高中物理變阻器的知識(shí)點(diǎn)
變阻器可以調(diào)節(jié)電阻大小的裝置，接在電路中能調(diào)整電流的大小。一般的變阻器用電阻較大的導(dǎo)線(電阻線)和可以改變接觸點(diǎn)以調(diào)節(jié)電阻線有效長(zhǎng)度的裝置構(gòu)成。下面小編給大家分享一些高中物理變阻器的知識(shí)點(diǎn)，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
物理變阻器的知識(shí)
知識(shí)點(diǎn)一：電阻概念
1.電阻：表示導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用。(導(dǎo)體如果對(duì)電流的阻礙作用越大，那么電阻就越大)
2.電阻的符號(hào)：R;單位：國際單位：歐姆(Ω);常用的單位有：兆歐(MΩ)、千歐(KΩ)。
單位換算：1 MΩ= 103 KΩ; 1KΩ= 103 Ω。
知識(shí)點(diǎn)二：影響電阻大小的因素
1.電阻的決定式公式R=ρL/S，其中ρ叫電阻率，與導(dǎo)體的材料有關(guān)。L為電阻的長(zhǎng)度。S為電阻的橫截面積。
(1)當(dāng)導(dǎo)體的長(zhǎng)度和橫截面積一定時(shí)材料不同，電阻一般不同。
(2)導(dǎo)體的材料和橫截面積相同時(shí)，導(dǎo)體越長(zhǎng)，電阻越大。
(3)導(dǎo)體的材料和長(zhǎng)度相同時(shí)，導(dǎo)體的橫截面積越大，電阻越小。
(4)導(dǎo)體的電阻還和溫度有關(guān)，對(duì)大多數(shù)導(dǎo)體來說，溫度越高，電阻越大。
2. 導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它的大小決定于導(dǎo)體的：長(zhǎng)度、材料、橫截面積和溫度。(電阻大小與加在導(dǎo)體兩端的電壓和通過的電流無關(guān)!)
知識(shí)點(diǎn)三：一些常見的電阻值
手電筒的小燈泡，燈絲電阻為幾歐到十幾歐。
日常用的白熾燈，燈絲的電阻為幾百歐到幾千歐。
實(shí)驗(yàn)室用的銅線，電阻小于百分之幾歐。
電流表的內(nèi)阻為零點(diǎn)幾歐。電壓表的內(nèi)阻為幾千歐左右。
知識(shí)點(diǎn)四：特殊的電阻
半導(dǎo)體：導(dǎo)電性能介于導(dǎo)體與絕緣體之間的物體。
超導(dǎo)體：當(dāng)溫度降到很低時(shí)，某些物質(zhì)的電阻會(huì)完全消失的現(xiàn)象。發(fā)生這種現(xiàn)象的物體叫超導(dǎo)體，超導(dǎo)體沒有電阻。當(dāng)電阻為0時(shí)，導(dǎo)體的熱效應(yīng)消失。
學(xué)好高中物理的方法
1、課前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對(duì)性
預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)，就是聽課的重點(diǎn);對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識(shí)，可進(jìn)行補(bǔ)缺，新的知識(shí)有所了解，以減少聽課過程中的盲目性和被動(dòng)性，有助于提高課堂效率。預(yù)習(xí)后把自己理解了的知識(shí)與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平，預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力
2、聽課過程中要聚精會(huì)神、全神貫注，不能開小差
全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到這“五到”，精力便會(huì)高度集中，課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會(huì)在自己頭腦中留下深刻的印象。要保證聽課過程中能全神貫注，不開小差。上課前必須注意課間十分鐘的休息，不應(yīng)做過于激烈的體育運(yùn)動(dòng)或激烈爭(zhēng)論或看小說或做作業(yè)等，以免上課后還氣喘噓噓，想入非非，而不能平靜下來，甚至大腦開始休眠。所以應(yīng)做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備。
3、特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾
老師講課開頭，一般是概括前節(jié)課的要點(diǎn)指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把舊知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系起來的環(huán)節(jié)，結(jié)尾常常是對(duì)一節(jié)課所講知識(shí)的歸納總結(jié)，具有高度的概括性，是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識(shí)方法的綱要
4、作好筆記
筆記不是記錄而是將上述聽課中的重點(diǎn)，難點(diǎn)等作出簡(jiǎn)單扼要的記錄，記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解。以便復(fù)習(xí)，消化
5、要認(rèn)真審題，理解物理情境、物理過程，注重分析問題的思路和解決問題的方法，堅(jiān)持下去，就一定能舉一反三，提高遷移知識(shí)和解決問題的能力。
高中物理的復(fù)習(xí)方法
1、做好及時(shí)的復(fù)習(xí)
上完課的當(dāng)天，必須做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的有效方法不只是一遍遍地看書和筆記，而最好是采取回憶式的復(fù)習(xí)：先把書、筆記合起來回憶上課時(shí)老師講的內(nèi)容，例如：分析問題的思路、方法等(也可邊想邊在草稿本上寫一寫)盡量想得完整些。然后打開書和筆記本，對(duì)照一下還有哪些沒記清的，把它補(bǔ)起來，就使得當(dāng)天上課內(nèi)容鞏固下來了，同時(shí)也就檢查了當(dāng)天課堂聽課的效果如何，也為改進(jìn)聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進(jìn)措施
2、做好章節(jié)復(fù)習(xí)
學(xué)習(xí)一章后應(yīng)進(jìn)行階段復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)方法也同及時(shí)復(fù)習(xí)一樣，采取回憶式復(fù)習(xí)，而后與書、筆記相對(duì)照，使其內(nèi)容完善，而后應(yīng)做好章節(jié)總節(jié)
3、做好章節(jié)總結(jié)
章節(jié)總結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括以下部分
本章的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。主要內(nèi)容，定理、定律、公式、解題的基本思路和方法、常規(guī)典型題型、物理模型等
自我體會(huì)：對(duì)本章內(nèi)，自己做錯(cuò)的典型問題應(yīng)有記載，分析其原因及正確答案，應(yīng)記錄下來本章覺得最有價(jià)值的思路方法或例題，以及還存在的未解決的問題，以便今后將其補(bǔ)上
4、做好全面復(fù)習(xí)
為了防止前面所學(xué)知識(shí)的遺忘，每隔一段時(shí)間，最好不要超過十天，將前面學(xué)過的所有知識(shí)復(fù)習(xí)一篇，可以通過看書、看筆記、做題、反思等方式
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