人教版七年級語文下冊第二單元復(fù)習(xí)試卷
七年級語文成績的提高是同學(xué)們提高總體學(xué)習(xí)成績的重要途徑,在單元考試即將到下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于人教版七年級語文下冊第二單元復(fù)習(xí)試卷,希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
人教版七年級語文下冊第二單元復(fù)習(xí)試卷:
一、(本大題共8小題,每小題3分,共24分)
1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )
A.澎(péng)湃 哽(gēng)住 喧(xuān)鬧 哺(pǔ)育
B.祈(qǐ)禱 熾(chì)痛 鎬(gǎo) 頭 污穢(suì)
C.崎(qí)嶇 嗥(háo)鳴 阻抑(yì) 亙 (gèn)古
D.肅(sù)靜 九曲(qǔ)連環(huán) 讕(lán)語 默契(qiè)
2.下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )
A.狂瀾 怪誕 田壟 浩浩蕩蕩
B.郝叟 字帖 慘白 一瀉萬丈
C.逼狹 屏障 斑瀾 絕壁斷崖
D.磨損 朔氣 蚱蜢 搖搖晃晃
3.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)是( )
A.“我的朋友們啊,”他說,“我——我——”
B.它表現(xiàn)出我們民族的精神:偉大而又堅(jiān)強(qiáng)!
C.畫眉在樹林邊婉轉(zhuǎn)地唱歌,鋸木廠后邊草地上,普魯士兵正在操練。
D.我也不停步,只在心里思量:“又出了什么事啦?”
4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( )
A.通過這次課外小組活動(dòng),使她更喜歡語文了。
B.英語雖然難學(xué),但我還是取得了好成績。
C.這次演講規(guī)定每位演講者發(fā)言時(shí)間最多不超過10分鐘。
D.在節(jié)能型環(huán)保社會(huì)里,人們的低碳意識(shí)正在進(jìn)一步增強(qiáng)。
5.下列句子沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是( )
A.我想起紅布似的高粱,金黃的豆粒,黑色的土地,紅玉的臉龐,黑玉的眼睛……
B.秋天,銀線似的蛛絲在牛角上掛著。
C.亡了國當(dāng)了奴隸的人民,只要牢牢記住他們的語言,就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。
D.他們像是用這種方式來感謝我們老師四十年來忠誠的服務(wù),來表示對就要失去的國土的敬意。
閱讀下文,回答問題。
唧唧復(fù)唧唧,木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲,惟聞女嘆息。
問女何所思,問女何所憶。女亦無所思,女亦無所憶。昨夜見軍帖,可汗大點(diǎn)兵,軍書十二卷,卷卷有爺名。阿爺無大兒,木蘭無長兄,愿為市鞍馬,從此替爺征。
東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭。旦辭爺娘去,暮宿黃河邊,不聞爺娘喚女聲,但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去,暮至黑山頭,不聞爺娘喚女聲,但聞燕山胡騎鳴啾啾。
萬里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。
歸來見天子,天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強(qiáng)??珊箚査?,木蘭不用尚書郎;愿馳千里足,送兒還故鄉(xiāng)。
爺娘聞女來,出郭相扶將;阿姊聞妹來,當(dāng)戶理紅妝;小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門,坐我西閣床,脫我戰(zhàn)時(shí)袍,著我舊時(shí)裳,當(dāng)窗理云鬢,對鏡帖花黃。出門看火伴,火伴皆驚忙:同行十二年,不知木蘭是女郎。
雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離;雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?
6.下列句中加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是( )
A.問女何所憶 憶:回憶
B.東市買駿馬 市:集市
C.昨夜見軍帖 帖:文告
D.對鏡帖花黃 帖:通“貼”
7.下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是( )
A.將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。(譯文:將士們打了多年的仗,經(jīng)歷過多次戰(zhàn)爭,有的陣亡,有的回來了。)
B.萬里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛。(譯文:不遠(yuǎn)萬里,奔赴戰(zhàn)場,像飛一樣地跨過一道道的關(guān),越過一座座的山。)
C.可汗大點(diǎn)兵。(譯文:皇上大規(guī)模地征兵。)
D.軍書十二卷。(譯文:征兵的名冊有十二卷之多。)
8.下列與課文有關(guān)的說法中不完全正確的一項(xiàng)是( )
A.這首詩描寫了木蘭替父從軍的故事,充滿了傳奇色彩,表現(xiàn)了木蘭這一巾幗英雄形象。
B.全詩明朗剛健、質(zhì)樸生動(dòng),具有濃郁的民歌情味,與《孔雀東南飛》并稱“樂府雙璧”。
C.木蘭不愿留在朝廷做官,說明她對功名利祿并不熱衷。
D.本詩敘述有詳有略,對木蘭在戰(zhàn)斗過程中的描寫屬于詳寫。
二、(本大題共1小題,共6分)
9.名句默寫。(6分)
(1) , 南市買轡頭,北市買長鞭。(《木蘭詩》)
(2)《木蘭詩》中夸張地描寫木蘭的矯健雄姿的詩句是:
描寫邊塞夜景的詩句是:
三、(本大題共9小題,共25分)
(一)閱讀下面的文段,回答問題。(10分)
土地是我的母親,我的每一寸皮膚,都有著土粒;我的手掌一接近土地,心就變得平靜。我是土地的族系,我不能離開她。在故鄉(xiāng)的土地上,我印下我無數(shù)的腳印。在那田壟里埋葬過我的歡笑,在那稻棵上我捉過蚱蜢,在那沉重的鎬頭上留著我的手印。我吃過我自己種的白菜。故鄉(xiāng)的土壤是香的。在春天,東風(fēng)吹起的時(shí)候,土壤的香氣便在田野里飄揚(yáng)。河流淺淺地流過,柳條像一陣煙雨似的竄出來,空氣里都有一種歡喜的聲音。原野到處有一種鳴叫,天空清亮透明,勞動(dòng)的聲音從這頭響到那頭。秋天,銀線似的蛛絲在牛角上掛著,糧車?yán)Z回來,麻雀吃厭了,這里那里到處飛。稻禾的香氣是強(qiáng)烈的,碾著新谷的場院轆轆地響著,多么美麗,多么豐饒……沒有人能夠忘記她。我必定為她而戰(zhàn)斗到底。土地,原野,我的家鄉(xiāng),你必須被解放!你必須站立!夜夜我聽見馬蹄奔馳的聲音,草原的兒子在黎明的天邊呼喚。這時(shí)我起來,找尋天空中北方的大熊,在它金色的光芒之下,乃是我的家鄉(xiāng)。我向那邊注視著,注視著,直到天邊破曉。我永不能忘記,因?yàn)槲掖饝?yīng)過她,我要回到她的身邊,我答應(yīng)過我一定會(huì)回去。為了她,我愿付出一切。我必須看見一個(gè)更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前——或者我的墳前。而我將用我的淚水,洗去她一切的污穢和恥辱。
10.“在那田壟里埋葬過我的歡笑”一句中,“埋葬”一詞的含義如何理解?(2分)
11.作者在文中寫春天和秋天的景色有什么作用?(2分)
12.“我向那邊注視著,注視著,直到天邊破曉”一句中的“那邊”指代什么?這一行為表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?(3分)
13.怎樣理解結(jié)尾“我將用我的淚水,洗去她一切的污穢和恥辱”這句話的含義?(3分)
(二)閱讀下文,回答下列問題。(15分)
改變命運(yùn)的一分
辦公室只剩下秦老師一個(gè)人的時(shí)候,門被推開了一條縫,像賊一樣探進(jìn)一顆瘦小的腦袋。腦袋的擁有者向辦公桌怯怯地走近,怯怯地叫了聲:“老師。”
“查分?jǐn)?shù)吧?你59分,全班就你不及格。”秦老師盡量控制自己的音量,努力展示她溫和的一面。根據(jù)慣例,每次考試結(jié)束后辦公室門口總會(huì)擠滿迫不及待的學(xué)生,現(xiàn)在這個(gè)小男孩是班上最后一位來查分?jǐn)?shù)的學(xué)生。
“老師,能不能,能不能……”把“能不能”呢喃了好幾遍,小男孩才很難為情地抬起那一直比脖子還低的頭,一張臉像被涂滿了紅墨水,細(xì)得像絲線一般的聲音哆嗦著穿過秦老師的耳膜,“能不能給我的作文加上一分?”
“加分?這不好。作文打分得嚴(yán)格對照評分標(biāo)準(zhǔn)。”秦老師搖了搖頭,面帶歉意地笑笑,“你不用太放在心上,不及格老師不罵你就是了,以后認(rèn)真些,爭取期末拿個(gè)高分。”
“可我媽……她會(huì)用竹鞭抽我的。”小男孩帶著哭腔,雙手習(xí)慣性地往頭頂擋,有竹鞭已經(jīng)臨頭的感覺。秦老師沉默了,她理解家長望子成龍心切,當(dāng)然也不希望學(xué)生因貪玩而考試不及格,可管教孩子也犯不上動(dòng)竹鞭。是不是給他加上一分?秦老師有點(diǎn)猶豫不決,她做事一向很講原則,可偏偏長著顆女人心。
不經(jīng)意地瞧小男孩一眼,正迎上他瑟縮的眼神,秦老師的心猛然一震——在孩子晶瑩的淚光中,在恐懼的戰(zhàn)栗后面,清泉般的童真悄然流淌。哎!畢竟,他還是個(gè)孩子,心還非常嫩。
“你看這樣好不好?”秦老師靈感一閃,立刻以溫暖的目光籠罩小男孩的全身,此刻小男孩正微張著嘴,星星般的雙眼涌動(dòng)著期盼。“我在總成績上給你加一分,但不是送,是借,要還的,期末你給我一還十,怎么樣?”
“行,期末還你。”小男孩咬了咬嘴唇,邁開腳步逃跑似的走出辦公室。背后傳來秦老師柔和的聲音:“要好好念書,不要再曠課去捉青蛙摸小魚……”
因?yàn)橐恢钡胗浿鞘?ldquo;高利貸”,同時(shí)也由于對秦老師心懷感激,所以小男孩在此后的學(xué)習(xí)中非??炭唷F谀?,小男孩的語文取得98分的好成績,被扣去10分,還有88分。于是學(xué)校給小男孩頒發(fā)了一個(gè)“三好學(xué)生”獎(jiǎng),一個(gè)學(xué)習(xí)成績進(jìn)步獎(jiǎng)。這是小男孩上學(xué)三年來第一次獲獎(jiǎng)。他緊緊抱著獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品,小男孩發(fā)現(xiàn)秦老師正溫和地對自己微笑,挨媽媽的竹鞭都不哭的小男孩,竟一下子熱淚盈眶。
后來,小男孩以優(yōu)異成績考上了中學(xué),幾年后又上了大學(xué),成為村里的第一個(gè)大學(xué)生。
再后來,他成了某集團(tuán)公司的老總,捐出了許多錢建設(shè)家鄉(xiāng),而且每年回家鄉(xiāng)都不忘去看望他當(dāng)年的語文老師秦老師。
這是我的一位老總朋友的親身經(jīng)歷,至今他向我們講起這一分“高利貸”的往事時(shí),仍是激動(dòng)不已,因?yàn)樗?,是秦老師?dāng)年“借”給他的那一分改變了他的一生。
【注】高利貸:索取特別高的利息的貸款。
14.從第①段小男孩來辦公室找秦老師的行為舉止中,可以看出他內(nèi)心是有些顧慮的,他可能有哪些顧慮呢?(答出兩點(diǎn)即可)(2分)
15.先前,秦老師以為小男孩是來查分的就有些不高興,后來當(dāng)小男孩提出加分的要求時(shí),她本應(yīng)更不高興,但她為什么還對小男孩“面帶歉意地笑笑”?(3分)
16.第⑤段寫道“是不是給他加上一分?秦老師有點(diǎn)猶豫不決”,秦老師為什么會(huì)“有點(diǎn)猶豫不決”?請結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容,用自己的話具體回答。(4分)
17.第⑦段中,秦老師的“靈感”具體指什么?(3分)
18.為什么說秦老師當(dāng)年“借”給小男孩的那一分改變了他的一生?(3分)
四、(本大題共1小題,共5分)
19.綜合性學(xué)習(xí)。(5分)
【關(guān)注黃河】閱讀下列兩則材料,你有什么探究性發(fā)現(xiàn)?
材料一:1952年10月,毛澤東主席第一次離京外出巡視,首先就是視察黃河,他作了很多重要指示,并諄諄囑咐:“要把黃河的事情辦好。”1964年,他已經(jīng)70多歲高齡,還一再提出要徒步策馬,上溯黃河源,進(jìn)行實(shí)地考察,念念不忘治理與開發(fā)黃河。在紀(jì)念黃河治理60年大會(huì)上,胡錦濤同志強(qiáng)調(diào):進(jìn)一步把黃河的事情辦好,讓黃河更好地造福中華民族。
材料二:60歲的王勇自從1985年開始黃河研究后,不但花光了自己的積蓄,如今連基本的生活費(fèi)也要靠打工來獲得。像王勇這樣的民間黃河研究者有很多,“每年黃委會(huì)都要接待不少來自民間的黃河研究者”。李肖強(qiáng)這樣說。(2分)
【書寫黃河】我市擬編寫一本以黃河為主題的宣傳手冊,作為對青少年進(jìn)行愛國主義教育的材料。宣傳手冊的計(jì)劃由四個(gè)部分組成,你覺得應(yīng)該編輯哪四個(gè)部分?說出這四個(gè)部分的內(nèi)容并分別給這四個(gè)部分?jǐn)M一個(gè)標(biāo)題。(3分)
五、(本大題共1小題,共40分)
20.根據(jù)要求作文。
請以“我心中的黃河”為話題,寫一篇文章。
要求:①文體不限,②不少于600字,③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。