真童趣。

  這五篇課文,既涉及理想,有涉及理想之路;既弘揚奮斗精神,又有個人的經(jīng)驗之談;既說到事業(yè)上的困難,有講到命運的遭遇;既講苦斗,又講樂趣,給人多方面的啟示。為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈。

  【教學(xué)重點】

  學(xué)習(xí)這個單元,必須抓住如下要點:

  1、 整體把握課文內(nèi)容,理清文章脈絡(luò)。

  2、領(lǐng)會作者的寫作意圖,提煉文章主旨。

  3、聯(lián)系自己的生活體驗,學(xué)會思考人生。

  4、學(xué)會朗讀,做到讀音準(zhǔn)確、停頓恰當(dāng),能初步讀出語氣。

  5、學(xué)習(xí)并積累課文中精彩的字詞句段,學(xué)會在自己的表達(dá)中運用本單元精彩的語言材料。

  第二單元:

  【單元分析】

  本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)人生的課文。上一單元側(cè)重回答在人生道路上遇到困難、不幸怎么辦,這一單元側(cè)重引導(dǎo)我們應(yīng)該怎樣樹立理想,實現(xiàn)理想。 本單元的選文,同樣注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性?!独硐搿肥且皇滓庀筘S富、滿含哲理的抒情詩,告訴我們樹立理想的意義?!抖涛膬善酚迷娀恼Z言說明了奉獻(xiàn)的意義和珍惜生命中的第一次的重要性?!度松⒀浴分v述了兩則現(xiàn)代寓言故事,告訴我們?nèi)松鷳?yīng)有的智慧。《我的信念》是居里夫人的隨筆,從中展示了她豐富而崇高的精神世界?!丁凑撜Z〉十則》是關(guān)于求知、關(guān)于為學(xué)、關(guān)于修身做人的格言。這些課文從不同側(cè)面給我們以啟迪,引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)理想,豐富自己的人生體驗,為漫長的人生打下精神的底色。

  【教學(xué)重點】

  學(xué)習(xí)這個單元,必須抓住如下要點:

  1、聯(lián)系自己的人生體驗, 深入思考, 反復(fù)咀嚼, 領(lǐng)會課文意味深長的用詞,理解文中富有哲理的語句。

  2、學(xué)會朗讀,力求把握好停頓、重音、語調(diào)、語速、感情。在讀中悟情,在讀中明理。

  3、準(zhǔn)確把握文章中敘述與議論之間的關(guān)系, 概括文章的主旨。

  4、理解不同文體的不同表達(dá)方式和表達(dá)技巧。

  第三單元:

  【單元分析】

  本單元的詩文都是文情并茂的優(yōu)美篇章,多數(shù)出自名家之手,以精美的語言為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。 前3篇都是寫景抒情的散文?!洞骸访枥L動人的春景,《濟南的冬天》描繪濟南獨特的冬山冬水,《山中訪友》則寫與山中各景各物的交流。它們或贊美季節(jié),或抒寫對祖國河山的熱愛,或傳達(dá)對大自然的深情。后2篇都是詩歌,《秋天》是現(xiàn)代詩歌,繪秋、贊秋;而《古代詩歌五首》則用凝練的語言描繪出一幅幅美麗的圖景:登山望海、行舟綠水、詠春悲秋、鄉(xiāng)村夏夜獨行……從而喚起我們美好的情懷。

  【教學(xué)重點】

  學(xué)習(xí)這個單元,必須抓住如下要點:

  1、 反復(fù)朗讀,通過富有感情的美讀來體會課文的意境,品味美的語言,培養(yǎng)美的情趣。

  2、 整體感知內(nèi)容大意,學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法。

  3、 理清思路,學(xué)習(xí)作品精巧的構(gòu)思。

  第四單元:

  【單元分析】

  本單元選編了五篇課文,分別是《化石吟》、《看云識天氣》、《綠色蟈蟈》、《月亮上的足跡》、《山市》。這些課文古今中外,天上地下,文言白話,詩歌散文,內(nèi)容豐富多彩,都與自然?科學(xué)?人文密切相關(guān)。 當(dāng)今,科學(xué)正以前所未有的速度向前發(fā)展,祖國大地也掀起了科教興國的高潮。瞄準(zhǔn)了培養(yǎng)21世紀(jì)新型人才的需。本單元的課文集中反映的是對自然世界進行科學(xué)探索的內(nèi)容。這些文章將科學(xué)精神和人文精神互相融合滲透,既注重情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),又兼顧知識和能力的提高。

  【教學(xué)重點】

  學(xué)習(xí)這個單元,必須抓住如下要點:

  1、培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣,激發(fā)自我的求知欲。借助圖書館或互聯(lián)網(wǎng),搜集、查閱有關(guān)材料,豐富自身的科學(xué)知識,掌握開展探究科學(xué)問題的方法。

  2、學(xué)會用較快速度默讀課文,并抓住主要信息。在整體把握課文思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上,

  概括課文的要點,提高閱讀現(xiàn)代科技文的能力。

  第五單元:

  【單元分析】

  親情是人類最美好的感情之一,家庭是一個人成長的搖籃。濃濃親情,動人心弦。天倫之樂,其樂融融。本單元以家庭、親情為主題,選選了五篇課文,分別是《風(fēng)箏》、《羚羊木雕》、《散步》、《詩兩首》、《〈世說新語〉兩則》。單元整體精心構(gòu)建,選文兼顧詩文,兼顧古今,兼顧中外。所選的五篇課文,作者努力用心靈捕捉生命的靈感,捕捉對親情的體會與贊美,讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。

  【教學(xué)重點】

  學(xué)習(xí)這個單元,必須抓住如下要點:

  1、能夠流利、有感情地朗讀課文,做到口齒清楚,語言連貫;注意字詞句的積累,掌握圈點勾畫的精讀方法。

  2、在理解關(guān)鍵語句的含義、體味不同文體的語言特色的基礎(chǔ)上,整體感悟課文內(nèi)容,歸納課文主旨,體會、珍惜家庭親情。

  3、倡導(dǎo)多角度,有創(chuàng)意的閱讀,培養(yǎng)和訓(xùn)練對文章獨特的感受、體驗和理解。

  第六單元:

  【單元分析】

  本單元所選的課文體裁多樣,有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象,曲折地反映現(xiàn)實,表達(dá)一定的思想感情。 同為童話,《皇帝的新裝》塑造了一個窮奢極欲、昏庸無能、愚蠢可笑的皇帝形象,揭露鞭撻現(xiàn)實生活中的丑惡;而《盲孩子和他的影子》則贊美呼喚人間真情,營造了一個純真、友好的美麗世界。詩歌《天上的街市》和《靜夜》帶有濃厚想像色彩,表達(dá)了對美好生活的向往。神話《女媧造人》人性化地豐富和擴展女媧造人的經(jīng)過,想像豐富奇特?!对⒀运膭t》將深刻的思想寄寓在含蓄的短小故事里,給人以啟迪。

  總之,本單元將引領(lǐng)大家走入亦真亦幻的想像世界,去領(lǐng)略由想像創(chuàng)造出來的別樣魅力。

  【教學(xué)重點】

  1、 了解童話、神話、寓言的基本特點。

  2、 體會聯(lián)想和想像的作用,并借助復(fù)述、改寫、擴寫等方式,培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想像的能力,發(fā)展創(chuàng)新思維。

  二、學(xué)月目標(biāo)

  第一學(xué)月(9月):

  主要加強對學(xué)生讀寫的訓(xùn)練。例如:寫字帖,朗讀課文(注意詩歌的節(jié)奏,課文的感情色彩)

  第二學(xué)月(10月):

  對學(xué)生聽說素養(yǎng)嚴(yán)加規(guī)范。例如:訓(xùn)練學(xué)生聽課時要耐心專注地傾聽,當(dāng)老師的問題提出之后,不要急于回答,要獨立思考或合作討論之后,積極發(fā)表自己的看法。

  第三學(xué)月(11月)

  激發(fā)學(xué)生濃厚的閱讀興趣,引導(dǎo)學(xué)生進行有效的課外閱讀,培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣??梢赃m當(dāng)?shù)貙⒅锌缄P(guān)于閱讀題的要求和答題模式教給學(xué)生。

  第四學(xué)月(12月)

  激發(fā)學(xué)生寫作熱情,改變學(xué)生被動寫作、被逼從文的習(xí)慣??梢圆扇∑瑪嘟虒W(xué),片斷練習(xí)的模式,讓學(xué)生多談自己的感悟,讓學(xué)生有話可說。

  第五學(xué)月(1月)

  期末復(fù)習(xí)迎考:綜合性復(fù)習(xí)。先分單元,再分版塊。

  三、進度安排

  第1——2周:學(xué)生軍訓(xùn)

  第3——5周:第一單元;綜合性學(xué)習(xí):這就是我;課外古詩第1、2首;名著閱讀《繁星》

  第5——8周:第二單元;綜合性學(xué)習(xí):漫游語文世界;課外古詩第3、4首;名著閱讀《春水》

  第8——10周:第三單元;綜合性學(xué)習(xí):感受自然;課外古詩第5、6首;

  第11周:半期考試

  第12——14周:第四單元;綜合性學(xué)習(xí):探索月球奧秘;課外古詩第7、8首;名著閱讀《伊索寓言》

  第14——16周:第五單元;綜合性學(xué)習(xí):我愛我家;課外古詩第9、10首;名著閱讀《伊索寓言》

  第16——18周:第六單元;綜合性學(xué)習(xí):追尋人類起源;背誦課外古詩10首

  第19周:復(fù)習(xí)迎考

  第20周:期末考試

  四、單元考試時間安排

  第1單元+課外古詩第1、2首:10月11日(第6周周六上星期四的課)

  第2單元+課外古詩第3、4首:10月22日(第8周周五)

  第3單元+課外古詩第5、6首:11月4日(第10周周四)

  半期考試(第11周):三個單元的所有內(nèi)容+課外古詩前6首(滿分150分,按中考要求)

  第4單元+課外古詩第7、8首:12月2日(第14周周四)

  第5單元+課外古詩第9、10首:12月16日(第16周周四)

  第6單元+課外古詩10首:12月30日(第18周周四)

  期末考試(第20周):七年級上期所有內(nèi)容(滿分150分,按中考要求)

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