學(xué)習(xí)毛筆書法有什么好處
學(xué)習(xí)毛筆書法有什么好處
書法是中國(guó)一門古老而奇特的藝術(shù)，是世界藝術(shù)之林中獨(dú)放異彩的一朵奇葩，在當(dāng)代中國(guó)擁有大量的書法學(xué)習(xí)愛(ài)好者。學(xué)習(xí)毛筆書法有什么好處?下面小編帶給大家的是學(xué)習(xí)毛筆書法的好處，希望你們喜歡。
毛筆書法欣賞
毛筆書法1
毛筆書法2
毛筆書法3
毛筆書法4
毛筆書法5
學(xué)習(xí)毛筆書法的好處
一、字是“門面”，一手好字，受益一生。
毛筆書法具有廣泛的實(shí)用性。學(xué)毛筆書法最基本的活動(dòng)是寫字，而寫字首要的目的是為了記事和交流感情，起碼的要求是把字寫得規(guī)范、整潔、清楚，使人看了樂(lè)于接受，如果把字寫得雜亂無(wú)章，甚至隨心所欲，胡亂造字，讀者如釋“天書”，無(wú)法辨認(rèn)，就失去了它的實(shí)用價(jià)值。在競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的當(dāng)今社會(huì)，寫得一手漂亮的字，無(wú)論是學(xué)習(xí)、工作，還是生活，都會(huì)給人留下好的印象，增強(qiáng)自信心。
二、毛筆書法可以修身養(yǎng)性。
學(xué)毛筆書法能使人變“靜”，培養(yǎng)人的專心、細(xì)心、耐心和毅力等優(yōu)秀品質(zhì)，從而提高人的整體素質(zhì)――這是其它學(xué)科無(wú)法替代的。常言道：寧?kù)o致遠(yuǎn)，靜能生智。當(dāng)一個(gè)人的心靈處于寧?kù)o狀態(tài)時(shí)，其思維質(zhì)量和辦事效率是最高的;反之則心浮氣躁、思緒混亂或語(yǔ)無(wú)倫次?，F(xiàn)在的社會(huì)生活節(jié)奏變快，但人心普遍浮躁、做事馬虎、缺少耐心和毅力等。通過(guò)毛筆書法，可以彌補(bǔ)。
三、毛筆書法可陶冶情操。
毛筆書法的內(nèi)在規(guī)律決定了習(xí)書的嚴(yán)肅性。這就要求習(xí)書者必須具備良好的心理狀態(tài)，以高度的學(xué)習(xí)熱情，儼然誠(chéng)懇的態(tài)度來(lái)對(duì)待;必須勤奮不息，孜孜不倦;必須加強(qiáng)修養(yǎng)，拓寬意境;必須豐富學(xué)識(shí)，博古通今，否則必將一事無(wú)成。
四、毛筆書法有益健康。
毛筆書法藝術(shù)不僅能給人以美的享受，還是養(yǎng)生保健的有效方法。醫(yī)學(xué)專家研究結(jié)論表明，在可使人長(zhǎng)壽的二十種職業(yè)中，毛筆書法名列榜首。寫字能祛病健身。古人云：“寫字用于養(yǎng)心，愈病君子之樂(lè)。”寫字是一種高雅的藝術(shù)愛(ài)好，能使人在揮毫中自得其樂(lè)。人在寫字時(shí)“不思聲色，不思得失，不思榮辱，心無(wú)煩惱，形無(wú)勞倦”，使軀體和精神放松，對(duì)肌體起到調(diào)節(jié)、修復(fù)等作用，可推遲或延緩腦的老化。 “作書能養(yǎng)氣，也能助氣。”練習(xí)毛筆書法時(shí)，須絕慮疑神，全軀啟動(dòng)，力送毫端，注于紙上，抒胸中氣，散心中郁。這樣，對(duì)人的心理和生理方面都有一定的調(diào)節(jié)和鍛煉作用，久而久之，可使人靈心煥發(fā)，無(wú)疾而壽。即便不幸患病，也可通過(guò)練習(xí)寫字，養(yǎng)心愈疾，暢達(dá)延年。古往今來(lái)說(shuō)毛筆書法能使人健康長(zhǎng)壽，并非虛傳。
毛筆書法的重要性是不言而喻的。對(duì)于一個(gè)人身體健康，修身養(yǎng)性，陶冶情操都是大有益處的。而且學(xué)習(xí)書法對(duì)一個(gè)人吃苦耐勞，靜心靜氣也大有幫助。
學(xué)毛筆書法對(duì)孩子的好處
1、感受書法的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)欲望和表現(xiàn)力
看古今中外書家的作品，幼兒也會(huì)產(chǎn)生想寫的欲望，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在興趣的引導(dǎo)下，我們教給幼兒書法的基本筆畫，讓他們學(xué)寫一種字體(當(dāng)然是學(xué)習(xí)楷書)，幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中觀察、模仿，就能感受到每一個(gè)具體漢字點(diǎn)畫間和諧搭配的美及給人的精神氣，感受書法和寫字的不同，同時(shí)產(chǎn)生通過(guò)自己表現(xiàn)出書法美的愿望。通過(guò)一點(diǎn)一滴的教學(xué)，幼兒的書寫能力得到提高，他們對(duì)書法的表現(xiàn)力也就得到加強(qiáng)，并從中感受到學(xué)習(xí)書法的樂(lè)趣。
2、了解民族傳統(tǒng)藝術(shù)
中國(guó)是一個(gè)有五千年文明歷史的國(guó)家，在歷史的長(zhǎng)河中，各行各業(yè)群星璀璨、名家輩出。作為傳統(tǒng)藝術(shù)的書法，更是代代有特色，代代出新人。書法史上的王羲之、王獻(xiàn)之、顏真卿、柳公權(quán)、歐陽(yáng)詢等書法家的作品，更是為后世所仰慕，后人在他們的作品前，常沉浸在一種震撼身心的享受里，從而對(duì)我們的書法藝術(shù)，有了更深切的了解和感受。感受它的美，感受它與其他藝術(shù)的不同，感受它表面的靜卻似有千軍萬(wàn)馬奔騰或和風(fēng)麗日的舒暢、或蒼松古柏的肅穆?？傊且粋€(gè)讓人能發(fā)揮最大想象力的藝術(shù)，是我們中華民族的瑰寶，是我們中華民族的驕傲。
3、培養(yǎng)了幼兒的自制力和毅力
學(xué)習(xí)書法，要有一定的時(shí)間作保障。在書寫過(guò)程中，要求幼兒以一種正確的握筆、站姿來(lái)寫，寫時(shí)要專心于一點(diǎn)一畫的書寫，用心注意筆畫間的搭配、結(jié)構(gòu)的平穩(wěn)，不亂說(shuō)亂動(dòng)，不干擾別人，并且要完成一定數(shù)量的書寫要求。這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是比較難的事情，幼兒必須學(xué)會(huì)克制自己，堅(jiān)持在一定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，這無(wú)意間也培養(yǎng)了幼兒的自制力和毅力。
4、培養(yǎng)幼兒的自理能力
學(xué)習(xí)書法要用筆、墨、紙，一個(gè)老師帶二十多個(gè)孩子，課前要做大量的準(zhǔn)備工作。要在課前課后為每位幼兒一一做好每件事，是太花費(fèi)時(shí)間的事。于是，我們培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，讓幼兒輪流為大家發(fā)毛筆、發(fā)報(bào)紙、發(fā)毛邊紙。寫完字后，自己整理好桌面、放回毛筆、墨盒、報(bào)紙，自己擦洗被墨染黑的桌子，自己洗干凈弄臟的手和臉。漸漸地，當(dāng)你看到他們有條不紊地干著這一切時(shí)，你會(huì)由衷地感謝學(xué)毛筆字給了五歲左右的孩子這個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，讓幼兒的自理能力得到很大的提高和發(fā)展。
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