八年級(jí)下學(xué)期語文期中測(cè)試題(2)
八年級(jí)下學(xué)期語文期中測(cè)試題
八年級(jí)下學(xué)期語文期中測(cè)試題答案：
1.A(A項(xiàng)中“鞺鞳(dā)”的“鞳”應(yīng)改為“tà”。)
2.B(“正禁危坐”改為“正襟危坐”)
3.C(A. 海誓山盟：男女相愛時(shí)所立的誓言和盟約，表示愛情要像山和海一樣永恒不變。 B. 盛氣凌人:傲慢的氣勢(shì)逼人。C. 長吁短嘆：因傷感、煩悶、痛苦等不住地唉聲嘆氣。用在此處,與語境不符。 D. 鳴鑼開道:封建官吏出行時(shí)，前面有人 敲鑼要行人讓路?，F(xiàn)比喻為某事物的出現(xiàn)制造輿論。)
4.D(A項(xiàng)中，從“更加”可看出“年輕人”是強(qiáng)調(diào)的一群體，因此還應(yīng)在“手機(jī)前”加上“特別是”，“便捷操作”“表達(dá)生動(dòng)”是并列的，所以二者之間的逗號(hào)應(yīng)改為頓號(hào);B項(xiàng)缺主語，應(yīng)刪除“在……中”或“常常能使”;C項(xiàng)成分累贅，應(yīng)刪除“之所以”或“的原因”。)
5.C(“太和殿”和“中和殿”后面逗 號(hào)應(yīng)為頓號(hào)。)
6.法 現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父 《格蘭特船長的兒女》 《神秘島》
7.⑴沉舟側(cè)畔千帆過⑵留取丹心照汗青⑶千里共嬋娟⑷豈不罹凝寒⑸天涯若比鄰⑹獨(dú)愴然而涕下⑺行到水窮處⑻欲上青天覽明月
8.③④⑥⑤①②
9. 答案示例：畫面由瀑布、樹木、山崖和溪流構(gòu)成。銀色的瀑布如泛起的雪濤向高崖下猛撲，傳來震耳欲聾的轟鳴，大有雷霆萬鈞之勢(shì)。瀑布下方水汽氤氳，上方源流蜿蜒，與瀑布的勇猛強(qiáng)悍相互映襯，顯出剛?cè)嵯酀?jì)的特色;而旁側(cè)的瀑布半掩半露，與主體瀑布相得益彰，再添一層氣勢(shì)。整個(gè)畫面氣韻生動(dòng)、氣勢(shì)磅礴、渾然一體，充分表現(xiàn)出作者深厚獨(dú)到的思想藝術(shù)造詣。
評(píng)分：內(nèi)容全面、層次清楚、突出特征，占2分，成語運(yùn)用占1分。共3分。意思對(duì)即可。
10.(1)這兩句詩是說，如果不是東風(fēng)給了周瑜以方便，取得勝利的可能是曹操，歷史將要重寫。表現(xiàn)詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣。(2分)
(2)詩人即物感興，托物詠史，表達(dá)了自身感慨：歷史上英雄的成功都有某種機(jī)遇，同時(shí)也抒發(fā)了自己胸懷大志而不被重用的抑郁不平之氣。(2分)
11. (1)引、提出。(2)等待。(3)氣味，這里指香味。
12.B(B項(xiàng)中的第一個(gè)“之”字用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性;第二個(gè)“之”字是結(jié)構(gòu)助詞“的”。A項(xiàng)中的“其”都是代詞，譯為“他”; C項(xiàng)中的“以”都是介詞，譯為“用”;D項(xiàng)中的“而”都是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞。)
13.(1)我恭敬地站在他旁邊。提出疑難，詢問啟發(fā)，彎著身子側(cè)著耳朵請(qǐng)教。(2)不感到吃穿的享受不如別人了。
14. D(解析：處服飾華麗的同學(xué)之間，一點(diǎn)也不羨慕，只堅(jiān)守心中之樂，足見“我”求學(xué)之“樂”。)
15. 示例：贊同，學(xué)生應(yīng)該虛心學(xué) 習(xí)，在老師面前畢恭畢敬，這既是對(duì)老師的尊敬，也是自己虛心求教的表現(xiàn)。
不贊同，我們要善于表達(dá)自己的疑問或想法，與老師平等地交流、溝通這樣利于求得真知。
16. 示例：現(xiàn)有校服是否“太減分”;學(xué)生是否必須天天穿校服;校服設(shè)計(jì)應(yīng)該注重美觀，還是注重實(shí)用;校服是關(guān)注學(xué)生身份識(shí)別功能，還是突出其美育功能;校服是應(yīng)該統(tǒng)一，還是各校自主選擇;統(tǒng)一訂購的校服質(zhì)量到底好不好。(3分)
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分，每點(diǎn)2分，寫出兩點(diǎn)，意對(duì)即可。
17. 示例：“青春符號(hào)”恰當(dāng)?shù)胤从吵鲂７?yīng)符合學(xué)生的年齡特征與審美需求，體現(xiàn)得體、青春、時(shí)尚這一時(shí)代要求。“流動(dòng)名片”恰當(dāng)?shù)胤从吵鲂７钦故緦W(xué)校形象、傳播學(xué)校文化的載體。(2分)
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分，對(duì)“青春符號(hào)”分析推斷1分;對(duì)“流動(dòng)名片”分析推斷1分,意對(duì)即可。
18.(3分)C
19.(3分)對(duì)木棉花的贊美和喜愛(意對(duì)即可)
20.(4分)①使用擬人手法，生動(dòng)形象地刻畫了木棉花的燦爛熱烈、無拘無束。②貶詞褒用，流露出了作者對(duì)木棉花的喜愛。(每點(diǎn)2分，意對(duì)即可)
21.(4分)①增加散文的文學(xué)色彩 ②進(jìn)一步突出木棉花的燦爛、美麗，表達(dá)出對(duì)木棉花的喜愛和對(duì)美好生活的向往。(答出第①點(diǎn)2分，第②點(diǎn)2分。意對(duì)即可)
22.(4分)①生氣盎然地盛放，又如此壯烈地墜落。②我們應(yīng)當(dāng)像木棉花一樣，用盡全力開放一次，無悔人生。(每點(diǎn)2分，意對(duì)即可)
23.從內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)、書寫四方面分五類評(píng)分。
一類卷(45～50分)：中心突出，切合題意，內(nèi)容充實(shí);語言準(zhǔn)確，行文流暢;結(jié)構(gòu)完整，層次分明;書寫正確，工整清晰。(以47分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng))
二類卷(38～44分)：中心明確，內(nèi)容具體;語言通順，結(jié)構(gòu)完整，層次清楚;字體端正，錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤均在3個(gè)以下。(以41分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng))
三類卷(30～37分)：中心基本明確，內(nèi)容比較具體;語言基本通順，偶有語病;結(jié)構(gòu)基本完整，層次較清楚;字跡清楚，錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤均在10個(gè)以下。(以34分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng))四類卷(21～29分)：中心不明確，內(nèi) 容不具體;語病較多;層次不夠清楚;字跡潦草，錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多。(以25分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng))
五類卷(20分以下)：嚴(yán)重偏離題意;文理不通;結(jié)構(gòu)混亂;字體難看，不易辨認(rèn)，錯(cuò)字多，不會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)。
說明：
在按以上評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給出考生作文總分后，凡一、二類作文，達(dá)到“深刻”“豐富”“有文采”“有創(chuàng)新”四個(gè)要求之一者，在所給分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上再加2～5分，但合計(jì)總分不超過50分。
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