人教版高中物理必修一第二章知識點
高中物理必修一第二章知識點總結(jié)人教版
高中物理知識點很多,學生梳理重要知識點進行記憶就事半功倍,那么高中物理應該怎么學習呢?以下是小編準備的一些人教版高中物理必修一第二章知識點,僅供參考。
高中物理必修一第二章知識點
自由落體運動規(guī)律
1. 自由落體運動是一種初速度為0的勻變速直線運動,加速度為常量,稱為重力加速度(g)。g=9.8m/s?2;
2. 重力加速度g的方向總是豎直向下的。其大小隨著緯度的增加而增加,隨著高度的增加而減少。
豎直上拋運動
處理方法:分段法(上升過程a=-g,下降過程為自由落體),整體法(a=-g,注意矢量性)
1.速度公式:vt= v0—gt
位移公式:h=v0t—gt?2;/2
2.上升到點時間t=v0/g,上升到點所用時間與回落到拋出點所用時間相等
高中物理必修1第二章知識點2
1.勻變速直線運動基本公式:s=v0t+at2;/2
2.平均速度:vt= v0+at
3.推論:
(1)v= vt/2
(2)S2—S1=S3—S2=S4—S3=……=△S=aT?2;
(3)初速度為0的n個連續(xù)相等的時間內(nèi)S之比:
S1:S2:S3:……:Sn=1:3:5:……:(2n—1)
(4)初速度為0的n個連續(xù)相等的位移內(nèi)t之比:
t1:t2:t3:……:tn=1:(√2—1):(√3—√2):……:(√n—√n—1)
(5)a=(Sm—Sn)/(m—n)T?2;(利用上各段位移,減少誤差→逐差法)
高中物理必修1第二章知識點3
汽車行駛安全
1.停車距離=反應距離(車速×反應時間)+剎車距離(勻減速)
2.安全距離≥停車距離
3.剎車距離的大小取決于車的初速度和路面的粗糙程度
4.追及/相遇問題:抓住兩物體速度相等時滿足的臨界條件,時間及位移關系,臨界狀態(tài)(勻減速至靜止)??捎脠D象法解題。
記錄自由落體運動軌跡
1.物體僅在中立的作用下,從靜止開始下落的運動,叫做自由落體運動(理想化模型)。在空氣中影響物體下落快慢的因素是下落過程中空氣阻力的影響,與物體重量無關。
2. 伽利略的科學方法:觀察→提出假設→運用邏輯得出結(jié)論→通過實驗對推論進行檢驗→對假說進行修正和推廣
高中物理必修一學習方法
1、理象記憶法:如當車起步和剎車時,人向后、前傾倒的現(xiàn)象,來記憶慣性概念。
2、濃縮記憶法:如光的反射定律可濃縮成"三線共面、兩角相等,平面鏡成像規(guī)律可濃縮為“物象對稱、左右相反”。
3、口訣記憶法:如“物體有慣性,慣性物屬性,大小看質(zhì)量,不論動與靜?!?/p>
4、比較記憶法:如慣性與慣性定律、像與影、蒸發(fā)與沸騰、壓力與壓強、串聯(lián)與并聯(lián)等,比較區(qū)別與聯(lián)系,找出異同。
5、推導記憶法:如推導液體內(nèi)部壓強的計算公式。即p=F/S=G/S=mg/s=pvg/s=pshg/=pgh。
6、歸類記憶法:如單位時間通過的路程叫速度,單位時間里做功的多少叫功率,單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫密度,單位面積的壓力叫壓強等,都可以歸納為“單位……的……叫……”類。
7、顧名思義法:如根據(jù)“浮力”、“拉力”、“支持力”等名稱,易記住這些力的方向。
8、因果(條件記憶法):如判定使用左、右手定則的條件時,可根據(jù)由于在磁場中有電流,而產(chǎn)生力,就用左手定則;若是電力在磁場中運動,而產(chǎn)生電流,就用右手定則。
9、圖表記憶法:可采用小卡片、轉(zhuǎn)動紙板、列表格等方式,將知識內(nèi)容分類歸納小結(jié)編成圖表記憶。
10、實踐記憶法:如制作測力計,可以幫助同學們記在彈簧的伸長與外力成正比的知識。
怎么才能學好高一物理
一、要善于觀察,將實際與理論相結(jié)合
物理學得比較好的同學,大多是勤于觀察,善于觀察的。因而,他們具有很強的好奇心和求知欲。例如,在緒言課中,我們演示了小鐵球的碰撞現(xiàn)象,有的同學不僅單純地觀察到了一個球碰撞另一個球的現(xiàn)象,而且提出如果兩個球碰撞兩個球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?三個球碰撞兩個球又出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么會這樣?勤于觀察,善于提出問題必將使自己對物理產(chǎn)生濃厚的興趣,推動自己去看書,去研究,去探索。這樣才能對物理真正產(chǎn)生興趣。
當我們學習了摩擦力之后,就應在平時觀察生活中接觸物體接觸面的情況(物質(zhì)的材料、粗糙程度等),以及賽車與平常汽車的輪子與地面間的摩擦有什么不同,使平時生活中的現(xiàn)象與摩擦力的相關知識結(jié)合起來。學習了慣性后,當看到汽車啟動或剎車時,車上的人向后或向前傾倒,或者汽車轉(zhuǎn)彎時,車上的人向彎外傾斜,看到這一現(xiàn)象就應當與慣性聯(lián)系起來,這樣觀察具有針對性和目標性,大腦中必然存儲了大量的物理現(xiàn)象以及與之有關的物理知識。
二、要勤于思考,培養(yǎng)物理思維能力
高中物理具有很強的規(guī)律性和邏輯性,聯(lián)系實際多,靈活性強,學好物理單靠死記硬背是不行的,一定要勤于思考,增加理解,掌握其規(guī)律。做物理題目首先要弄清它的物理過程,建立起正確的物理情景,分析它滿足的條件,從而正確地選用物理規(guī)律,不能把物理題簡單當作數(shù)學題去解。
在高一剛開始的階段,我們所學的基本概念和基本公式較多,每學過一個概念,要弄清楚:這個概念是如何得來的?如何定義的?物理意義是什么?和其他物理量之間有什么關系……每學過一個公式,要力圖搞清:這個公式是如何得來的?適用條件和范圍是什么?和其他公式之間有什么關系……每做一道習題,首先審題要清晰,研究對象是誰?物理情景是什么?選取哪個物理過程進行研究?該選用哪個公式去解題?將物理規(guī)律與數(shù)學知識緊密聯(lián)系,勤于思考,善于總結(jié),就一定會不斷提高分析、判斷、推理、歸納和想象的能力,從而更好地學習物理。
三、要重視實驗,提高動手能力
物理學是一門以實驗為基礎的科學,許多物理概念、物理規(guī)律都是從自然現(xiàn)象的實驗中總結(jié)出來的。多做實驗可以幫助我們形成正確的概念,增強分析問題解決問題的能力,加深對物理規(guī)律的理解。
高中物理課標中,有不少的演示實驗和學生實驗,對于高一新生,注重把這兩種實驗做好,對于演示實驗,在老師演示的過程中,學生要根據(jù)老師的引導認真觀察和分析實驗現(xiàn)象,弄清每個實驗的目的、原理,了解一些儀器的性能與使用。對于學生實驗一定要強調(diào)人人動手,不能做“聽眾”;做實驗時,要遵守操作規(guī)程,明確實驗步驟,認真做實驗,仔細記錄數(shù)據(jù),通過正確的處理和分析,從而得出正確的結(jié)論。在課后學生可以根據(jù)教材上的小實驗(如“懸掛法”找重心)或“做一做:測定反應時間”主動積極地去動手實驗,提高自己的動手能力。
四、培養(yǎng)學習的興趣
都說最好的學習方法就是興趣了,想培養(yǎng)我們的物理興趣,其實物理與我們的生活息息相關,不管電學還是力學生活中都隨處可見,我們可以多思考將看到的東西代入物理的思維里去,這樣不僅能培養(yǎng)興趣,還能提高你的思維能力。還有我們可以通過物理典故、趣聞軼事和中外物理學家探索物理世界的奧妙的故事等來培養(yǎng)興趣。
五、提高學習效率
上課前要提前預習,聽課的時候針對性的聽,將問題帶到課堂里,從老師的講課中得到問題的答案,這樣這些知識內(nèi)容就能讓你印象深刻,還有就是要做好筆記,記下后課后要用筆記來復習,這樣才能更好的鞏固你的知識。
六、掌握解題技巧
學好高一物理既是扎實基礎,也是學習能力一個培養(yǎng)過程,注重這階段的學習能培養(yǎng)良好的邏輯思維,養(yǎng)成一套自己的解題思路,解題技巧.在做同種題型的時候要總結(jié)出他的思路和解題的技巧和步驟,這樣下面遇到同樣的提醒就不怕了,還能做到舉一反三的程度。