新人教版初三上學(xué)期化學(xué)期末考試卷(2)
20.(2分)“神舟九號(hào)”于2012年6月16日18時(shí)37分在酒泉衛(wèi)星發(fā)射場(chǎng)，通過長征二F遙九火箭發(fā)射升空，與在軌運(yùn)行的“天宮一號(hào)”目標(biāo)飛行器進(jìn)行載人交會(huì)對(duì)接.2012年6月29日10時(shí)許，神舟九號(hào)飛船返回艙成功降落在位于內(nèi)蒙古中部的主著陸場(chǎng)預(yù)定區(qū)域.運(yùn)送“神州9號(hào)”飛船的火箭所使用的燃料是偏二甲肼(化學(xué)式為C2H8N2).下列說法正確的是( )
A. 偏二甲肼是由碳、氫、氮三種元素組成的
B. 偏二甲肼中含有氮?dú)?/p>
C. 偏二甲肼的相對(duì)分子質(zhì)量是27
D. 偏二甲肼中碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為1：4：1
考點(diǎn)： 化學(xué)式的書寫及意義;相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算;元素質(zhì)量比的計(jì)算..
專題： 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.
分析： 根據(jù)偏二甲肼的化學(xué)式為C2H8N2，分析其組成和構(gòu)成，并利用相對(duì)原子質(zhì)量來計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量及元素的質(zhì)量比.
解答： 解：A、由偏二甲肼的化學(xué)式為C2H8N2，則該物質(zhì)是由碳、氫、氮三種元素組成，故A正確;
B、由偏二甲肼的化學(xué)式為C2H8N2，該物質(zhì)是由偏二甲肼分子構(gòu)成，該分子中含有氮原子，故B錯(cuò)誤;
C、由偏二甲肼的化學(xué)式為C2H8N2，則相對(duì)分子質(zhì)量為12×2+1×8+14×2=60，故C錯(cuò)誤;
D、由偏二甲肼的化學(xué)式為C2H8N2，碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為12×2：1×8：14×2=6：2：7，故D錯(cuò)誤;
故選A.
點(diǎn)評(píng)： 本題考查學(xué)生利用信息中物質(zhì)的化學(xué)式來分析組成、構(gòu)成及計(jì)算，熟悉常見原子的相對(duì)原子質(zhì)量及化學(xué)式的簡(jiǎn)單計(jì)算即可解答.
二、解答題(共6小題，滿分42分)
21.(10分)將如下所列舉的各種“現(xiàn)象”相對(duì)應(yīng)的“解釋要點(diǎn)”的序號(hào)填入橫線上.
解釋要點(diǎn)：
A.分子在不斷地運(yùn)動(dòng) B.分子之間有間隔
C.分子間的間隔發(fā)生改變 D.分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
E.在化學(xué)變化中分子本身發(fā)生了改變
現(xiàn)象：
(1)10mL水與10mL酒精混合后，體積小于20mL B .
(2)墻內(nèi)開花墻外香 A .
(3)溫度計(jì)能指示氣溫的高低 C .
(4)水電解后變成氫氣和氧氣 E .
(5)碘和碘蒸氣都能使淀粉變藍(lán) D .
考點(diǎn)： 利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題..
專題： 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.
分析： 從分子的性質(zhì)考慮，分子都很小，都有間隔，都在不斷運(yùn)動(dòng).有些宏觀的變化現(xiàn)象能說明分子的基本性質(zhì).
解答： 解：(1)10mL水與10mL酒精混合后，體積小于20mL，是因?yàn)榉肿又g有間隔;
(2)墻內(nèi)開花墻外香，是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟剡\(yùn)動(dòng);
(3)溫度計(jì)能指示氣溫的高低，是因?yàn)榉肿娱g的間隔發(fā)生改變;
(4)水電解后變成氫氣和氧氣，是因?yàn)樵诨瘜W(xué)變化中分子本身發(fā)生了改變現(xiàn)象;
(5)碘和碘蒸氣都能使淀粉變藍(lán)，是因?yàn)榈夂偷庹魵舛己械夥肿?，所以分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì).
故答案為：(1)B;(2)A;(3)C;(4)E;(5)D.
點(diǎn)評(píng)： 能利用分子的基本性質(zhì)來解釋日常生活中常見的現(xiàn)象，能判斷一種變化體現(xiàn)了分子的什么性質(zhì).
22.(4分)我們所學(xué)過的氣體有：O2、CO、CO2、CH4.能溶于水，其水溶液使紫色石蕊試液變紅色的是 CO2 ;具有還原性，而且有毒的是 CO ;屬于有機(jī)物的是 CH4 ;既能用排水法收集，又能用向上排空氣法收集的是 O2 .
考點(diǎn)： 二氧化碳的化學(xué)性質(zhì);常用氣體的收集方法;一氧化碳的毒性;有機(jī)物的特征、分類及聚合物的特性..
專題： 碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.
分析： 明確氣體O2、CO2、CO、CH4的性質(zhì)：O2密度比空氣大，能夠支持呼吸，不易溶于水;CO2密度比空氣大，一般不燃燒，不支持燃燒;能與水起反應(yīng)生成物使紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色;CO有毒性，可以燃燒，并且燃燒時(shí)發(fā)出藍(lán)色的火焰.甲烷是有機(jī)物，具有可燃性并且燃燒時(shí)發(fā)出藍(lán)色的火焰.
解答： 解：
能使紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色的是酸性氣體二氧化碳;故答案為：CO2
以上物質(zhì)只有CO有毒性且具有還原性;故答案為：CO
以上物質(zhì)只有甲烷是有機(jī)物;故答案為：CH4
O2密度比空氣大，能夠支持呼吸，不易溶于水所以既能用排水法，又能用向上排空氣法收集故答案為：O2
答案：
CO2
CO
CH4
O2
點(diǎn)評(píng)： 此題注重考查了氣體O2、CO2、CO、CH4的性質(zhì)和用途，是往年?？嫉闹R(shí)點(diǎn)之一，需要同學(xué)們認(rèn)真記憶才行.可燃性氣體與氧氣的混合氣體在遇到明火時(shí)有可能發(fā)生爆炸.所以可燃性氣體在加熱或點(diǎn)燃前有進(jìn)行驗(yàn)純.
23.(7分)氫氣是一種理想的燃料，它具有①資源豐富，②產(chǎn)熱高，③燃燒產(chǎn)物是水，不污染環(huán)境這三大優(yōu)點(diǎn)，從社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展要求的角度，你認(rèn)為它作為一種能源和現(xiàn)有其它能源物質(zhì)比較，最大的一條優(yōu)點(diǎn)是?、邸?填序號(hào)).目前，世界各國科學(xué)家正致力于研發(fā)氫氣的獲得技術(shù)，我們知道電解水可產(chǎn)生氫氣，但此法不宜大面積使用，理由是 消耗電能，不經(jīng)濟(jì) ，請(qǐng)寫出電解水的化學(xué)反應(yīng)方程式： 2H2O 2H2↑+O2↑ .
考點(diǎn)： 氫氣的用途和氫能的優(yōu)缺點(diǎn);書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式..
專題： 化學(xué)與能源.
分析： 根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，氫氣燃燒產(chǎn)物為水，不會(huì)污染空氣，但是使用電解水的方法制取氫氣時(shí)，消耗的能源太大，以及電解水生成氫氣和氧氣進(jìn)行解答
解答： 解：根據(jù)氫氣作為能源的優(yōu)點(diǎn)可以看出，最大的優(yōu)點(diǎn)是燃燒產(chǎn)物是水，不污染環(huán)境;但是使用電解水的方法生產(chǎn)氫氣，消耗的能源太大，不經(jīng)濟(jì);科學(xué)家目前研究的重點(diǎn)應(yīng)該是如何廉價(jià)的制取氫氣，即降低制氫成本;電解水生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O 2H2↑+O2↑.
故答為：③; 消耗電能，不經(jīng)濟(jì);2H2O 2H2↑+O2↑.
點(diǎn)評(píng)： 本題考查了氫氣作為能源的優(yōu)點(diǎn)以及怎樣使氫氣成為普遍使用的能源，完成此題，可以根據(jù)題干提供的信息結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行.
24.(8分)按要求用正確的化學(xué)符號(hào)表示：
(1)2個(gè)氮原子 2N .
(2)硫離子的結(jié)構(gòu)示意圖 .
(3)5個(gè)二氧化碳分子 5CO2 .
(4)鋁元素 Al .
(5)氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià) O .
(6)3個(gè)亞鐵離子 3Fe2+ .
(7)構(gòu)成氯化鈉晶體的陰離子 Cl﹣ .
(8)銨根離子 NH4+ .
考點(diǎn)： 化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義;原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖..
專題： 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.
分析： 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答： 解：(1)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個(gè)氮原子，就可表示為：2N;
(2)硫離子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為16，核外有3個(gè)電子層，最外層電子數(shù)為8，故硫離子的結(jié)構(gòu)示意圖： ;
(3)分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以5個(gè)二氧化碳分子表示為：5CO2.
(4)鋁元素的元素符號(hào)為：Al;
(5)元素化合價(jià)的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià)，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，所以氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)，故可表示為： O;
(6)由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略.若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，1個(gè)亞鐵離子帶有兩個(gè)單位的正電荷，故3個(gè)亞鐵離子可表示為：3Fe2+.
(7)在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，構(gòu)成氯化鈉晶體的陰離子表示為Cl﹣;
(8)根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略.若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字;因此銨根離子表示為：NH4+;
故答案為：(1)2N; (2) ; (3)5CO2; (4)Al; (5) O;(6)3Fe2+; (7)Cl﹣;(8)NH4+
點(diǎn)評(píng)： 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易.
25.(4分)配平下列化學(xué)方程式并填空：
(1) 2 Pb(NO3)2 2 PbO+ 4 NO2↑+ 1 O2↑
(2) 1 Al2(SO4)3+ 6 NaOH═ 2 Al(OH)3↓+ 3 Na2SO4.
考點(diǎn)： 化學(xué)方程式的配平..
專題： 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.
分析： 根據(jù)質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后各原子的數(shù)目不變，選擇相應(yīng)的配平方法(最小公倍數(shù)法、定一法等)進(jìn)行配平即可;配平時(shí)要注意化學(xué)計(jì)量數(shù)必須加在化學(xué)式的前面，配平過程中不能改變化學(xué)式中的下標(biāo);配平后化學(xué)計(jì)量數(shù)必須為整數(shù).
解答： 解：(1)本題可利用“定一法”進(jìn)行配平，把Pb(NO3)2的化學(xué)計(jì)量數(shù)定為1，則PbO、NO2、O2前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為：1、2、，同時(shí)擴(kuò)大2被，則前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為2、2、4、1.
(2)本題可利用“定一法”進(jìn)行配平，把Al2(SO4)3的化學(xué)計(jì)量數(shù)定為1，則NaOH、Al(OH)3、Na2SO4前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為：6、2、3.
故答案為：(1)2、2、4、1;(2)1、6、2、3.
點(diǎn)評(píng)： 本題難度不大，配平時(shí)化學(xué)計(jì)量數(shù)必須加在化學(xué)式的前面，配平過程中不能改變化學(xué)式中的下標(biāo);配平后化學(xué)計(jì)量數(shù)必須為整數(shù)，配平過程中若出現(xiàn)分?jǐn)?shù)，必須把分?jǐn)?shù)去分母轉(zhuǎn)化為整數(shù).
26.(9分)有A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)，其相互轉(zhuǎn)化如下：將紫黑色固體粉末A加熱，可產(chǎn)生無色氣體B，同時(shí)生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D;黑色固體C可用于加熱氯酸鉀制氧氣時(shí)的催化劑;另一黑色固體E在無色氣體B中燃燒，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F，綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收，并轉(zhuǎn)化為無色氣體B.
根據(jù)分析回答下列問題：
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A KMnO4 ，C MnO2 ，F(xiàn) CO2 _;
(2)寫出固體A受熱分解的反應(yīng)方程式： 2KMnO4 K2Mn04+MnO2+O2↑ ;
(3)寫出固體E與氣體F在高溫條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式： C+CO2 2CO _;
(4)寫出C催化雙氧水分解的反應(yīng)方程式： 2H2O2 2H2O+O2↑ .
考點(diǎn)： 物質(zhì)的鑒別、推斷;氧氣的化學(xué)性質(zhì);實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式..
專題： 常見物質(zhì)的推斷題.
分析： 根據(jù)F能使澄清石灰水變渾濁，綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收，并轉(zhuǎn)化為無色氣體B，所以F是二氧化碳，B是氧氣，黑色固體E在氧氣中燃燒，產(chǎn)生二氧化碳，所以E是木炭，將紫黑色固體粉末A加熱，可產(chǎn)生氧氣，同時(shí)生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D，黑色固體C可用于加熱氯酸鉀制氧氣時(shí)的催化劑，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的藥品和方法可知，A是高錳酸鉀，C是二氧化錳，D是錳酸鉀，然后將推出的各種物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.
解答： 解：(1)F能使澄清石灰水變渾濁，綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收，并轉(zhuǎn)化為無色氣體B，所以F是二氧化碳，B是氧氣，黑色固體E在氧氣中燃燒，產(chǎn)生二氧化碳，所以E是木炭，將紫黑色固體粉末A加熱，可產(chǎn)生氧氣，同時(shí)生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D，黑色固體C可用于加熱氯酸鉀制氧氣時(shí)的催化劑，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的藥品和方法可知，A是高錳酸鉀，C是二氧化錳，D是錳酸鉀，經(jīng)過驗(yàn)證，推出的各種物質(zhì)都滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系，推導(dǎo)正確，所以A是KMnO4，C是MnO2，F(xiàn)是CO2;
(2)固體A受熱分解的反應(yīng)是高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式為：2KMnO4 K2Mn04+MnO2+O2↑;
(3)固體E與氣體F在高溫條件下的反應(yīng)是木炭和二氧化碳在高溫的條件下生成一氧化碳，化學(xué)方程式為：C+CO2 2CO;
(4)C催化雙氧水分解的反應(yīng)是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，化學(xué)方程式為：2H2O2 2H2O+O2↑.
故答案為：(1)KMnO4，MnO2，CO2;
(2)2KMnO4 K2Mn04+MnO2+O2↑;
(3)C+CO2 2CO;
(4)2H2O2 2H2O+O2↑.
點(diǎn)評(píng)： 在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.
三、解答題(共1小題，滿分13分)
27.(13分)通常情況下，氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水.實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣，如圖甲所示是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置.試回答下列問題：
(1)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置，可選用 A (填編號(hào))，收集氨氣應(yīng)選用 E (填編號(hào)). 為了防止多余的氨氣逸散到空氣中造成污染，可用 水 吸收處理.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2，其發(fā)生裝置可選用 B (填編號(hào))，收集裝置可選用 D (填編號(hào))，請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式： CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O .
(3)CO2是初中化學(xué)重點(diǎn)研究的氣體之一，某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了.如圖A和圖B所示的實(shí)驗(yàn)來探究CO2的制取和性質(zhì).
?、僭撆d趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計(jì)裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置，如圖A所示.在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放 石灰石或大理石 ，將制得的CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，同學(xué)們觀察到前者變渾濁，請(qǐng)寫出CO2使澄清石灰水變渾濁的反應(yīng)方程式： CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O ;而后者則無明顯現(xiàn)象，于是提出問題：CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
②為了驗(yàn)證CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，李明同學(xué)設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)(如圖B所示).實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：甲﹣﹣軟塑料瓶變癟，乙﹣﹣“瓶吞雞蛋”.趙虎同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的，其共同原理是 CO2和NaOH反應(yīng)使瓶內(nèi)壓強(qiáng)變小 .張小雯同學(xué)提出質(zhì)疑，她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)，其理由是 CO2溶于水或與水反應(yīng)也會(huì)導(dǎo)致瓶內(nèi)壓強(qiáng)變小 ，于是補(bǔ)充了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是 把NaOH溶液換成等體積的水，做同樣的實(shí)驗(yàn)，看現(xiàn)象是否有差別 .趙虎向甲實(shí)驗(yàn)后變癟塑料瓶的溶液中加入 稀鹽酸 ，觀察到 有氣泡產(chǎn)生 現(xiàn)象，從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng).
考點(diǎn)： 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法;堿的化學(xué)性質(zhì);書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式..
專題： 常見的堿 堿的通性;常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化.
分析： (1)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí)需要加熱，反應(yīng)物都是固體，應(yīng)該選擇能夠加熱的實(shí)驗(yàn)裝置，氨氣易溶于水，不能用排水法收集;用水可以吸收氨氣.
(2)根據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式;據(jù)發(fā)生和收集裝置的選取方法進(jìn)行解答;
(3)①二氧化碳可以和石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，可以據(jù)此寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式;
②二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成了碳酸鈉和水，二氧化碳溶于水，可以據(jù)此解答該題;要證明二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)必須證明在溶液中存在碳酸鈉，可以結(jié)合碳酸鈉的性質(zhì)來完成解答即可.
解答： 解：(1)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí)需要加熱，反應(yīng)物都是固體，應(yīng)該選擇A裝置制取氨氣，氨氣的密度比空氣小，極易溶于水，只能用向下排氣法收集.制取氨氣時(shí)為防止多余的氨氣逸散到空氣中造成環(huán)境污染，可以用水來吸收;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸反應(yīng)，生成氯化鈣、水和二氧化碳;該反應(yīng)不需加熱，屬于固體和液體常溫反應(yīng)，故選發(fā)生裝置B，二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水，故只能用向上排空氣法收集;
(3)①在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放固體藥品，大理石或石灰石;二氧化碳可以和澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
②因?yàn)槎趸寄芘c氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成碳酸鈉，瓶內(nèi)氣體減少，氣壓降低，故甲﹣﹣軟塑料瓶變癟，乙﹣﹣“瓶吞雞蛋”.CO2能溶于水，也能使瓶內(nèi)氣壓降低.可將氫氧化鈉溶液換為清水或酸性溶液觀察有無此現(xiàn)象;因?yàn)樽儼T后的塑料瓶內(nèi)有碳酸鈣生成，所以若加入酸性溶液會(huì)有氣泡生成.
故答案為：(1)A;E，水;
(2)B，D，CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
(3)①石灰石或大理石，CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
?、贑O2和NaOH反應(yīng)使瓶內(nèi)壓強(qiáng)變小; CO2溶于水或與水反應(yīng)也會(huì)導(dǎo)致瓶內(nèi)壓強(qiáng)變小; 把NaOH溶液換成等體積的水，做同樣的實(shí)驗(yàn)，看現(xiàn)象是否有差別; 稀鹽酸;有氣泡產(chǎn)生(或CaCl2溶液;有沉淀產(chǎn)生).
點(diǎn)評(píng)： 本題考查的是二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)及物理性質(zhì)、碳酸鹽的檢驗(yàn)方法、氣體的制取和收集方法，熟練掌握這些知識(shí)是解答此題的關(guān)鍵.
四、解答題(共1小題，滿分5分)
28.(5分)氯酸鉀和二氧化錳的混合物6.40g，充分加熱后，剩下固體4.48g.
(1)根據(jù) 質(zhì)量守恒 定律，可制得氧氣 1.92 g，剩下的固體物質(zhì)是 MnO2 和 KCl ;
(2)通過計(jì)算確定混合物中二氧化錳的質(zhì)量(結(jié)果精確到0.01).
考點(diǎn)： 根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算..
專題： 有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算.
分析： (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成氧氣的質(zhì)量=反應(yīng)前物質(zhì)質(zhì)量總和﹣反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量總和;
(2)利用氯酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式和生成氧氣的質(zhì)量，列出比例式，就可計(jì)算出參與反應(yīng)的氯酸鉀質(zhì)量;在此反應(yīng)中，二氧化錳是催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變.混合物的質(zhì)量減去氯酸鉀質(zhì)量就是二氧化錳的質(zhì)量.
解答： 解：(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成氧氣的質(zhì)量=6.40g﹣4.48g=1.92g;剩下的固體物質(zhì)是氯化鉀和二氧化錳;
(2)設(shè)參與反應(yīng)的氯酸鉀質(zhì)量為x，
2KClO3 2KCl+3O2↑
245 96
x 1.92g
，
x=4.90g;
則原混合物中二氧化錳的質(zhì)量為：6.40g﹣4.90g=1.50g.
故答案為：(1)質(zhì)量守恒;1.92;MnO2 和 KCl;
(2)原混合物中二氧化錳的質(zhì)量為1.50g;
點(diǎn)評(píng)： 本題主要考查學(xué)生利用化學(xué)方程式和質(zhì)量守恒定律解答問題的能力.解題的關(guān)鍵是根據(jù)質(zhì)量守恒定律求出生成氧氣的質(zhì)量;
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