初二語(yǔ)文下期期中考試試卷
初二語(yǔ)文下期期中考試試卷
如果說(shuō)每一次降落是為了更好的起飛，那么每一次降落后的起飛就應(yīng)該飛得更高更遠(yuǎn)!預(yù)祝：八年級(jí)語(yǔ)文期中考試時(shí)能超水平發(fā)揮。這是學(xué)習(xí)啦小編整理的初二語(yǔ)文下期期中考試試卷，希望你能從中得到感悟!
初二語(yǔ)文下期期中考試試題
一、書(shū)寫(xiě)(3分)
卷面整潔，字跡清楚，得滿分;字跡潦草，隨意涂改等酌情扣分。
【遇見(jiàn)•情懷】曬曬你的文學(xué)情懷，為人生打造屬于自己的特有名片!
二、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用(28分)
1. 寫(xiě)一寫(xiě)：讀文段，寫(xiě)漢字。(4分)
世界那么大，我想去看看——看胡適待人接物的和氣，看他能寬 shù ① 人，體諒人，我
懂得人生要學(xué)會(huì)感恩;看托爾斯泰那雙不會(huì)放過(guò)微不足道的細(xì)節(jié)，亦能揭示廣袤無(wú) yín ② 的宇宙奧秘的眼睛，我懂得生命要有深度;看紀(jì)伯倫吟唱“我是根根銀線，神把我從天 qióng ③ 撒向人間，我將把千山萬(wàn)壑裝點(diǎn)”，我懂得人生要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn);看五柳先生“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢 lǚ ④ 空，晏如也”，我懂得生命要學(xué)會(huì)豁達(dá)。
2.讀一讀：下列各句朗讀有誤的一項(xiàng)是( ▲ )(2分)
A、千里馬/常有，而伯樂(lè)/不常有。 B、奇山/異水，天下/奇絕。
C、食馬者/不知其能/千里而食也。 D、嘗/趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)/執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。
3.說(shuō)一說(shuō)：根據(jù)名著閱讀筆記，完成相關(guān)問(wèn)題。(5分)
【筆記一：作者檔案】
(1)《海底兩萬(wàn)里》講述了 ▲ 號(hào)潛艇的故事，作者是有著“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”美譽(yù)的法國(guó)小說(shuō)家 ▲ 。(2分)
【筆記二：情節(jié)概述】
(2)下述情節(jié)中，出自《海底兩萬(wàn)里》的有( ▲ )和( ▲ )(2分)
A、孤身斗艦隊(duì)，奇招滅火災(zāi) B、遭冰山封路，陷缺氧危機(jī)
C、風(fēng)暴中偏航，麥田里獲救 D、海底觀美景，洋面見(jiàn)海難
【筆記三：人物點(diǎn)評(píng)】
(3)下述點(diǎn)評(píng)中，點(diǎn)評(píng)尼摩船長(zhǎng)的一項(xiàng)是( ▲ )(1分)
A、他知識(shí)淵博，機(jī)智勇敢，沉著果斷，是一個(gè)神秘浪漫的人，也是一個(gè)反抗壓迫的正義戰(zhàn)士。
B、他心地善良，剛毅勇敢，酷愛(ài)真理，是一個(gè)喜歡冒險(xiǎn)、渴望自由的航海家。
4.品一品：按要求完成古文探究學(xué)習(xí)。(17分)
(1)詩(shī)詞默寫(xiě)：腹有詩(shī)書(shū)氣自華。(8分)
?、俸?nèi)存知己， ▲ 。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
?、?▲ ，坐看云起時(shí)。(王維《終南別業(yè)》)
③ ▲ ，銅雀春深鎖二喬。(杜牧《赤壁》)
④俱懷逸興壯思飛， ▲ 。(李白《宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云》)
?、莶黄萜萦谪氋v， ▲ 。(陶淵明《五柳先生傳》)
?、拊?shī)顯精神，文天祥深陷囹圄忠貞不屈，發(fā)出“ ▲ ， ▲ ”的千古絕唱;蘇軾“游宦”五年，喪氣別子，中秋對(duì)月卻表達(dá)出“但愿人長(zhǎng)久， ▲ ”的美好祝愿。
(2)詩(shī)詞賞析：窗里窗外景不同。(6分)
(甲)月夜•(唐)劉方平
更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。
(乙)斷章•卞之琳
你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。
明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。
?、儋p析點(diǎn)評(píng)：《月夜》構(gòu)詩(shī)新穎，以月色照院，蟲(chóng)聲新透來(lái)襯托夜的 ▲ (填寫(xiě)表現(xiàn)夜的特征的詞語(yǔ))，一個(gè)“新”字不僅蘊(yùn)含著久盼寒去春來(lái)的人聽(tīng)到第一個(gè)報(bào)春信息時(shí)那種新鮮感、歡愉感，更透露出詩(shī)人 ▲ (填寫(xiě)體現(xiàn)詩(shī)人情感地詞語(yǔ))的心境;同樣，窗里窗外雖只一窗之隔，意境卻耐人尋味，卞之琳的《斷章》獨(dú)辟蹊徑，從內(nèi)容上告訴我們：“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景
的人在樓上看你。”觀景之人亦成為別人眼中之景;“明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。”明月入你夢(mèng)，你亦成為 ▲ (根據(jù)加點(diǎn)語(yǔ)句的內(nèi)容表達(dá)將后句內(nèi)容補(bǔ)充完整)，在手法上借助詞語(yǔ)的 ▲ (填寫(xiě)一種修辭手法)，一種含蓄蘊(yùn)藉、雋永優(yōu)雅的意境油然而生。(4分)
?、阼b賞品味：一扇窗，隔斷空間，隔不斷情思。在這一窗里，你感受到了什么?與其相對(duì)應(yīng)的詩(shī)句是( ▲ )(2分)
夜未眠，披衣坐起，獨(dú)立窗前梳理那滿頭愁絲。窗外那一剪梅，橫陳窗前，留下清瘦的影子，仿佛是在與窗內(nèi)人無(wú)聲對(duì)話。
A、來(lái)日綺窗前，寒梅著花未? B、草色新雨中，松聲晚窗里。
C、起來(lái)搔首，梅影橫窗瘦。 D、夜過(guò)也，東窗未白凝殘?jiān)隆?/p>
(3)創(chuàng)作構(gòu)思：假如你作為導(dǎo)演，要把韓愈的《早春》改拍成微電影，請(qǐng)參考示例說(shuō)說(shuō)你的創(chuàng)作構(gòu)想。(3分)
示例：微電影名：《寒寺鐘聲》 改編詩(shī)篇：張繼《楓橋夜泊》
情境導(dǎo)入：漁火點(diǎn)點(diǎn)，鐘聲陣陣，朦朧的夜色下，一只小船靜靜停泊著……
創(chuàng)作：天街小雨潤(rùn)如酥，草色要看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。(韓愈《早春》)
微電影名： ▲ (1分) 改編詩(shī)篇：韓愈《早春》
情境導(dǎo)入： ▲ (2分)
【遇見(jiàn)•那些人，那些事……】帶上你的思辨，精心設(shè)計(jì)你的心靈名片!
三、現(xiàn)代文閱讀(25分)
(一)遇見(jiàn)•季羨林(16分)
【先生其人：寫(xiě)作如做人】
譯作、著作同樣等身的先生說(shuō)過(guò)一句話：“沒(méi)有真情實(shí)感別動(dòng)筆，那是騙人的。這種感情不
能做作。” 先生的寫(xiě)作一如他樸實(shí)無(wú)華的生活，“寫(xiě)重大事件而不覺(jué)其重，狀身邊瑣事而不覺(jué)其輕”。他的文章都是從骨子里感動(dòng)人、震撼人心靈的，文筆上并不會(huì)引起人們特別的注意，而寫(xiě)作的最高層次就是打動(dòng)人心。正如鐘敬文先生在《季羨林散文全編•序》中用4句詩(shī)概括的那樣：“浮花浪蕊豈真芳，語(yǔ)樸情醇是正行;我愛(ài)先生文品好，如同野老話家常。”
【先生其文：我的童年】
到了學(xué)校里，用不著防備什么，一放學(xué)，就是我的天下。我往往都到假山后，或者一個(gè)蓋房
子的工地上，拿出“閑書(shū)”，狼吞虎咽似的大看起來(lái)。常常忘了時(shí)間，忘了吃飯。有時(shí)候看到天
黑，才摸黑回家。我對(duì)小說(shuō)中的綠林好漢非常熟悉，他們的姓名都背得滾瓜爛熟，連他們使用的兵器也如數(shù)家珍，比教科書(shū)熟悉多了。自己也想當(dāng)那樣的英雄。鼻子一哼，冒出一道白光，白光里帶著寶劍，射殺壞蛋， 然后再一哼，白光和劍便回到自己的鼻子里。 有一回，一個(gè)小朋友告訴我，把右手五個(gè)指頭往米缸里猛戳，一而再，再而三，一直戳到幾百次，上千次。練上一段時(shí)間以后，再換上砂粒，用手猛戳，最終就可以練成鐵砂掌， 五指一戳，連樹(shù)木也能戳斷。我信以為真，也想練成鐵砂掌，便猛戳起來(lái)。結(jié)果把指頭戳破了，鮮血直流，疼痛難忍，知道自己與鐵
砂掌無(wú)緣，才停止了練習(xí)。 (選自季羨林《我的童年》)
【先生其心：幽靜悲劇】
出家門(mén)，右轉(zhuǎn)，只有二三十步，就走進(jìn)一條曲徑。這一條神奇的幽徑，給我印象最深、讓我
最留戀難忘的是一株古藤蘿。
但是，根據(jù)我個(gè)人的評(píng)價(jià)，在眾多的藤蘿中，最有特色的還是幽徑的這一棵。它既無(wú)棚，也
無(wú)架，而是讓自己的枝條攀附在鄰近的幾棵大樹(shù)的干和枝上，盤(pán)曲而上，大有直上青云之概。因此，從下面看，除了一段蒼黑古勁像蒼龍般的粗干外，根本看不出是一株藤蘿。每到春天，我走在樹(shù)下，眼前無(wú)藤蘿，心中也無(wú)藤蘿。然而一股幽香驀地闖入鼻官，嗡嗡的蜜蜂聲也襲入耳內(nèi)，抬頭一看，在一團(tuán)團(tuán)的綠葉中——根本分不清哪是藤蘿葉，哪是其他樹(shù)的葉子，隱約看到一朵朵紫紅色的花，頗有萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅的意味。直到此時(shí)，我才清晰地意識(shí)到這一棵古藤的存在，顧而樂(lè)之了。
經(jīng)過(guò)了史無(wú)前例的十年浩劫，不但人遭劫，花木也不能幸免。
茫茫燕園中，只剩下了幽徑的這一棵藤蘿了。它成了燕園中藤蘿界的魯?shù)铎`光。每到春天，
我在悲憤、惆悵之余，惟一的一點(diǎn)安慰就是幽徑中這一棵古藤。每次走在它下面，嗅到淡淡的幽香，聽(tīng)到嗡嗡的蜂聲，頓覺(jué)這個(gè)世界還是值得留戀的，人生還不全是荊棘叢。
然而，我快樂(lè)得太早了，今年春天，我走過(guò)長(zhǎng)著這棵古藤的地方，我的眼前一閃，嚇了一大
跳：古藤那一段原來(lái)凌空的虬干，忽然成了吊死鬼，下面被人砍斷，只留上段懸在空中，在風(fēng)中搖曳。再抬頭向上看，藤蘿初綻出來(lái)的一些淡紫的成串的花朵，還在綠葉叢中微笑。它們還沒(méi)有來(lái)得及知道，自己賴以生存的根干已經(jīng)被砍斷，脫離了地面，再?zèng)]有水分供它們生存了。它們仿佛成了失掉了母親的孤兒，不久就會(huì)微笑不下去，連痛哭也沒(méi)有地方了。
我是一個(gè)沒(méi)有出息的人，經(jīng)常為一些小動(dòng)物、小花草惹起萬(wàn)斛閑愁。真正的偉人們是決不會(huì)
這樣的。我隱隱約約聽(tīng)到古藤的哭泣聲，細(xì)如蚊蠅，卻依稀可辨。
世界上像我這樣沒(méi)有出息的人，大概是不多的。古藤的哭泣聲恐怕只有我一個(gè)能聽(tīng)到。我自己的性格制造成的這一個(gè)十字架，只有我自己來(lái)背了。奈何，奈何!
但是，我愿意把這個(gè)十字架背下去，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地背下去。 (選自季羨林《幽靜悲劇》有刪節(jié))
5.閱讀“我的童年”語(yǔ)段，說(shuō)說(shuō)從哪些事情中可以看出“我”最喜歡看閑書(shū)?請(qǐng)用自己的話把它們概括出來(lái)。(4分)
▲
6.先生的文字“語(yǔ)樸情醇”，請(qǐng)賞析“我的童年”一文中劃線的句子。(3分)
▲
7.古藤蘿的美不僅在于它的外表美，還在于它的內(nèi)在美。閱讀“幽靜悲劇”語(yǔ)段，簡(jiǎn)要分析古藤
蘿的外在美與內(nèi)在美各表現(xiàn)在哪些方面。(4分)
▲
8.“幽靜悲劇”一文中作者一再?gòu)?qiáng)調(diào)“我是沒(méi)出息”的人，結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的理解。(3分)
▲
9.鐘敬文先生評(píng)季羨林的散文語(yǔ)言特點(diǎn)如“野老話家常”，請(qǐng)從“我的童年”或“幽徑悲劇”兩文中任找一個(gè)句子來(lái)印證，并作簡(jiǎn)單評(píng)析。(2分)
句子： ▲
評(píng)析： ▲
(二)(9分)
題目： 閱讀批注
(A)高書(shū)記兒子的婚典儀式于中午12時(shí)正式開(kāi)始了。主持人神采奕奕地走上臺(tái)，朗朗說(shuō)道：“尊敬的各位來(lái)賓、親朋們、各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好。”聽(tīng)到這不一樣的開(kāi)頭稱(chēng)謂，餐廳服務(wù)員小紅不僅訝異，對(duì)身旁的小郭說(shuō)道：“這還是第一次聽(tīng)到把領(lǐng)導(dǎo)排在最后的。”小郭說(shuō)，人家這是低調(diào)。到了主持人邀請(qǐng)高書(shū)記上臺(tái)致感謝辭時(shí)，只聽(tīng)高書(shū)記說(shuō)道：“尊敬的各位親朋，感謝大家接受我愛(ài)人的邀請(qǐng)，在百忙之中參加我們兒子的婚禮。望大家吃好喝好!”說(shuō)完，高書(shū)記就下臺(tái)了。小紅對(duì)小郭說(shuō)，“看來(lái)人家還真低調(diào)。”特別是到了新親及雙方家屬敬酒的環(huán)節(jié)，高書(shū)記帶著親家夫婦及一對(duì)新人站在婚禮臺(tái)上，微微舉了舉酒杯說(shuō)：“為了不影響大家吃好喝好，我們就不一一敬酒了，在這里表示我們的敬意，大家干。”說(shuō)完，高書(shū)記沾了沾酒杯就率一干人下了禮臺(tái)。小紅更加敬佩不茍言笑的高書(shū)記了，“這領(lǐng)導(dǎo)太低調(diào)了，這樣的干部咱還是第一回見(jiàn)。”小郭說(shuō)，“這也是反腐的功勞啊!”
(B)晚上，高書(shū)記又來(lái)到酒店十八樓，在這里高書(shū)記繼續(xù)宴請(qǐng)致賀的朋友。小紅和小郭也被臨時(shí)調(diào)派繼續(xù)服務(wù)。晚上，高書(shū)記滿臉堆笑，帶著親家夫婦、兒子兒媳挨個(gè)、一個(gè)不漏地敬著來(lái)賓酒，并忙不迭給介紹著“這是省委沙副書(shū)記……”“這是省委組織部車(chē)部長(zhǎng)……”“這是紀(jì)委曹書(shū)記……”“好家伙，”小紅一聽(tīng)驚道，“都是大官呀。”再看高書(shū)記完全沒(méi)有白天的矜持，一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭哈腰帶著一干人馬一一敬著酒。到了省紀(jì)委副書(shū)記那桌，曹副書(shū)記說(shuō)：“就別一一敬了，意思意思就行了。”高書(shū)記馬上說(shuō)：“那怎么行，今天不管是不是領(lǐng)導(dǎo)，咱得尊重風(fēng)俗呀。來(lái)了都是客，必須要一個(gè)一個(gè)敬的。”這時(shí)候，小紅和小郭才明白，原來(lái)中午來(lái)的都沒(méi)高書(shū)記官大呀。
“微微”一詞通過(guò) ① 描寫(xiě)極寫(xiě)高書(shū)記 ② 的行事作風(fēng)。
B段高書(shū)記的言行與A段形成了鮮明的 ③ (填手法)，形象刻畫(huà)了高書(shū)記 ④ 的形象。
10.根據(jù)提問(wèn)，完成閱讀批注。(4分)
11.這篇小小說(shuō)的題目采用( ▲ )最好，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)理由。(5分)
A、婚禮 B、高書(shū)記 C、低調(diào) D、腐敗
【遇見(jiàn)•經(jīng)典】用經(jīng)典浸潤(rùn)人生，打造有內(nèi)涵的名片。
四、古文閱讀(14分)
【甲】既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
(選自《送東陽(yáng)馬生序》)
【乙】宋濂嘗與客飲，帝①密使人偵視。翌日，問(wèn)宋濂昨飲酒否?坐客為誰(shuí)?饌何物?濂具以實(shí)對(duì)。笑曰：“誠(chéng)然，卿不朕②欺。”間問(wèn)群臣臧否，濂惟舉其善者。帝問(wèn)其故，對(duì)曰：“善者與臣友，臣知之;其不善者，不能知也。” (選自《明史》)
【注】①帝：指明太祖朱元璋。 ②朕(zhèn)：皇帝自稱(chēng)。
12.宋濂是明初著名的文學(xué)家?！炯住课膶?xiě)宋濂 ▲ 的故事;【乙】文寫(xiě)宋濂 ▲ 的故事。(2分)
13.解釋下面加點(diǎn)詞在句中的意思。(4分)
(1)又患無(wú)碩師名人與游( ▲ ) (2)色愈恭，禮愈至( ▲ )
(3)宋濂嘗與客飲( ▲ ) (4) 濂具以實(shí)對(duì)( ▲ )
14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下面句子的意思，加點(diǎn)詞語(yǔ)必須準(zhǔn)確譯出。(4分)
(1)俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。
▲
(2)誠(chéng)然，卿不朕欺。
▲
15.讀了【甲】【乙】?jī)晌?，結(jié)合自身實(shí)際談?wù)勎覀儜?yīng)該學(xué)習(xí)宋濂身上的哪些品質(zhì)。(4分)
▲
【遇見(jiàn)•抒寫(xiě)】舒展你的“名片”，真實(shí)如你!
五、寫(xiě)作(30分)
16.根據(jù)要求作文。
每時(shí)每刻，我們都在“遇見(jiàn)”：有如期而來(lái)的約定，有不期而遇的邂逅;遇見(jiàn)歲月、季節(jié)，遇見(jiàn)閱讀、文字，遇見(jiàn)感動(dòng)或煩惱、遇見(jiàn)得意或失意;遇見(jiàn)人、遇見(jiàn)事、遇見(jiàn)物、遇見(jiàn)心靈……拿起你的筆，記錄你的“遇見(jiàn)”!
請(qǐng)以“遇見(jiàn)”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：①文體自選，不少于600字(詩(shī)歌不少于16行); ②不得抄襲本卷中出現(xiàn)的材料;
?、畚闹胁坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的地名、人名、校名，如不可避免，請(qǐng)用字母替代。
初二語(yǔ)文下期期中考試試卷參考答案
一、 書(shū)寫(xiě)(3分)。視是卷面書(shū)寫(xiě)情況而定分。
二、 語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用(28分)
1.①恕 ②垠 ③穹 ④屢 (評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分，一格1分，錯(cuò)寫(xiě)、漏寫(xiě)不得分。)
2.C(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分。)
3.(1)諾第留斯號(hào)/鸚鵡螺號(hào) 凡爾納 (2)B D (3)A (評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共5分，一格1分。)
4.(1)①天涯若比鄰 ②行到水窮處 ③東風(fēng)不與周郎便 ④欲上青天覽明月
?、莶患臣秤诟毁F ⑥人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青 千里共嬋娟
(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共8分，每空格1分，錯(cuò)寫(xiě)、漏寫(xiě)不得分，錯(cuò)別字不得分。)
(2)①靜謐/寧?kù)o; 驚喜/興奮; 他人的夢(mèng); 回環(huán)/往復(fù)/重復(fù);
(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分，每空格1分，大致意思對(duì)即可。)
?、?C(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分，錯(cuò)選不得分。)
(3)參考：微電影名：皇城春色/煙柳色(1分)
(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：能體現(xiàn)“春色”即可，但寫(xiě)“早春”、“雨”或“京城”等未涉及春意的不得分。)
情境導(dǎo)入：皇城微雨，大地浸潤(rùn)得酥軟，小草鉆出地面，遠(yuǎn)看一片淺綠近看卻若有
若無(wú)，在滿城煙柳的京晚春色里顯得格外清新……。(2分)
(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：有具體或形象描述畫(huà)面，視文字表達(dá)情況酌情給分，如原詩(shī)直譯得1分。)
三、現(xiàn)代文閱讀(25分)
(一)16分
5.(4分)(1)一放學(xué)就躲著看“閑書(shū)”(2)把小說(shuō)中的人物、故事情節(jié)倒背如流;
(3)自己也想當(dāng) 小說(shuō)中的人物; (4)練習(xí)鐵砂掌，把指頭戳得鮮血直流。
(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分，每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可，但概述文字啰嗦不簡(jiǎn)潔的酌情扣分。)
6.(3分)文句運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，借助短句，神行兼具，生動(dòng)形象寫(xiě)出“我”幻想成為英雄的渴望心里，充滿童真童趣。
(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分，手法1分，內(nèi)容1分，情感1分，但不拘泥于表述形式，賞析點(diǎn)有涉及即可。)
7.(4分)①古藤蘿外在古樸而偉岸，繁盛而香美：干——蒼黑古勁而凌空，枝——盤(pán)曲而上，葉——一團(tuán)團(tuán)、綠，花——一朵朵、紫紅、香。
?、趦?nèi)在天真而友好，善良而奉獻(xiàn)：根干已被砍斷，仍然微笑;裝扮了春天，溫馨了游人;安慰了“我”，讓世界充滿留戀。
(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：“外在美”“內(nèi)在美”各2分，外在美特征概述1分，具體闡述1分;內(nèi)在美分點(diǎn)陳
述，每點(diǎn)1分，寫(xiě)出兩點(diǎn)即可。)
8.“沒(méi)出息”是作者謙虛之詞(1分)，其實(shí)是作者內(nèi)心善良與良知折射(1分)，作者能“經(jīng)常為一些小動(dòng)物、小花草惹起萬(wàn)斛閑愁”，能聽(tīng)見(jiàn)古藤蘿的哭泣正是他至情至性的真情流露。(1分)
(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：“謙虛”品質(zhì)體現(xiàn)、“善良、良知”表現(xiàn)及真理流露，各1分，未結(jié)合內(nèi)容扣1分，
如未能答到“謙虛”方面而理解全面，表述清晰的，亦可滿分。)
9.示例：(1)“到了學(xué)校里，用不著防備什么，一放學(xué)，就是我的天下。”“不防備”、“我的天下”這樣的語(yǔ)言系統(tǒng)直白如話，似與人交談，寫(xiě)出在學(xué)校里的無(wú)所顧忌，情感真實(shí)。
(2)“我是一個(gè)沒(méi)有出息的人，經(jīng)常為一些小動(dòng)物、小花草惹起萬(wàn)斛閑愁。”真摯表達(dá)，不矯情，流露對(duì)萬(wàn)物憐惜之一，寫(xiě)出內(nèi)心“柔軟”，讓人一看即明白。
(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：舉例與分析各1分，有舉例，沒(méi)分析不得分;分析涉及語(yǔ)言特點(diǎn)與情感角度，根據(jù)
表達(dá)酌情給分。)
(二)(9分)
10.(4分)①神態(tài)/神情 ②低調(diào)/矜持 ③對(duì)比 ④阿諛?lè)畛?擁有高超馬屁術(shù)/深度腐敗
(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分，每空1分，②④意思接近即可得分。)
11.(5分)分層評(píng)分
第1層(1-2分)：選擇ABD，有理由說(shuō)明，視理由闡述情況給1-2分。
選C，未說(shuō)明理由，給1分，有理由但未結(jié)合內(nèi)容分析的，給2分。
第2層(3-4分)：選C，能結(jié)合文章內(nèi)容分析理由，未作評(píng)價(jià)，給3分;有分析有評(píng)價(jià)4分;
例：“低調(diào)”是高書(shū)記腐敗的外衣，在婚禮上因官大小之分，其行事作風(fēng)也由低調(diào)為高調(diào)，選用該題更具有諷刺意味。(3分)“低調(diào)”一詞赤裸裸刻畫(huà)了高書(shū)記奉承拍馬之能事。(4分)
第3層(5分)：選C。能深度品析文章內(nèi)容與主題，有自己看法且表達(dá)流暢的。
例：“低調(diào)”一詞是對(duì)高書(shū)記行事為人的極度諷刺，對(duì)小官的低調(diào)與對(duì)大官的高調(diào)不打自招暴露了高書(shū)記的虛偽與腐敗，同時(shí)小說(shuō)中多次借助服務(wù)員之嘴對(duì)高書(shū)記的“低調(diào)”進(jìn)行贊楊，殊不知這正是小說(shuō)的高明之處，于恍然大悟之間將高書(shū)記的阿諛?lè)畛兄髴B(tài)瞬間放大，選用該詞為題給予小說(shuō)極大的諷刺效果與憤怒之氣!
四、古文閱讀(14分)
12.艱難(謙恭)求學(xué) 誠(chéng)實(shí)待君 (評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：大意對(duì)即可得分，每空1分，共2分)
13.(1)擔(dān)心 (2)周到 (3)曾經(jīng) (4) 全，都(或通“俱”)
(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：結(jié)合語(yǔ)境理解正確即可，每小題1分，共4分)
14.(1)等到他(老師)高興了，就又去請(qǐng)教。 (2)確實(shí)是這樣，你沒(méi)有欺騙我。
(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：大意正確1分，譯出加點(diǎn)詞1分。每小題2分，共4分。)
15.參考：學(xué)習(xí)宋濂虛心求教/不畏艱難/尊敬師長(zhǎng)/坦誠(chéng)待人等品質(zhì)。
(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：緊扣文意能概括出相關(guān)品質(zhì)，并結(jié)合自身談感受給3分，語(yǔ)言表述1分，共4分)
五、 寫(xiě)作(30分)
作文評(píng)分準(zhǔn)：
一類(lèi)卷
27 — 30分 二類(lèi)卷
25 — 26分 三類(lèi)卷
21 — 24分 四類(lèi)卷
18 — 20分 五類(lèi)卷
18分以下
內(nèi)容 中心突出
思想感情
真實(shí)健康
內(nèi)容充實(shí) 中心明確
思想感情
真實(shí)健康
內(nèi)容具體 中心基本明確
思想感情
較真實(shí)健康
內(nèi)容比較具體 中心不明確
思想感情
不夠真實(shí)健康
內(nèi)容空泛 文不對(duì)題
內(nèi)容失真
語(yǔ)言 語(yǔ)言通暢
表達(dá)方式恰當(dāng) 語(yǔ)言通順
表達(dá)方式
較恰當(dāng) 語(yǔ)言基本通順
有少量語(yǔ)病
表達(dá)方式
不夠恰當(dāng) 語(yǔ)言不夠通順
語(yǔ)病較多
表達(dá)方式
不夠恰當(dāng) 文理不通
表達(dá)方式
不當(dāng)
結(jié)構(gòu) 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)
脈絡(luò)清晰 結(jié)構(gòu)完整
層次清楚 結(jié)構(gòu)基本完整
層次較清楚 結(jié)構(gòu)不完整
層次不清楚 層次混亂
評(píng)分注意事項(xiàng)：
?、?作文以23分為基準(zhǔn)分，上下浮動(dòng)。
?、诓蛔?00字者，每少50字扣2分;不足400字歸入四類(lèi)卷，但如有特別優(yōu)秀者，評(píng)卷教師組可商議給分;18分以下的作文慎重給分。
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