初一語(yǔ)文下冊(cè)第三單元練習(xí)題
練習(xí)是鞏固知識(shí)的基礎(chǔ)，為即將到來(lái)的初一語(yǔ)文下冊(cè)大三單元的考試，同學(xué)們要準(zhǔn)備哪些練習(xí)題來(lái)練習(xí)呢?接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于初一語(yǔ)文下冊(cè)第三單元練習(xí)題，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
初一語(yǔ)文下冊(cè)第三單元練習(xí)題：
1.下列詞語(yǔ)中紅色的字讀音全都正確的一組是：(2分)[ ]
A.仄仄(zè) 打量(liàng)
蹊蹺(qīqiāo) 故弄玄(xuán)虛
B.挪(nuó)動(dòng) 迷茫(máng)
朦朧(ménglóng) 感慨(kǎi)良深
C.嫣(yān)紅 殷(yīn)切
托付(fù) 風(fēng)燭殘(cǎn)年
D.勻稱(chèng) 種籽(zǐ)
仿佛(fǎngfú) 不(bù)約而同
2.下列各組詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是：(2分) [ ]
A.布簾 扣門(mén) 血痕 發(fā)髻
B.凳子 紅署 卵石 山坳
C.一株 楓樹(shù) 草坪 籬笆
D.瑪瑙 桔瓣 國(guó)藉 圓圈
3.下列各詞詞義或紅色字的意義，解釋完全正確的一項(xiàng)是：
(2分) [ ]
?、俟饩埃涸凇缎〗蹮簟分斜硎緦?duì)年齡的估計(jì)，一般放在年齡的后面。
②仄仄：在《小桔燈》中是狹窄、傾斜的意思。
?、郯甙撸盒稳莅唿c(diǎn)很多。
?、軣o(wú)聊：在《小桔燈》中表示行動(dòng)沒(méi)有意義而使人討厭。
⑤驚異：驚奇詫異。
異：奇異。
⑥故弄玄虛：故意玩弄叫人搞不清的那一套。
玄虛：指讓人不可捉摸的東西。
?、唢L(fēng)燭殘年：比喻人已到了老年，壽命不長(zhǎng)了。
殘：剩余。
?、喑杉伊I(yè)：指人建立家庭，并經(jīng)營(yíng)、成就某種事業(yè)。
業(yè)：指重大的成就。
?、嵊巫樱弘x家在外或久居外鄉(xiāng)的人。
子：專(zhuān)指有學(xué)問(wèn)的男人。
A.①②③ B.④⑤⑥ C.⑦⑧⑨ D.①⑤⑨
4.用橫線“──”標(biāo)出各句中的形容詞。(2分)
?、傥冶緛?lái)打算趁那一陣喧鬧偷偷地溜到我的座位上去;可是那一天，一切偏安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣……我只好推開(kāi)門(mén)，當(dāng)著大家的面走進(jìn)靜悄悄的教室。你們可以想象，我那時(shí)臉多么紅，心多么慌!
?、跔t火的微光漸漸地暗了下去，外面變黑了。我站起來(lái)要走，她拉住我，一面極其敏捷地……又從窗臺(tái)上拿了一段短短的蠟頭，放在里面點(diǎn)起來(lái)，遞給我說(shuō)：“天黑了，路滑，這盞小桔燈照你上山吧!”
5.把下列常用形容詞分別填入下表。(3分)
高 低 光明 清潔 旺盛 自大 樸素
寬 窄 黑暗 骯臟 成熟 冒失 小氣
6.下列各句空格[ ]處的正確標(biāo)點(diǎn)是：(2分) [ ]
?、偎χf(shuō)：“紅薯稀飯[ ]我們的年夜飯。”
?、诤螞r又聽(tīng)見(jiàn)他的妹妹在樓上走來(lái)走去收拾行李![ ]他們明天就要永遠(yuǎn)離開(kāi)這個(gè)地方了。
?、鄞巴庥謧鱽?lái)普魯士兵的號(hào)聲[ ]他們已經(jīng)收操了。
?、苤虚g掛著一塊扁道[ ]三味書(shū)屋。
?、菘偠灾甗 ]我將不能常到百草園了。
A.①， ②── ③， ④： ⑤──
B.①── ②── ③── ④： ⑤：
C.①── ②…… ③── ④： ⑤：
D.①， ②…… ③， ④── ⑤──
7.下列各句中使用了比喻手法的一個(gè)句子是：(2分)[ ]
A.他把那幾顆棗核托在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重。
B.睡蓮的清香迎風(fēng)撲來(lái)，眼前仿佛就閃出一片荷塘佳色。
C.她送我到門(mén)外，我不知道說(shuō)什么好，她又像安慰我似的說(shuō)：“不久，我爸爸一定會(huì)回來(lái)的。那時(shí)我媽媽就會(huì)好了。”
D.她極其敏捷地拿過(guò)穿著麻線的大針，把那小桔碗四周相對(duì)地穿起來(lái)，像一個(gè)小筐似的，用一根小竹棍挑著。
8.下列文學(xué)常識(shí)有誤的一項(xiàng)是：(2分) [ ]
A.冰心，1900年生，原名謝婉瑩，女作家。她的主要作品收在冰心選集》里。
B.課文《小桔燈》選自冰心的散文集《小桔燈》，有改動(dòng)。桔，“橘”字的簡(jiǎn)化字。
C.蕭乾，1910年生，作家、翻譯家、記者。課文《棗核》選自蕭乾選集》。
D.《小桔燈》是以“燈”為線索，按“我”和小姑娘結(jié)識(shí)過(guò)程的順序來(lái)行文的。
閱讀下面文字，回答9-12題。
在一個(gè)春節(jié)前一天的下午，我到重慶郊外去看一位朋友。她住在那個(gè)鄉(xiāng)村的鄉(xiāng)公所樓上。走上一段陰暗的仄仄的樓梯，進(jìn)入一間有一張方桌和幾張竹凳、墻上裝著一架電話的屋子，再進(jìn)去就是我的朋友的房間，和外間只隔著一幅布簾。她不在家，窗前桌上留著一張條子，說(shuō)是她臨時(shí)有事出去，叫我等著她。
我在她桌前坐下，隨手拿起一張報(bào)紙來(lái)看，忽然聽(tīng)見(jiàn)外屋板門(mén)吱的一聲開(kāi)了，過(guò)了一會(huì)，又聽(tīng)見(jiàn)有人在挪動(dòng)那竹凳子。我掀開(kāi)簾子，看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋，①正在登上竹凳想去摘墻上的聽(tīng)話器。②看見(jiàn)我似乎吃了一驚，把手縮了回去。③我問(wèn)她： “你要打電話嗎?”她一面爬下竹凳，一面點(diǎn)頭說(shuō)④：“我要××醫(yī)院，找胡大夫，我媽媽剛才吐了許多血!”⑤我問(wèn)：“你知道××醫(yī)院的電話號(hào)碼嗎?”她搖了搖頭⑥說(shuō)： “我正想問(wèn)電話局……”⑦我趕緊從機(jī)旁的電話本子里找到醫(yī)院的號(hào)碼，就又問(wèn)她：“找到了大夫，我請(qǐng)他到誰(shuí)家去呢?”她說(shuō)：“你只要說(shuō)王春林家里病了，她就會(huì)來(lái)的。”⑧
9.第一段文字，交代了小桔燈故事的四個(gè)要素，請(qǐng)分別具體回答(每點(diǎn)不能超過(guò)一句話)。(2分)
①時(shí)間：
?、诘攸c(diǎn)：
?、廴宋铮?/p>
④事情發(fā)生的緣由：
10.第一段畫(huà)橫線的語(yǔ)句是什么描寫(xiě)?它在文中起到了怎樣的作用?(2分)
11.以下是對(duì)第二段畫(huà)橫線語(yǔ)句的分析，其中分析不當(dāng)?shù)捻?xiàng)是：(2分) [ ]
A.句①描寫(xiě)了小姑娘的外貌，描寫(xiě)的順序是從上到下，通過(guò)“瘦瘦的蒼白的臉”、“凍得發(fā)紫的嘴唇”、“破舊的衣褲”、“光腳穿一雙草鞋”等描寫(xiě)，可以看出小姑身體的瘦弱和家境的貧寒。
B.句②③④⑥描寫(xiě)了小姑娘的動(dòng)作、神情，通過(guò)她“登上竹凳想去摘墻上的聽(tīng)話器”、“一面爬下竹凳，一面點(diǎn)頭說(shuō)”等動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了小姑娘的勇敢、鎮(zhèn)定;但她也有膽小怯弱的一面，如“她似乎吃了一驚，把手縮了回去。”
C.⑤⑦⑧是對(duì)小姑娘的語(yǔ)言描寫(xiě)，通過(guò)這些描寫(xiě)，表現(xiàn)了小姑娘的勇敢、鎮(zhèn)定，并不因?yàn)橥挥錾硕艞壗o媽媽請(qǐng)大夫的打算。
D.句③主要描寫(xiě)小姑娘的神情，“吃了一驚”，是因?yàn)闆](méi)有想到屋內(nèi)有人，而且是一個(gè)陌生人，她不知道這人讓不讓她打電話，本能地“吃了一驚”，并且“把手縮了回去”，這決不是她膽小怯弱的表現(xiàn)。
12.作者從哪幾方面描寫(xiě)“我”的，表現(xiàn)了“我”怎樣的特點(diǎn)?(2分)
閱讀下面文字，回答13-15題。
我提著這[甲]的小桔燈，慢慢地在黑暗潮濕的山路上走著。這[乙]的桔紅的光，實(shí)在照不了多遠(yuǎn);但這小姑娘的[丙][丁][戊]的精神鼓舞了我，我似乎覺(jué)得眼前有無(wú)限光明!
13.文中空格[甲][乙]處的恰當(dāng)詞語(yǔ)依次是：( )(2分)
A.小巧 朦朧
B.靈巧 微弱
C.靈巧 朦朧
D.小巧 微弱
14.文中空格[丙][丁][戊]處三個(gè)詞語(yǔ)的語(yǔ)序依次為：(2分)[ ]
A.鎮(zhèn)定 樂(lè)觀 勇敢
B.勇敢 鎮(zhèn)定 樂(lè)觀
C.勇敢 樂(lè)觀 鎮(zhèn)定
D.鎮(zhèn)定 勇敢 樂(lè)觀
15.下面是對(duì)本段文字的理解，其中不正確的一項(xiàng)是：(2分)[ ]
A.本段文字概括了小姑娘的性格特征：鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀。
B.本段文字揭示了小桔燈的象征意義：無(wú)限光明。
C.本段文字表現(xiàn)了“我”因?yàn)槭艿搅诵」媚锏墓奈瑁瑳Q心去尋找光明。
D.本段文字表現(xiàn)了“我”因?yàn)槭艿叫」媚锏墓奈?，?duì)前途也充滿了希望。
閱讀下面文字，回答16-22題。
他把我安頓在二樓臨湖的一個(gè)房間后，就領(lǐng)我去踏訪他的后花園。地方不大，布置得卻精致勻稱。我們?cè)诳炕h笆的一張長(zhǎng)凳上坐下，他劈頭就問(wèn)我：“覺(jué)不覺(jué)得這花園有點(diǎn)家鄉(xiāng)味道?”經(jīng)他指點(diǎn)，我留意到臺(tái)階兩旁是他手栽的兩株垂楊柳，草坪中央有個(gè)睡蓮池。①他感慨良深地對(duì)我說(shuō)：“栽垂柳的時(shí)候，我那個(gè)小子才五歲，如今在一條核潛艇上當(dāng)總機(jī)械長(zhǎng)了。姑娘在哈佛教書(shū)。家庭和事業(yè)都如意，各種新式設(shè)備也都有了?？墒俏倚纳峡傁袷侨秉c(diǎn)什么。②也許是沒(méi)出息，怎么年紀(jì)越大，思鄉(xiāng)越切。我現(xiàn)在可充分體會(huì)出游子的心境了。我想廠甸，想隆福寺。這里一過(guò)圣誕，我就想舊歷年。近來(lái)，我老是想總布胡同院里那棵棗樹(shù)。所以才托你帶幾顆種籽，試種一下。”
16.解釋文中紅色詞語(yǔ)詞義。(2分)
?、倬拢?/p>
?、诟锌忌睿?/p>
17.文中畫(huà)橫線①的句子是前面哪個(gè)詞的具體描寫(xiě)?(4分)
18.這位美籍華人感概良深的一番敘述，用他自己的話概括起來(lái)就是八個(gè)字，請(qǐng)從文中摘出。(4分)
19.本段文字有一個(gè)動(dòng)詞使用次數(shù)最多，這個(gè)動(dòng)詞是____________。(1分)
20.畫(huà)橫線②的句子中，作者運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法?這位美籍華人心上到底“缺點(diǎn)什么”?(3分)
21.本段文字最后才點(diǎn)明了托朋友帶棗核的原因，這種表現(xiàn)方法叫 ______________，使用這種方法效果是__________。(2分)
22.用一句話概括本段文字段意。(4分)
23.解釋下列各句中紅色詞詞義。(4分)
①寡人無(wú)疾
?、诒怡o復(fù)見(jiàn)
?、劬邮?/p>
④扁鵲望桓侯而還走
?、莩际且詿o(wú)請(qǐng)也
⑥湯熨之所及也
?、呋瘕R之所及也
⑧使人索扁鵲
24.下列各句句式中與其它三個(gè)不同的一個(gè)是：(2分)[ ]
A.疾在腠理，湯熨之所及也
B.在肌膚，針石之所及也
C.在腸胃，火齊之所及也
D.臣是以無(wú)請(qǐng)也
25.對(duì)下列各句意思，理解最恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是：(4分)
?、籴t(yī)之好治不病以為功 [ ]
A.醫(yī)生的愛(ài)好是給沒(méi)病的人看病，并且把(這)作為(自己的)功勞。
B.醫(yī)生喜歡給沒(méi)病(的人)治病，把(治好“病”)作為(自己的)功勞。
C.醫(yī)生的愛(ài)好是治療不是病(的“病”)，把(治好這種病)作為(自己
的)功勞。
D.醫(yī)生喜歡給沒(méi)病(的人)治病，并且認(rèn)為有功勞。
②在骨髓，司命之所屬，無(wú)奈何也。 [ ]
A.(病)在骨髓里面，(那是)司命管轄的范圍，實(shí)在沒(méi)辦法了。
B.(病)在骨髓里面，(那是)掌管生命的神(應(yīng)該)決定的事情，人類(lèi)
是沒(méi)有辦法了。
C.(病)在骨髓里面，(那是)掌管生死的神所管的，(醫(yī)藥已經(jīng))沒(méi)辦
法了。
D.(病)在骨髓，(那是)司命(應(yīng)該)決定的事，(任何人都)沒(méi)辦法
了。
26.作文。(40分)
題目：《一件__________的事》
要求：①根據(jù)自己的選材，填充題目，使它成為一個(gè)完整的題目，
例如《一件令人激動(dòng)的事》。
?、趯?xiě)一篇記敘文，一定是升入中學(xué)以后的事。
?、圩?jǐn)?shù)不少于500字。
初一語(yǔ)文下冊(cè)第三單元練習(xí)題答案：
1.B 2.C 3.A
4.?、偻低?安安靜靜 靜悄悄 紅 慌
?、诎?黑 敏捷 短短 黑 滑
5.表示形狀： 高 低 寬 窄
表示性質(zhì)： 自大 樸素 冒失 小氣
表示狀態(tài)： 光明 黑暗 清潔 骯臟 旺盛 成熟
6.B 7.D 8.B
9. ①在一個(gè)春節(jié)前的下午
②重慶郊外的一個(gè)鄉(xiāng)村鄉(xiāng)公所樓上
?、?ldquo;我”
?、芤?a href='http://zh056.com/liyizhishi/baifang/' target='_blank'>拜訪的朋友不在家，只得等，才有機(jī)會(huì)看到來(lái)打電話的小姑娘
10.環(huán)境描寫(xiě) 為下文描寫(xiě)小姑娘的行動(dòng)創(chuàng)造了條件
11.B
12.從動(dòng)作、語(yǔ)言等方面描寫(xiě)“我”的，表現(xiàn)了“我”對(duì)小姑娘的深切地關(guān)
懷、熱情地幫助
13.C 14.D 15.C
16.①(制造)精巧細(xì)致
?、谟兴杏|而慨嘆。良，很
17.勻稱
18.年紀(jì)越大，思鄉(xiāng)越切
19.想
20.對(duì)比手法 生他養(yǎng)他的家鄉(xiāng)
21.伏筆 懸念(或“引人入勝”)
22.表現(xiàn)美籍華人思鄉(xiāng)之情
23.①古代君主對(duì)自己的謙稱
?、谠?，又
③過(guò)了，隔了
?、?ldquo;還”，通“旋”，回轉(zhuǎn)，掉轉(zhuǎn)。“走”，跑
?、葸^(guò)問(wèn)
⑥通“燙”，用熱水焐
?、咄?ldquo;劑”，藥劑
?、鄬ふ?/p>
24.D
25.①B ②C
看過(guò)初一語(yǔ)文下冊(cè)第三單元練習(xí)題的還看了：
1.七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元訓(xùn)練試題
2.七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元同步測(cè)試題
初一語(yǔ)文下冊(cè)第三單元練習(xí)題
