人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元普及卷
人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元普及卷
在即將學(xué)完的第五單元的知識(shí)點(diǎn)，同學(xué)們?yōu)槟茉诎四昙?jí)語(yǔ)文中取得優(yōu)異的成績(jī)，同學(xué)們要準(zhǔn)備哪些相關(guān)的提高卷來(lái)復(fù)習(xí)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元普及卷，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元普及卷：
一、基礎(chǔ)知識(shí)平臺(tái)(16分)
1.文學(xué)常識(shí)填空(4分)
(1)《馬說(shuō)》的作者_(dá)________，他長(zhǎng)于詩(shī)、文，但以寫作散文最為著名，被后人推為“_________”之首。
(2)蘇軾，字子瞻，自號(hào)_________，宋代_________家。
2.課文詞語(yǔ)填空(4分)
不求_________ 不慕_________ _________望尊 _________質(zhì)理
3.名句積累(8分)
(1)東風(fēng)不與周郎便，__________________。《赤壁》
(2)山河破碎風(fēng)飄絮，__________________?！哆^(guò)零丁洋》
(3)__________________，__________________，此事古難全。《水調(diào)歌頭》
(4)環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日;__________________，__________________，__________________?！段辶壬鷤鳌?/p>
(5)千里馬常有，__________________?！恶R說(shuō)》
二、綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐(44分)
(一)文言文閱讀(14分)
閱讀課內(nèi)文言文《與朱元思書》，回答問(wèn)題。
與朱元思書
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。
水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
1.本文的作者_(dá)________，字叔庠，南朝梁_________家。(2分)
2.解釋下面加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。(2分)
負(fù)勢(shì)競(jìng)上( ) 鳶飛戾天者( )
望峰息心( ) 經(jīng)綸世務(wù)者( )
3.第一段總說(shuō)富陽(yáng)到桐廬間的山水特點(diǎn)是什么?(用文中的話回答)(2分)
4.你喜歡富春江的水，還是喜歡富春江兩岸的山?請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你喜歡的理由。(2分)
5.“鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”此句從側(cè)面落筆，襯托山水誘人的力量之外，言外之意是什么?(3分)
6.用適當(dāng)?shù)男揶o手法，描繪你所喜歡景物特點(diǎn)。(3分)
(二)現(xiàn)代文閱讀(26分)
閱讀下文，回答問(wèn)題。
感 覺(jué) 馮驥才
黃昏時(shí)聽(tīng)音樂(lè)是一種特殊享受。那當(dāng)兒，屋里的一切都迷夢(mèng)模糊，沒(méi)有什么具體清晰的形象映入眼瞼，攪亂頭腦：心靈才能讓聽(tīng)覺(jué)牽著夢(mèng)游一般地飄入音樂(lè)的境界中去。哎，你是不是也有此同感?
我這感覺(jué)既強(qiáng)烈又奇妙，以至我懷疑自己有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)。記得那次是個(gè)黃昏，大概聽(tīng)舒曼的《夢(mèng)幻曲》吧!家里只我自己，靜靜的空間貫滿了那深沉而醉心的琴音。屋里的四角都黑了，窗前的東西變成了一堆分辨不清的影子，只有窗玻璃上還依稀映著一點(diǎn)淡淡的桔色的夕照。
我的心像被這音樂(lè)洗過(guò)一樣圣潔。不知是心沉浸在琴音里，還是琴音充溢我的心里，一股潛流似地婉轉(zhuǎn)回旋。于旋渦，到了感動(dòng)的潮頭卷起，我忽然不能自已。好像有種無(wú)形的攪拌，把沉淀心底的亂七八糟的全部翻騰卷起。說(shuō)不出是什么難忘的事或感受過(guò)的情緒，也說(shuō)不出是什么滋味，甜蜜?憂傷?思念?委屈?已經(jīng)落空的企盼?留不住的甜美……一下子，大滴大滴的淚珠竟然奪眶而出，滾過(guò)臉頰，啪啪掉在地上。我倚著門框，仰起頭，衣襟很快就濕了一片，我完全不能自制，也不想自制，因?yàn)檫@絕不是一種痛苦，而是一種異樣的令人顫栗的幸福的感覺(jué)。平日里，偶然給什么意外的事物的觸發(fā)，也會(huì)生出這樣一種感覺(jué)，卻總是一掠而過(guò)，從來(lái)沒(méi)有凝聚起來(lái)，這樣有力的撞擊我的心扉。
然而我不明白，這感覺(jué)是怎樣來(lái)的，是那琴音招引來(lái)的?到底是哪個(gè)旋律、哪個(gè)和聲打動(dòng)了我?為什么以前聽(tīng)這曲子從無(wú)這般感受?更奇怪的是，這以后，多少次，黃昏時(shí)，我設(shè)法支開(kāi)家里的人，依舊在這光線晦暗、陰影重重的安寂的小屋里，獨(dú)自倚門聽(tīng)這支曲子，但再也不曾出現(xiàn)那種忍俊不禁、苦樂(lè)交加的感覺(jué)了，琴音像一陣微弱的風(fēng)，難得再在我心中吹起浪頭，怎么回事?
感覺(jué)是找不到的，只有它來(lái)找你。
兩年后，我早已忘掉尋覓這感覺(jué)的念頭，卻意外碰到了它。
那是個(gè)深秋，剛剛下過(guò)一場(chǎng)蒙蒙小雨，天色將暮，人在戶外，臉頰和雙手感到微微涼意。我才辦完一件事回家，走在一條沿河的小道上。小河在左邊，蜿蜒又清亮，緩斜的泥坡三三五五種著一些垂柳;右邊是一面石砌的高墻，不知當(dāng)年是哪家豪門顯貴的宅院。這石墻很長(zhǎng)，向前延長(zhǎng)很遠(yuǎn)。院內(nèi)一些老楊樹把它巨大的傘狀的樹冠伸出墻來(lái)。樹上的葉子正在脫落，地上積了厚厚一層，枝上掛的不多。顯然無(wú)風(fēng)，不時(shí)有一片巴掌大的褐色葉子，自個(gè)兒脫開(kāi)枝干，從半空中打著各式各樣的旋兒忽悠悠落下來(lái)，落在地上的葉子中間，立時(shí)混在一起，分不開(kāi)來(lái)。大樹也就立刻顯得輕松一些似的。我踏著這落葉走，忽然發(fā)現(xiàn)一片葉子，脹滿它第一個(gè)生命力細(xì)胞，散盡它的汁液與幽香，就早早隨同老葉一同飄落?？墒牵笞匀灰呀?jīng)不可逆轉(zhuǎn)地到了落葉時(shí)節(jié)，誰(shuí)又管它這一片無(wú)足輕重的葉子呢!我看見(jiàn)，這涂了一層蠟似的翠綠的葉面上汪著幾滴晶亮的水珠，興許是剛才的雨滴，卻正像它無(wú)以言傳的傷心的淚。它多么熱愛(ài)這樹上的生活——風(fēng)里的喧鬧，陽(yáng)光里閃動(dòng)的光華，它多么切望在樹上多留一刻。生活，盡管給生命許許多多折磨、苦澀、煩惱、欺騙和不幸，誰(shuí)愿意丟棄它?甚至依舊甘心把一切奉獻(xiàn)給它。生活，你拿什么償還一切生命給你的奉獻(xiàn)?永遠(yuǎn)是希望么?
我憐惜地拾起這片綠葉，抬眼一望，驀然發(fā)現(xiàn)高高的雨淋濕而發(fā)暗的墻頭上，趴著一只雪白的貓，呆呆瞧著我;楊樹深處，有兩扇玻璃窗反映著雨后如洗的藍(lán)天，好像躲在暗處的一雙美麗的眼睛……突然;就是這突然的一下，我被莫名地感動(dòng)起來(lái)。那次聽(tīng)音樂(lè)時(shí)所產(chǎn)生的異常的感覺(jué)，又一次涌入我的心中，在我心中翻江倒海地?cái)噭?dòng)起來(lái)，視覺(jué)又一次被止不住的大股熱淚遮擋住了。我站在滿地褐黃斑駁的落葉中間，貪婪地享受這又甜又苦的情感，并任使這情感盡情發(fā)泄和延長(zhǎng)，多留它一些時(shí)候。誰(shuí)知它只是這一小陣子，轉(zhuǎn)眼竟然霧一般漸漸消散。好似一下子都擁聚與凝結(jié)起來(lái)的事物，又一下子分散開(kāi)來(lái)，抓都抓不住。咦，這是怎么回事?
我手里拈著這片閃光而早落的葉子，癡呆呆地站著。
1.給下列詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字注音。(4分)
顫栗( ) 晦暗( ) 眼瞼( ) 旋渦( )
2.你對(duì)文中第三段中“不知是心沉浸在琴音里，還是琴音充溢我的心里”這句話如何理解?(3分)
3.讀下面句子回答。(4分)
這涂了一層蠟似的翠綠的葉面上汪著幾滴晶亮的水珠，興許是剛才的雨滴，卻正像它無(wú)以言傳的傷心的淚。
(1)這個(gè)比喻中“雨滴”與“淚”的相似點(diǎn)是什么?
(2)這一比喻有著怎樣的表達(dá)效果?
4.文中兩次引發(fā)感覺(jué)的事由是什么?請(qǐng)具體指出。(4分)
5.本文所表述的感覺(jué)具有哪些共同特點(diǎn)?(4分)
6.莫名的感動(dòng)源于一雙善于觀察生活的眼睛，源于一顆善于感悟生活的心。走出戶外捕捉生活中一幕幕動(dòng)人的情景，一根草，一朵花，一片嫩葉都可能觸動(dòng)你的情思。請(qǐng)把最令你感動(dòng)的那一幕描述下來(lái)。(3分)
7.有時(shí)真的很感謝音樂(lè)，可以讓自己的漂泊的心?？浚瑹o(wú)緒的情愫沉淀，躁動(dòng)的心神穩(wěn)定，頹廢的意志振奮……讀了本文，你是否會(huì)想起有音樂(lè)陪伴的日子，請(qǐng)寫出那種聆聽(tīng)音樂(lè)所帶來(lái)的感覺(jué)。(4分)
(三)文學(xué)放飛(4分)
“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”道出了千百年來(lái)人們永遠(yuǎn)傳頌的一種神圣的友誼，請(qǐng)你簡(jiǎn)述出兩件較典型的有關(guān)“友誼”的故事。
三、作文(40分)
題目：關(guān)愛(ài)
作文要求：(1)要有真情實(shí)感，努力做到有創(chuàng)見(jiàn)有新意;
(2)除詩(shī)歌外文體不限;
(3)600字左右。
人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元普及卷答案：
一、1.(1)韓愈 唐宋八大家
(2)東坡居士 文學(xué)
2.甚解 榮利 德隆 援疑
3.(1)銅雀春深鎖二喬
(2)身世浮沉雨打萍
(3)人有悲歡離合 月有陰晴圓缺
(4)短褐穿結(jié) 簞瓢屢空 晏如也
(5)而伯樂(lè)不常有
二、(一)1.吳均 文學(xué)
2.負(fù)：憑借 戾：至 息：平息 經(jīng)綸：籌劃、治理
3.奇山異水，天下獨(dú)絕。
4.(1)喜歡富春江的水：水流清澈，千丈見(jiàn)底，游魚細(xì)石都能看得清清楚楚，湍急的河段，水流又如疾箭，若奔馬，勢(shì)不可擋。 (2)喜歡山：兩岸峭壁，皆生寒樹，層巒疊嶂，爭(zhēng)相競(jìng)高，直入云天。
5.流露出作者對(duì)追求利祿之徒的蔑視，含蓄地傳達(dá)出愛(ài)慕美好自然、避世退隱的高潔志趣。
6.略(語(yǔ)句優(yōu)美，抓住景物特點(diǎn)即可)
(二)1.zhàn huì jiǎn wō
2.是說(shuō)感受琴聲進(jìn)入到心里，心和音樂(lè)交融的一種審美境界。
3.(1)都有情感，都是晶瑩的液體。
(2)形象生動(dòng)的表達(dá)嫩葉熱愛(ài)生活的情感。
4.(1)聽(tīng)舒曼的《夢(mèng)幻曲》;(2)拾起綠葉看到貓和藍(lán)天。
5.(1)奇異，(2)強(qiáng)烈，(3)可遇不可求，(4)有苦有樂(lè)。
6.略(語(yǔ)言流暢即可)
7.略(能把自己聽(tīng)音樂(lè)時(shí)那種真實(shí)的感受描述出來(lái)即可)
(三)(1)高山流水(鐘子期、俞伯牙)的故事。
(2)馬克思、恩格斯的友誼。
三、略
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