八年級上冊人教版語文練習(xí)冊答案(3)
八年級上冊人教版語文練習(xí)冊答案
八年級上冊人教版語文練習(xí)冊答案：《桃花源記》
一、1.B
2. (1)咸 全、都 (2)緣 沿著
(3)尋 隨即，不久 (4)規(guī) 計(jì)劃
3.(1)“要”通“邀”邀請 (2)“止”通“只”只有。
4. C
5.(1)交通：古意為交錯(cuò)相通;今意為交通運(yùn)輸。
(2)妻子：古意為妻子和兒女;今意專指男人的配偶。
絕境：古意為與人世隔絕的境地;今意為山窮水盡的地步，沒有出路的境地。
(3)如此：古意為像這樣;今意為這樣。
(4)無論：古意為不要說，更不必說;今意為表?xiàng)l件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，“不管”。
6.(1)C(2)C(3)A(4)C
7. (1)問/所從來 (2)后/遂無/問津者 (3)此人/一一為具言所聞，皆/嘆惋
8. B
9. (1)中無雜樹芳草鮮美落英繽紛
(2)土地平曠屋舍儼然有良田美池桑竹之屬
(3)阡陌交通雞犬相聞
(4)先世避秦時(shí)亂
二、(一)1.東晉陶淵明
2.(1)通“邀”邀請 (2)又 (3)做標(biāo)記 (4)原來的，從前的
3.表現(xiàn)出桃源人與世隔絕已久，外面的人從來沒到過桃源，桃源人對外面時(shí)代的變化、戰(zhàn)亂的頻繁也一無所知。
4.表現(xiàn)了那里美麗祥和，安寧和平。，沒有戰(zhàn)亂，沒有壓迫，民風(fēng)淳樸，人民生活富足、安定、快樂。
5.可以從向往安寧和平的美好生活，厭惡黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，同情勞動(dòng)人民等方面回答。
(二)1.(1)春天收蠶絲，秋天收獲了卻不用交賦稅。
(2)荒草遮蔽了與外界的交通，雞鳴狗吠互相唱和。
2.與“土地平曠……并怡然自樂”一段文字一致。
3.描繪了沒有階級，沒有壓迫，沒有轉(zhuǎn)亂，自食其力，和平寧靜，古樸自然，怡然自樂的社會(huì)情境。
八年級上冊人教版語文練習(xí)冊答案：《短文兩篇》
一、(1) xīn (2) tái (3) rú(4) dú (5) fán (6) yū (7) zhuó (8) xiè
2.(1)有名 (2)靈異 (3)這 (4)香氣 (5)形體、身體
(6)應(yīng)當(dāng) (7)隱居的人 (8)親近而不莊重
3.略
4. D
5. C
6. (1)出淤泥而不染 濯清漣而不妖 (2)斯是陋室 惟吾德馨
(3)苔痕上階綠 草色入簾青 (4)周敦頤 出淤泥而不染 濯清漣而不妖 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉
二、
(一)1.(1)這。 (2)香氣，這里只品德高尚。 (3)官府的公文。 (4)博學(xué)的人
2. A
3.何陋之有?
4.龍、仙比喻品德高尚的人。
(二)1.宋 周敦頤
2.(1)多 (2)洗滌 (3)立 (4)少
3.(1)我唯獨(dú)喜愛蓮從淤泥中生長卻不沾染污穢，在清水里洗滌過，而不顯得妖媚。
(2)對于牡丹的愛自然就有很多人了。
4.表達(dá)作者對知己甚少的感慨和對追名逐利的世風(fēng)的鄙棄與嘲諷，深化主題。
5.表達(dá)了作者對潔身自好、不追求名利的君子之風(fēng)的贊賞與追慕，也表達(dá)了作者對貪慕榮華富貴的世俗風(fēng)氣的鄙視。
6.托物言志。
八年級上冊人教版語文練習(xí)冊答案：《核舟記》
一、1.mǐn shǔ wǎng yí sǎn xuān
rán zhě yǐ jí jì zhuàn
2.(1)因：順著，就著 象：模仿，文中指雕刻。 (2)贈(zèng)
(3)代詞，它，指代“中軒敞者”。 (4)語氣助詞
3.“甫”同“父”男子美稱，多附于字之后。
4.(1)做，雕刻。 是。有刻有。 (2)叫 (3)(東西的)頭。端正。 (4)與“無”相對，表示存在。同“又”，用來連接整數(shù)和零數(shù)。
5.只 個(gè) 扇 個(gè) 支 個(gè) 幀 串 個(gè)
6.一般來講，文言文有數(shù)詞而無量詞，現(xiàn)代文則數(shù)詞、量詞都很多;文言文的數(shù)詞可放在名詞后，現(xiàn)代文的數(shù)詞習(xí)慣于放在名詞前
7.D
8.(1)說明 總——分——總 空間 正面 背面 中間 船頭 船尾
(2)大蘇泛赤壁 山高月小 水落石出 清風(fēng)徐來 水波不興 《赤壁賦》 《后赤壁賦》 罔不因勢象形，各具情態(tài) 技亦靈怪矣哉
9.C
二、(一)1.(1)拿(2)說話 (3)極(4)相類似
2.《核舟記》描述了“核舟”這一雕刻品的形象，說明雕刻家的構(gòu)思巧妙，贊美其高超的技藝，顯示我國古代工藝美術(shù)的卓越成就。雕刻品主題：大蘇泛赤壁。
3.說明核舟體積小，突出雕刻技藝精湛。
4.對聯(lián)是東坡的詩句，與作品主題相符合，暗示了核舟的背景、主題，增添了藝術(shù)情趣。
5.“各具情態(tài)”。
6.總計(jì)核舟的人、物、文字?jǐn)?shù)目，贊嘆雕刻者的技藝高超。
(二)1.(1)職業(yè)(2)適逢(恰逢、正趕上)(3)離開
2.C
3.暫且拿些你所制作的扇子來，我會(huì)替你開張起來的。
4.父親去世或“父適死”;扇子賣不出去或“所制不售”;在扇子上寫字作畫或“就判筆作行書草圣及枯木竹石”。
八年級上冊人教版語文練習(xí)冊答案：《大道之行也》
一、1.jǔ mù guān fèn wù zhǎng
2.(1)“與”通“舉”選舉 (2)“矜”通“鰥”老而無妻的人
3.(1)歸古義：女子出嫁今義：回歸
大道古義：政治上的最高理想今義：大路
賊 古義：害人今義：偷東西的人
4.B
5.(1)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)。修長。 (2)雕刻。是。
(3)能人。能夠。 (4)職業(yè)。長度單位。
(5)以……為子。子女。(6)女子出嫁。回來。
6.D(“親”“子”名詞作動(dòng)詞，奉養(yǎng)，撫育。)
7.(1)故/人不獨(dú)/親其親,不獨(dú)/子其子，使/老/有所終，壯/有所用，幼/有所長。
(2)是故/謀/閉而不興，盜竊亂賊/而不作，故/外戶而不閉，是/謂大同。
8.(1)禮記·禮運(yùn) 儒 大同
(2)大道大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦
(3)賢能德才兼?zhèn)?/p>
(4)謀盜竊亂賊外戶而不閉
二、(一)1.中心是“天下為公”。大道，政治上的最高理想。
2.(1)信：誠信。睦：和睦。 (2)憎惡。
(3)奸邪之謀。 (4)興起。
3.“老有所終”“幼有所長”“矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)”。
4.天下為公、老有所終、選賢與能、夜不閉戶等。
5.開放型試題，不求統(tǒng)一答案。漏洞如忽視物質(zhì)文明建設(shè)，忽視法制建設(shè)等。
(二)1.(1)識辨(2)回答(3)都(4)的確、確實(shí)
(5)除去(6)用
2.(1)這兒肯定是秦朝牢獄所在的地方。
(2)于是就派人把“怪哉”蟲捉來放到酒中，過了一會(huì)兒這蟲子就化掉了。
3.傳說中因人含冤怨憤而變成的蟲子，在酒中就會(huì)化掉。
4.東方朔的解說，含有勸喻漢武帝要寬待百姓的意思。
八年級上冊人教版語文練習(xí)冊答案：《杜甫詩三首》
一、1.zì dài líng yù zān yú shù yè
2.(1)宗/夫/如 魯/青/未 (2)時(shí)/花/濺 別/鳥/驚
(3)呼/一 啼/一 (4)久/語 聞/泣
3.B
4.(1)決眥入歸鳥(2)烽火連三月
(3)會(huì)當(dāng)凌絕頂 (4)恨別鳥驚心
(5)死者長已矣 (6)夜久語聲絕
(7)會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小造化鐘神秀 陰陽割昏曉
(8)感時(shí)花濺淚恨別鳥驚心 (9)一男附書至二男新戰(zhàn)死
二、(一)1.最后兩句。
2.對五岳之首泰山的揣摩和贊嘆 泰山的偉大和神奇
3.造化鐘神秀，陰陽割昏曉
4.昂揚(yáng)向上，積極進(jìn)取，不怕困難，敢于攀登絕頂俯視一切
(二)1.時(shí)間。 暮、夜、夜久、天明。
2.交代了詩人投宿的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。詩人以樸實(shí)簡練的筆觸營造出戰(zhàn)禍連年、人民不得安寧的充滿恐怖的悲劇氣氛。
3.這兩句詩是從詩人的聽覺和感覺來描寫“吏呼”和“婦啼”的。表現(xiàn)了詩人對差役蠻橫態(tài)度的憎惡和對老婦人一家不幸遭遇的深切同情。
4.兵役苛酷、戰(zhàn)爭慘烈、人民生活貧苦、戰(zhàn)爭破壞嚴(yán)重。
5.表達(dá)了詩人同情、悲憤、凄涼之情。詩歌以濃厚的悲劇氣氛結(jié)尾，悲憤之情綿綿無盡。
(三)1.七言絕句
2.草色遙看近卻無
3.A
(四)1.(1)妻子和兒女。 (2)縱情飲酒
2.劍外忽傳收薊北。
3.抒發(fā)了詩人欣喜若狂的心情，表現(xiàn)了詩人渴望國家統(tǒng)一和熱愛生活的思想感情。
4.當(dāng)詩人一聽“收薊北”的消息后，“初聞涕淚滿衣裳”——歡喜得淚流滿面，以淚寫喜，更是喜極而泣、悲喜交集的最生動(dòng)的寫照。“漫卷詩書喜欲狂”——由流喜淚而呈喜態(tài)，寫出了此時(shí)此刻詩人內(nèi)心難以用語言表達(dá)的狂喜之情。“白日放歌須縱酒”——由呈喜態(tài)而放聲高歌、縱酒痛飲。“青春作伴好還鄉(xiāng)”——這里是由欣喜若狂到迫切思?xì)w。最后兩句仍然寫“還鄉(xiāng)”，是想象中具體的回家路線，更讓人想見詩人歸心似箭的急切而喜悅的心情。全詩喜始喜終，一貫到底，給人以強(qiáng)烈的快意。
八年級上冊人教版語文練習(xí)冊答案：《第五單元綜合練習(xí)》
一、1.(1)A(2)B(3)A(4)A(5)A(6)A
2.阡陌 huò 馨 jì sǎn ruò
3.(1)以(之)為異，認(rèn)為(它)奇怪。 (2)作標(biāo)記
(3)生枝蔓 (4)以……為子。
4.(1)代桃花林的景象 (2)主謂之間，不譯。
(3)那 (4)代核舟
5.(1)與舉推舉 (2)簡揀挑選
(3)要邀邀請 (4)詘屈彎曲
6.示例：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。(范仲淹)
7.(1)詩史詩圣 (2)大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦 修睦
8.D
9.(1)作為向 (2)作標(biāo)記作標(biāo)記
(3)尋找不久 (4)極致消失
10.(1)√ (2)× (3)√ (4)√
11.(1)會(huì)當(dāng)凌絕頂(2)恨別鳥驚心(3)婦啼一何苦
(4)水波不興(5)草色入簾青 (6)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂
(7)出淤泥而不染濯清漣而不妖(8)天下為公選賢與能講信修睦(9)會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心天明登前途，獨(dú)與老翁別
二、(一)1.(1)類 (2)全，都 (3)邀請
2.A
3.(1)老人和孩子們個(gè)個(gè)都安閑快樂。或：老人和小孩都充滿喜悅之情，顯得心滿意足。
(2)漁人把自己聽到的事一一詳細(xì)地告訴了他們。或：這個(gè)人為(他們)詳細(xì)地介紹了自己所聽到的事。
4.熱情好客他們害怕世人來破壞他們與世隔絕的和平安寧的生活
5.寄托了作者對和平(沒有戰(zhàn)亂)的向往，對平等、和諧、自足的幸福生活的追求。
(二)1.(1)更加(2)玩弄 (3)應(yīng)當(dāng)(4)美妙到了極點(diǎn)
2.D
3.B
4.(1)對于蓮的喜愛，像我一樣的還有誰呢?
(2)一天，(我)和幾位好友一起，在湖邊的亭子中觀賞荷花。
5.(1)雨中：荷花盡作飄搖之態(tài) 雨后：鮮艷明媚，裊娜多姿，清麗雅致
(2)例一：我喜歡稱蓮為“花之君子”。因?yàn)樯従哂?ldquo;出淤泥而不染”的特點(diǎn)，這與君子不同流合污、不隨俗浮沉的品質(zhì)是相通的……
例二：我喜歡稱荷為“花中仙子”。因?yàn)楸挥晁礈爝^的荷花，更顯得鮮妍明媚、清新脫俗，如仙子般美麗動(dòng)人……
(三)1.出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
2.澄澈，寧靜，不世俗墮落，不輕薄浮躁。
3.在紛繁忙碌的世俗生活里，我們要把持住自己，不妖隨波逐流，懷著一顆柔軟的心去感受純真、美好和崇高，讓自己的生活變得清明、充實(shí)、自由，讓自己的生命得以延伸。
4.作者在這篇文章中抒發(fā)了對生命的感慨、思索，對自我的審視，澄清;對美好、真實(shí)的回憶，對崇高、自由的向往。
八年級上冊人教版語文練習(xí)冊答案：《山峽》
一、1.quē chóng xī sù fā jiān tuān dào bǎi shù zhǔ kōng
2.(1)“闕”通“缺”，中斷。 (2)上。
(3)快。 (4)連續(xù)。
3.(1)B (2)A
4.(1)重疊 隱 蔽 (2)沿溯 (3)朝 暮
(4)嘯 鳴 (5)凄 哀
5.“闕”通“缺” 空缺
6.(1)如果。 (2)有時(shí)。(3)即使。
7.B
二、(一)1.(1)自非亭午夜分，不見曦月(2)至于夏水襄陵，沿溯阻絕
(3)有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵(4)雖乘奔御風(fēng)，不以疾也
2.(1)指代從白帝到江陵。 (2)指代怪柏
3.由山到水。表現(xiàn)祖國壯麗的風(fēng)光。
4.側(cè)面表現(xiàn)山高江窄。印證“每至……久絕”所寫山峽秋景之凄涼，渲染一種蕭瑟?dú)夥铡?/p>
5.(1)連綿不斷，遮天蔽日。 (2)水大流急。
(3)景物清幽。(4)環(huán)境凄涼。
6.略
(二)1.那公元前秦惠王伐蜀時(shí)的千萬征夫要“盤”，那唐玄宗李隆基落荒避蜀是抬他的轎夫要“盤”，那采藥砍樵的草民也要“盤”。
2.比喻火車“盤”山蜿蜒而上，從側(cè)面看猶如一把打出的折扇或火車道“盤”山蜿蜒而上，從側(cè)面看就如一把打出的折扇。
3.它吸引人之處在險(xiǎn)上，它討厭人之處也在險(xiǎn)上?；?，人們看找它是因?yàn)樗U(xiǎn)，人們抱怨它也是因?yàn)樗U(xiǎn)。
4.“我”的感受 險(xiǎn)。
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