語文版七年級語文下冊第四單元基礎卷
在七年級語文第四單元的考前不慌不亂，考時沉著應對基礎卷，接下來是學習啦小編為大家?guī)淼年P于語文版七年級語文下冊第四單元基礎卷，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
語文版七年級語文下冊第四單元基礎卷：
一、積累與運用(26分)
1.下列加點字注音有誤的一組是( )。(3分)
A. 粗糙(cāo) 嘈(cáo)雜 參(cēn)差(cī) 差(chā)錯
B. 卓(zhuó)越 啄(zhuó)木鳥 著(zhuó)陸 渣滓(zǎi)
C. 驀(mò)然 牟(móu)取 模(mú)樣 模(mú)具
D.矍(jué)鑠 攫(jué)取 龜(jūn)裂 竣(jùn)工
2.在括號內填上恰當的字，補全成語。(4分)
手不( )卷 ( )高望重 循序( )進 莫( )其妙 安然無 ( )
3.下列作家作品及所處的時代或國別連線有誤的一項是( )。(3分)
A.《我愛這土地》——余光中——當代
B.《我為少男少女們歌唱》——何其芳——現代
C.《紙船》——泰戈爾——印度
D.《夜歌和白天的歌》——何其芳——中國
4. 根據劃線語句的形式，續(xù)寫三句話，分別寫"小草、風、樹"，每句不超過12個字。 (3分)
孩子：這條路上有什么好看的東西嗎?
老人：有啊，有石頭，有水流，有小草，有風，有樹……
孩子：那有什么好看的?
老人：……石頭旁邊長著小花，水流里藏著歌聲，
5.填空。(5分)
①為什么我眼里常含淚水? 。(《我愛這土地》)
?、谖覈旁娭杏性S多寫思鄉(xiāng)、思念親人的名詩句，請寫出兩句你所熟悉的這類詩句：
?、郯?，原名__________。
?、茉姼璧姆诸愂牵喊幢磉_方式分，詩歌分為敘事詩和抒情詩;按體裁分，詩歌分為舊體詩和新詩兩大類。從體裁來說，《詩經》屬于 。
6. 仿照下面兩個比喻的句式，以"時間"開頭，寫兩個句式相同的比喻句。(不超過60個字) (4分)
書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。
7.簡析下列句子的寫法和含義。(4分)
?、偃缓笪宜懒耍B羽毛也腐爛在土地里面。(《我愛這土地》)
?、谒惺刮蚁癫菀粯宇澏哆^的/快樂或者好的思想/都變成聲音飛到四方八面去吧/不管它像一陣微風/或者一片陽光。(《我為少男少女們歌唱》)
二、現代文閱讀(35分)
(一)(20分)親近自己的雙腿
?、賾笥阎s，去他家議事。這是我第一次上他家去。朋友住在城南一幢別墅里，乘公交車去，下車之后，若步行，緊走慢趕，也要40分鐘，這么長的路，怎么走啊?我順手招了一輛人力三輪車。朋友事先在電話中告知：若坐三輪，只需3元。為保險起見，我上車前還是問了價。“5元，”車夫說。“5元?不是說3元嗎?”我不想坐，可四周就只有這輛三輪車。車夫見我猶豫，就說：“上車吧，就收你3元。”
?、谲嚪蛞幻娴跑嚕幻嬉匀岷偷恼Z氣對我說：“我要5元其實沒多收你的。”我說：“人家已經告訴我，只要3元呢。”“那是因為你下公交車下錯了地方，如果在前一站就只收3元。”隨后他立即補充道：“當然我還是收你3元，已經說好的價，就不會變。我是說，你以后來這里，就在前一站下車。”他說得這般誠懇，話語里透著關切，使我情不自禁地看了看他。他穿著經營人力三輪車的人統一的黃馬甲，剪得齊齊整整的頭發(fā)已經花白了，至少有50歲的年紀。
?、圮嚽靶兄?，我總覺得有點不太對勁，上好的馬路，車身卻微微顛簸，不像坐其他人的三輪車那么平穩(wěn)，而是向前一沖，片刻的停頓之后，再向前一沖。我正覺奇怪，突然發(fā)現蹬車的人只有一條腿!他失去的是右腿。一截黃黃的褲管，挽一個疙瘩，懸在空中，隨車輪向前“沖”的頻率前后晃蕩著。他的左腿用力地蹬著踏板，為了讓車走得快一些，臀部時時脫離坐墊，身子向左傾斜，以便把所有的力量都集中在左腿上。
?、芪颐腿婚g覺得不是滋味，眼光直直地瞪著他的斷腿，瞪著懸在空中前后搖擺的那截黃黃的褲管。我覺得我很不人道，我剛30出頭，有130多斤的體重，體魄強壯……我的喉嚨有些發(fā)干，心里被一種奇怪的惆悵的甚至悲涼的情緒糾纏著，籠罩著。我想對他說，不要再蹬了，我走著去。我當然會一分不少地給他錢，可我又生怕被他誤解，同時我也怕自己的做法顯得矯情，玷污了一種圣潔的東西。
?、萸懊媸且粠Ь徠?，我說：“這里不好騎，我下車，我們把車推過去。”他急忙制止：“沒關系沒關系，這點坡都騎不上去，我咋個掙生活啊?”言畢，快樂地笑了兩聲，身子便弓了起來，加快了蹬踏的頻率。車子遇到坡度，便倔強地不肯前行，甚至有后退的趨勢。他的獨腿頑強地與后退的力量抗爭著，車輪發(fā)出“吱吱”的尖叫，車身搖搖晃晃，極不情愿地向前扭動。我甚至覺得這車也是鄙夷我的!它是在痛恨我不憐惜它的主人，才這般固執(zhí)的嗎?車夫黝黑的后頸上高高繃起一股筋來，頭使勁在向前聳，我想他的臉一定是紫紅的，他那被單薄的衣服包裹起來的肋骨，一定根根可數。他是在跟自己較勁，與命運抗爭!
?、奁驴偹闩郎先チ耍嚪蛑貪岬卮鴼?。不知怎么，我心里的惆悵和悲涼竟然了無影蹤了。我在為他高興，并暗暗受到鼓舞。在我面前的，無疑是一個強者，他把路扔在了后面，把坡扔在了后面，為自己“掙”來了坦蕩而快樂的生活。
?、叽⑸远?，我說：“你真不容易啊!”他自豪地說：“這算啥呢!今年初，我一口氣蹬過80多里，而且?guī)У氖莾蓚€人!”“怎么走那遠?”我問。“有兩個外國人來成都，想坐人力車沿二環(huán)路走一趟，看看成都的風景，恰巧坐了我的車。途中，他們想換車，以為我會半路出丑的，沒想到，嘿，我這條獨腿竟然一口氣蹬到底!”
?、辔也恢涝撜f什么好，既心酸，又豪邁，是那種近乎悲壯的情感。不由自主地，我又看著他那條斷腿。我很想打聽一下他的那條腿是怎么失去的，可終于沒有問，事實上，這已經無關緊要了。那條腿已經支撐起了他的人生和尊嚴，這就足夠了。
?、釀e墅到了。我下了車，給他5元錢，他堅決不收。“講好的價，怎么能變呢?你這叫我以后咋個在世上混啊?”我沒勉強，收回了他找給的兩元錢。
?、夥祷貢r，我徒步走過了那段40分鐘的路程。我從來沒有與自己的兩條腿這般親近過，從來沒有覺得自己的兩條腿這般有力過。
8. 給下列加點字注音。(5分)
惆悵( )( )頻率( )黝黑( )鄙夷( )
9. 第⑥段畫線句說“我心里的惆悵和悲涼竟然了無影蹤了”。起先糾纏著、籠罩著“我”的惆悵和悲涼，為什么到此時“竟然了無影蹤了”呢?
(5分)
10. 第⑧段中說，車夫的那條獨腿“支撐起了他的人生和尊嚴”。從全文看，車夫的“尊嚴”具體表現在：(5分)
11.讀了這篇文章你怎樣理解“親近自己的雙腿”，有何感想?(5分)
(二)(10分)我喜歡泰戈爾的詩……
我喜歡泰戈爾的詩。一本薄薄的《飛鳥集》竟被我纖嫩的手指翻得稀爛。那些充滿光彩和幻想的詩句，曾多少次撥動我少年的心弦……
《飛鳥集》破損了，我渴望再得到一本。然而，““””一開始，這個小小的愿望，竟成了夢想。我的那本破爛的《飛鳥集》被人投入熊熊烈火中……
我還是喜歡泰戈爾。在動亂的歲月里，我默默背誦著他的詩，以求得幾分心靈的安寧。
有一天，我忽然異想天開了：到舊書店走走，看能不能找到幾本好書……一個星期天的早晨，我又走進冷冷清清的舊書店。我的目光，久久地徘徊在一排排的書脊中。突然，一條翠綠色的書脊，赫然在我眼簾出現。呵，竟是《飛鳥集》!
我趕緊向書架伸出了手。
幾乎同時，旁邊也伸出一只手來，緊緊地捏住了《飛鳥集》。我轉過臉來，正迎上兩道清亮的目光——一個中學生模樣的小姑娘站在我面前。
“你也要它嗎?”她問。
我的腦海里忽然旋起個念頭。在這樣的時候，她還會喜歡泰戈爾?莫非，她根本不知道這是怎樣的一本書?于是，我輕輕問：“你知道這是誰的書?”
小姑娘秀美的眼睛睜得圓圓的，開心地笑了起來：“這是一個老爺爺的書，一個滿臉白胡子的印度老爺爺，我喜歡他。”
啊，還真是個熟悉泰戈爾的!我多么想和她談談泰戈爾，談談我所喜歡的那些作家，談談幾乎被人們遺忘了的世界呵!然而，這樣的年頭，這樣的場合，這樣的談話肯定是不合時宜的，即使年輕，我還是懂得一些的。小姑娘見我呆呆地不吭聲，似乎明白了《飛鳥集》對于我的重要，她把《飛鳥集》抽了下來：“那，那就給你吧!”沒等我作出反應，已將它塞到我手里，轉身離去了。她走了，像一縷輕盈的風，像一陣清涼的雨，像一曲優(yōu)美的歌……
12. 按照順序，對本文所敘故事主要情節(jié)的概括，正確的一項是( )(2分)
A.失書 找書 爭書 得書
B.失書 盼書 爭書 給書
C.燒書 找書 取書 給書
D.燒書 盼書 取書 得書
13. 用自己的話概括本文的中心思想。(4分)
14.請仔細閱讀最后一段，其中使用了什么修辭手法?包含了作者什么樣的感情?(4分)
三、文言文閱讀(9分)
天下事有難易乎?為之，則難者亦易矣;不為，則易者亦難矣。人之為學有難易乎?學之，則難者亦易矣;不學，則易者亦難矣。
吾資之昏，不逮人也;吾材之庸，不逮人也。旦旦而學之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏與庸也。吾資之聰，倍人也;吾材之敏，倍人也;屏棄而不用，其與昏與庸無以異也。圣人之道，卒于魯也傳之。然則昏庸聰敏之用，豈有常哉!
蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰："吾欲之南海，何如?"富者曰："子何恃而往?"曰："吾一瓶一缽足矣。"富者曰："吾數年來欲買舟而來，猶未能也。子何恃而往?"越明年，貧者自南海還，以告富者，富者有慚色。
西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉?是故聰與敏，可恃而不可恃也;自恃其聰與敏而不學者，自敗者也?；枧c庸，可限而不可限也;不自限其昏與庸而力學不倦者，自力者也。
15.解釋加點詞語：(2分)
?、攀裰捎卸? )
?、莆嵊虾＃稳? )
16、翻譯下列句子(4分)
(1) 西蜀之去南海，不知幾千里也。
(2) 人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉。
17.讀了這篇文章你有什么樣的感受，用自己的話簡要的談談文章要表明的道理是什么?( 3分)
四、寫作(30分)
18. 挺身而出、敢為人先是一種表現;質疑探究、標新立異是一種表現;臨危不懼、遇事不慌是一種表現;不圖回報、默默承受是一種表現;團結合作、謙讓互助是一種表現……你和你的同學、朋友、老師、親人等不都在天天"表現"自己嗎??請以"表現"為話題，可以記敘，也可以議論，自選文體，自擬題目，寫一篇500字以上的文章。
語文版七年級語文下冊第四單元基礎卷答案：
一.1.B2.釋 德 漸 名 恙3.A4.小草旁邊長著大樹，春風里藏著星星點點的綠，樹梢上萌發(fā)著希望。5.①因為我對這土地愛得深沉… …②獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親;舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)等。③蔣海澄④舊體詩6.(1)時間好象一把尺子，它能衡量奮斗者前進的進程。時間如同一架天平，它能稱量奮斗者成果的重量。 (2)時間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標。時間猶如一面戰(zhàn)鼓，它能激勵我們加快前進的腳步。7.①這句詩隱含著獻身之意，充分表達了詩人對土地的眷念之情。②詩人要把自己的快樂和好的思想盡快地變成歌聲，長上翅膀，飛到四面八方，讓每一個人都聽到，尤其讓少男少女們聽到。在詩人那里，這是何等美好的心境!這里，詩人先把快樂和思想比成聲音，又把聲音比成“微風”“陽光”，互相構成比喻，顯示了詩人豐富的想像力。8.(chóu)(chàng)(lǜ) (yǒu)(yí)9.①在爬坡過程中，“我”看到了車夫頑強地“跟自己較勁，與命運抗爭”;②“我”為車夫爬坡成功而高興，為車夫的精神所鼓舞。10. ①車夫說好的價就不改變。②車夫制止“我”下車，用獨腿頑強爬坡。③車夫帶著兩個外國人一口氣蹬了80多里.11.要點：用自己的雙腿走路，用自己的力量“掙”來坦蕩而快樂的生活。言之有理即可得分。12.A13.作者通過對自己尋書的經歷生動的反映了當時人們普遍在追求經典著作，贊頌在毀滅文化的年代仍追求優(yōu)秀文化的人們。14.最后一段兼用了比喻、排比兩種修辭方法，用語含蓄，富于詩情畫意; 表現了小姑娘高潔、美好的心靈，引人遐思;流露出作者對她的喜愛和感激。15.①助詞 的②動詞 到16.(1)西蜀距離南海不知有幾千里遠。(2)人們立志做事，難道還不如四川邊境上的這個窮和尚嗎?17.天下的事當然是有難易之分的，本文說的沒有難易，是從有志者事竟成的角度說的，意在鼓勵人們不畏困難，立志求學，知難而進，實干下去終會有成。18.略
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