蘇教版八年級語文下冊第四單元基礎卷
蘇教版八年級語文下冊第四單元基礎卷
天下大事，必作于細;蘇教版八年級語文下冊第四單元的考試必須要從基礎卷做起，接下來是學習啦小編為大家?guī)淼年P于蘇教版八年級語文下冊第四單元基礎卷，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
蘇教版八年級語文下冊第四單元基礎卷：
一、積累與運用(23分)
1.根據拼音寫出漢字或給加點的字注音。(4分)
爭_____(biàn) ____梧(kuí) 斑____(lán) 俯____(kān)
打折腿( ) 充塞( ) 模型( ) 頹唐( )
2.下面的詞語中有四個錯別字，把它們找出來填入表中，然后訂正。(4分)
不屑置辯 趨炎負勢 無精打采 無緣無故 嬌貴
爭相斗妍 意想天開 君子故窮 惟惟連聲 斑斕
3.補寫課文。(3分)
①雖人有百手，手有百指，不能指其一端; __________， ________，_________。
②于是賓客無不變色離席，__________，_____________，_____________。
4.連線題：把下列對應的作家、作品、出處用直線連起來。(5分)
《范進中舉》 契訶夫 《吶喊》
《口技》 吳敬梓 《契訶夫小說選》
《孔乙己》 林嗣環(huán) 《儒林外史》
《變色龍》 魯迅 《虞初新志》
5.修改病句。(在原句上改)(3分)
?、倜總€中學生將來都希望自己成為有用人才。
?、谕ㄟ^這次演講活動，使同學們的口頭表達能力得到了較大提高。
③小明的學習成績是全班最好的同學。
6.根據句意，依次填寫詞語最恰當的一項是( )(2分)
中國共產黨第十六次全國代表大會的主題是：高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面____ “三個代表”重要思想，繼往開來，與時俱進，全面____小康社會，加快_____社會主義現代化，為_____中國特色社會主義事業(yè)新局面而奮斗。
A.貫徹 建設 推進 開創(chuàng)
B.推行 建立 開創(chuàng) 建設
C.貫徹 建立 推動 開創(chuàng)
D.執(zhí)行 建設 推進 開發(fā)
7.下列各句標點符號的運用有錯誤的一句是( )(2分)
A.他不知道家里人為什么把他送進私塾里去。
B.小明今年十二、三歲。
C.你是去上海呢，還是去北京?
D.《孔乙己》選自《吶喊》(《魯迅全集》第一卷，人民文學出版社1981年版)。
二、現代文閱讀
(一)(15分)
?、倏滓壹菏钦局染贫╅L衫的唯一的人。②他身材很高大;青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕;一部亂蓬蓬的花白的胡子。③穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。④他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。⑤因為他姓孔，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個綽號，叫作孔乙己。⑥孔乙己一到店，所有喝酒的人便看著他笑，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了!”⑦他不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。”⑧便排出九文大錢。⑨他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷人家的東西了!”⑩孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……” “什么清白?我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打。” 孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷……竊書!……讀書人的事，能算偷么?” 接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來;店內外充滿了快活的空氣。
8.文中①句首先交代了孔乙己____________________和____________________的矛盾，預示其悲劇的必然性。(2分)
9.文中②③句是____________________描寫，⑧句是____________________描寫， 句是____________________描寫和____________________描寫。(2分)
10.省略號可分四類：A.表示被搶白而話未說完，B.表示思維跳躍，C.表示思索正在進行，D.表示心情矛盾。文中⑩句中省略號用法是表示____________________， 句中的省略號是表示____________________。(2分)
11.文中③句說明孔乙己什么特點?(2分)
12.孔乙已對人說話總是滿口之乎者也，連偷書也說成“竊書不能算偷”，這反映出他的性格特點是什么?(2分)
13.簡述孔乙己從不回答到否認再到漲紅臉三種不同反應所表現出的不同心理。(3分)
14. 文中兩次寫到眾人的笑聲，作用是什么?(2分)
(二)(14分)羽毛
孩子跑著進來大叫道：“看看，媽媽，看看，看我找到了什么!”
她高興得眉開眼笑，隨著她充滿歡樂的鼓掌，紅玻璃小手鐲舞動著，發(fā)出丁丁當當的聲音。她摟著母親的脖子大聲地說：“看看，媽媽，看看，看我找到了什么?”
這是一根染著藍色和金黃色的羽毛。它會附在孩子的耳邊輕輕地講天空和云彩的故事，講鳥巢、小鳥的尖叫和黎明的歡樂、飛舞的希望。孩子用羽毛輕指自己的面頰和眼睛，出自內心地熱烈高喊：“看看，媽媽，看看，看我找到了什么!”
母親對它看了一眼，哈哈大笑起來。
“寶貝兒，你找到了什么樣的金銀財寶了!”媽媽說著丟掉了羽毛，急急忙忙干她的家務去了。
孩子沮喪地坐在地上，就像一只斷了翅膀的小鳥。她眼中的笑意消失了。過了一會兒，她站起來，拾起了地上的羽毛。從此，她的寶貝就深藏在別處，連母親也不讓看了。
15.解釋下列詞語(3分)
眉開眼笑：
沮喪：
面頰：
16.文中兩次出現了“寶貝”這個詞，其含義是否一致?為什么?(2分)
17.第一處畫線的句子表明的是____________________，第二處畫線的句子反映了____________________。(2分)
18.“看看，媽媽，看看，看我找到了什么!”在文中連續(xù)出現了三次，其作用是什么?
19.假若你是孩子的媽媽，你怎樣處理這件事?(2分)
20.生活中你曾遇到過不為成人所理解的事嗎?當時你的心情是怎樣的?(2分)
(三)(10分)
閱讀屠格涅夫的《乞丐》，完成文后各題。
我在街上走著……一個乞丐——一個衰弱的老人擋住了我。紅腫的、含著淚水的眼睛，發(fā)青的嘴唇，粗糙、襤褸的衣服，齷齪的傷口……呵，貧困把這個不幸的人弄成了什么樣子啊!
他向我伸出一只①、骯臟的手……他呻吟著，他哀求施舍。我伸手搜索自己所有口袋……沒有錢包……我隨身什么東西也沒有帶。我惘然失措，惶惑不安，緊緊地握了握這只骯臟的②手：“請原諒，兄弟。”乞丐一對紅腫的眼睛凝視著我;他發(fā)青的嘴唇笑了笑——而且，他也緊緊地握了握我③的手指。“哪兒的話，兄弟!”他嘟噥著說：“這已經是很可感謝的了，這也是恩惠啊，兄弟!”我明白，我也從我的兄弟那兒得到了____________________。
21.文中用錯的一處標點是____________________。(1分)
22.“紅腫、冰冷、戰(zhàn)栗”應依次填入____________________、____________________、____________________處(序號)，文末應填的詞語是____________________。(2分)
23.“這也是恩惠啊”句中的“這”指的是____________________________。(1分)
24.概括地說，“我”從老人那里得到了什么?
25.從文中對乞丐的肖像描寫可看出“我”對他怎樣的思想感情?
26.“我”向乞丐請求原諒的原因是什么?
三、文言文閱讀
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲，幾所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
27.解釋文中加點的詞。(2分)
名： 股：
走： 之：
28.用“/”畫出下面句子朗讀節(jié)奏。(2分)
于 是 賓 客 無 不 變 色 離 席
29.下面對這段文字的理解，不正確的一項是( ) (2分)
A.“俄而”是表示時間的詞語，具有銜接前后事件的作用。
B.這段寫聲音的順序是由小到大，從屋內到屋外。
C.這段用五個“百千”極力渲染火場和大廳里聲音的嘈雜，從而表現口技者技藝高超。
D.這段主要內容是寫表演者以口技摹擬失火、救火時發(fā)出的各種聲音。
30.有關賓客的描寫能否刪去?為什么?(3分)
四、作文(30分)
31.小說試筆
給下面的小小說加上一個合適的結尾，使小說情節(jié)發(fā)生轉折，具有強烈的諷刺性。
文藝評論家和部長
部長：“您看施普羅塔新創(chuàng)作的小說怎么樣?”
評論家：“我認為是好的”。
部長搖了搖頭。
評論家：“我是說，從某種意義上講是好的。”
部長搖頭。
“我說的‘從某種意義上講’是針對咖啡館里那些庸俗的知識分子。”
部長搖頭。
“確切地說，就是針對那些沒有鑒賞力的人。剛才我沒表達清楚。”
部長搖頭。
“總的來說，部長先生，這是一部壞小說。”
部長又搖頭。
“當然，也不應全盤否定。”
_________________________________________________________________________
32. 仔細閱讀下面的文題，任選一題，按要求作文。(25分)
閱讀下面材料，根據要求作文。
有位船長有著一流的駕駛技術，他曾駕著一艘簡陋的帆船在臺風肆虐的大海中飄泊了半個月，最終死里逃生。后來，他有了一艘機輪船，他又多次駕駛著他行程幾千里到過海洋的縱深。漁民們都稱他為“船王”。
船王有一個兒子，他是惟一的繼承人。船王便把自己終年積累下來的經驗毫不保留地傳授給了他。為了讓兒子掌握駕船技術，船王一直是手把手地教他。船王的兒子學得也很用心，到了成年，他駕駛機輪船的知識已十分豐富。船王便很放心地讓他一個人出海?？墒?，他的兒子卻再也沒有回來，還有他的船。
原來，他的兒子死于一次臺風、一次對于漁民來說十分微不足道的臺風。對此，船王十分傷心和不解。后來有位老人對船王說：“你也有過錯啊。你只傳授給他技術，卻不能傳授給他教訓。對于知識來說，沒有教訓作為根基，知識只能是紙上談兵。”
體會上文的主旨，以“實踐”為話題寫一篇文章。
注意：(1)文體不限(2)題目自擬(3)字數不少于600字。
蘇教版八年級語文下冊第四單元基礎卷答案：
一、積累與運用1.辯 魁 斕 瞰 shé sè mó tuí 2.負—附 意—異 故—固 惟—唯 3.略 4.略 5.①語序不當，把“將來”調至“自己”后。 ②缺主語，刪去“通過”或“使”。 ③主謂搭配不當，去掉“同學”或刪去第一個：“的”同時把“學習成績”放到“最好”前。 6.A 7.B
二、現代文閱讀(一)8. 經濟地位 思想意識 9. 外貌 動作 神態(tài) 語言10. A D 11. ①生活極端窮苦，無衣換;②懶惰成性;③好時時顯示讀書人身份。 12. 自命清高，迂腐可笑，受封建科舉制度思想毒害深重。13. (1)不回答是為了掩飾內心羞愧和難堪處境的臨時應急。 (2)竭力否認是為了維護自尊。 (3)漲紅臉反映他內心極度惶恐，無比羞愧。 14. 反映當時群眾的精神麻木，揭示社會的病態(tài)心理。
(二)15. 形容高興愉快的樣子 灰心失望 臉蛋兒 16. 不一致。前者是媽媽對女兒的愛稱;后者則指女兒心中的秘密。 17. 孩子是富于幻想，富于創(chuàng)造性想像的 媽媽的冷淡阻礙了母女間的交流溝通，造成了心與心的隔膜 18. 表現了女兒一次比一次更強烈地想呼喚起媽媽對自己的關注和理解。19. 略20. 略(三)21. “他嘟噥著說”后面的冒號應改為逗號 22. ① ③ ② 恩惠 23. “我”的言行所體現的同情心 24. 老人對“我”的充分理解，支持“我”的生活信念的力量(意思對即可) 25. 同情 26. “我”在內心里把乞丐當作和自己平等的人看待，自己一時無法在物質上給乞丐以幫助，為此深感內疚、自責(意思對即可)
三、文言文閱讀27. (1)說出 (2)大腿 (3)逃跑 (4)的 28. 于是/賓客/無不/變色離席 29. C 30. 不能，因為寫賓客的反映是側面描寫，可以烘托口技表演者技藝的高超。若刪去，則無此效果。
四、作文略小說試筆提示：部長搖搖頭說：“這衣領真別扭。”或“你說了些什么?”部長又搖一搖頭，不解地說，“昨晚睡覺不小心扭了脖子。”答案僅供參考。
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