高三如何提高歷史成績
選擇文科的同學(xué)們想必飽受各種長篇大論的困擾吧，在高三這個(gè)高考前的時(shí)間里，正在為冗雜的歷史知識點(diǎn)困擾，下面小編給大家分享一些高三如何提高歷史成績，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
高三如何提高歷史成績
一、結(jié)合歷史書和知識框架圖，補(bǔ)充遺落知識點(diǎn)才能有好成績
到了高三，各科的學(xué)習(xí)都主要圍繞總復(fù)習(xí)上，相信同學(xué)們都會有關(guān)于歷史知識的框架圖，這個(gè)是可以在書店買到的。雖說如此，但畢竟印刷出版的都是適用于大眾的，并非根據(jù)自己實(shí)際情況量身打造，這就需要我們一邊看著圖一邊對照歷史書，把框架圖上缺少的知識點(diǎn)補(bǔ)上，畢竟考試以教材為主?；A(chǔ)的做好，相信歷史得高分也是近在眼前。好的成績也會對自己有很大的鼓勵(lì)。
二、制作時(shí)間軸，知道某人物或事件發(fā)生的時(shí)間是基本技巧
當(dāng)?shù)谝徊襟E完成了之后 ，就要根據(jù)時(shí)間先后進(jìn)行 一個(gè)調(diào)整，由古代到近代，這樣在邏輯上是有順序的，就是時(shí)間順序。高三歷史更多要做的就是自己是否會分類整理，俗話說，磨刀不誤砍柴工，當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒，剩下的就是背背背了，相信有了之前的基礎(chǔ)，記憶下來這些歷史人物事件 也會更快。每天看一點(diǎn)，逐一滲透，相信很快就會達(dá)到只要一提起個(gè)知識點(diǎn)馬上就會想到一系列的內(nèi)容。
三、每輪復(fù)習(xí)都要跟上，對照自己的整理查缺補(bǔ)漏才能得高分
老師在高三進(jìn)行歷史知識穿線的時(shí)候，往往很快，稍不注意，就錯(cuò)過了很多歷史年中的歷史人物和歷史事件，所以跟上老師講的很關(guān)鍵。而且對照自己整理的筆記或者知識點(diǎn)，才知道哪里是不足，哪里掌握的很好，學(xué)起來才會輕松許多。許多同學(xué)認(rèn)為自己復(fù)習(xí)一樣可以，其實(shí)這樣的想法是不對的，老師畢竟是老師，總有學(xué)生要學(xué)習(xí)的能力，而且歷史是歷史老師的專項(xiàng)，所以跟著老師一起穿線很重要，千萬不要覺得課后自己一樣行 ，因?yàn)楹芏嗍虑橹g的聯(lián)系老師可以講得很清楚，如果非要自己去整理不僅浪費(fèi)時(shí)間還會很麻煩。
如何提高高中歷史成績
1、熟悉教材
歷史屬于文科，所以高一提高歷史成績的方法，就是背書。教材中的知識點(diǎn)是學(xué)好歷史的基礎(chǔ)，特別是歷史大事年表也要仔細(xì)背背，時(shí)間和歷史事件順序都要記好了，這樣才能記得又快又牢。
要反復(fù)看教材，每個(gè)知識點(diǎn)都要背熟?？梢院仙蠒貞浉髡鹿?jié)的內(nèi)容，以此來檢驗(yàn)自己的掌握程度，如果沒有記牢的部分就要再重新背誦。
2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
高中生想要學(xué)好歷史，就要先培養(yǎng)對歷史的興趣。如果喜歡這一科，自然就會愿意花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，這樣自然會提高成績。相反，如果某科成績差，特別討厭這一科，即使花了很多時(shí)間學(xué)習(xí)，但是成績也不一定會很高。
3、抓住歷史框架
高中生在學(xué)習(xí)歷史的時(shí)候，都不了解什么是框架。這也導(dǎo)致在學(xué)習(xí)歷史的時(shí)候，會經(jīng)常走一些彎道，也就不可能學(xué)好歷史。高一學(xué)生要善于整理歸納歷史知識點(diǎn)，完善屬于自己的知識框架，這樣才能更好的學(xué)習(xí)歷史，歷史成績才能提高。
4、歷史學(xué)習(xí)要精
高中生在學(xué)習(xí)歷史的過程中，要明白無論做多少題目，都是在鞏固練習(xí)歷史知識點(diǎn)。所以，學(xué)生不需要采取題海戰(zhàn)術(shù)，只要踏踏實(shí)實(shí)的弄清楚每一道題目比什么都強(qiáng)。
高三文科怎么提高歷史成績
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最扎實(shí)務(wù)實(shí)的一個(gè)辦法就是看書，現(xiàn)在的試題越來越考察平時(shí)的積累，例如《明朝那些事》這本力薦是要看的，還有《近距離看美國》系列，《苦難輝煌》，《中國歷史十五講》，《歐洲歷史十五講》，《天朝的崩潰》，《我們臺灣這些年》等都是很值得一看的書，這些書不是看看就行了，最好你邊看邊做筆記，例如明朝，7本下來前面的好多都忘得差不多了，再看一遍費(fèi)時(shí)間，所以最好邊看邊整理下(不建議看《歷史是個(gè)什么玩意》，我們老師說太不嚴(yán)謹(jǐn)，不利于卷面答題)。同時(shí)，你可以去尋求下老師的幫助，問問他什么樣的書比較有好，請他推薦一下。平時(shí)的積累極為重要，特別是歷史，考得范圍很活而廣，你要在腦海中構(gòu)造一個(gè)歷史框架，一步步細(xì)化，這樣扎實(shí)地學(xué)才真正地達(dá)到來什么擋什么的境界。
加強(qiáng)基礎(chǔ)知識
近年來，高考試題對能力的要求大大進(jìn)步，但依然不可忽視基礎(chǔ)知識，由于《考試說明》中所確定的任何一項(xiàng)能力都是建立在基礎(chǔ)知識之上的。能力就是對基礎(chǔ)知識的運(yùn)用。任何高層次的理論說明都是以基礎(chǔ)知識為依托的。因此，必需加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，采取各種方式熟記基礎(chǔ)知識，把課本上的知識要點(diǎn)盡可能正確無誤地記憶在頭腦中，從而獲得大量足夠的感性熟悉，以便在考試時(shí)根據(jù)所學(xué)知識對試題進(jìn)行分析，使所學(xué)知識升華到理性熟悉的高度，得出準(zhǔn)確謎底并進(jìn)行高層次的理論說明與闡釋。
充分利用課堂時(shí)間
學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生很大程度上得益于在課堂上充分利用時(shí)間，這也意味著在課后少花些功夫。課堂上要及時(shí)配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨(dú)立思考，跟得上老師的思維。
正視培養(yǎng)思維能力
近年來，歷史高考命題淡化了純知識、純記憶的內(nèi)容。能力考查題特別是思維能力考查題的比例上升，很大一部門都無法從課本上找到現(xiàn)成謎底，就連多項(xiàng)選擇題的備選項(xiàng)目也不再是過去那種對課文的機(jī)械照搬，而是提供了全新的結(jié)論或表述，其命題原則就是立足于對教材基本知識內(nèi)在本質(zhì)的揭示。這樣只靠熟記基礎(chǔ)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需進(jìn)步學(xué)生的思維能力。在平時(shí)的溫習(xí)中，應(yīng)有針對性地對一些歷史題目、歷史事件設(shè)問，并作出簡繁適當(dāng)?shù)幕卮稹Ｌ貏e對那些立意很好的題目，可以進(jìn)行再設(shè)計(jì)，并從多種不同的角度提出題目，讓學(xué)生自己去重新組織、歸納、收拾整頓，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的發(fā)散性思維，其間教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
做題方法——應(yīng)試技巧要掌握
具體到做題方法上，對于選擇題來說，排除法是最重要的，除了一些一眼就能選出來的題目，大部分題目要用到排除法，先排除明顯錯(cuò)誤的一到兩個(gè)選項(xiàng)，一般還剩下兩個(gè)選項(xiàng)，這時(shí)候可以分析老師想考什么知識點(diǎn)，但是切記千萬不能想太多，有時(shí)候第一時(shí)間選的答案正確率往往是最高的，等到分析來分析去之后往往容易選那種迷惑性大的錯(cuò)誤答案。同樣，歷史選擇題中的難題基本都是分析一些歷史大家的觀點(diǎn)，面對這種題目時(shí)可以分析一下出題老師的考點(diǎn)，然后把答案放進(jìn)去推導(dǎo)，看是否符合那個(gè)時(shí)代的特征。最重要的是看清楚選項(xiàng)，很多選項(xiàng)往往就錯(cuò)在了一兩個(gè)字上，比如遇到一些完全，絕對，基本之類的詞的話就要留意了，八成這種絕對化的選項(xiàng)都是錯(cuò)的。