如何使得孩子更快更好的學(xué)做家務(wù)
一些父母已經(jīng)開(kāi)始意識(shí)到了孩子做家務(wù)的好處，紛紛想去引導(dǎo)孩子做家務(wù)，但是還是有一些孩子很難去引導(dǎo)他們做家務(wù)，那該怎么辦呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的如何使得孩子學(xué)做家務(wù)，希望能幫到你。
如何使得孩子學(xué)做家務(wù)
1、鼓勵(lì)孩子幫助大人的行為。從很小的時(shí)候起，看到我們收拾碗筷，就要端自己的碗。我欣然應(yīng)允，也不怕把碗摔了，摔了就摔了，一個(gè)碗而已。同時(shí)要非常愉悅地贊賞她，要像她干了什么了不得的事一樣。以后遇到類似的拿撮子，拿拖布之類的事也要及時(shí)鼓勵(lì)，熱烈鼓掌。現(xiàn)在兩周歲，每次我們一回家，孩子就給我們拿拖鞋，把我們手中的東西接下來(lái)放旁邊。
2、多請(qǐng)求孩子的幫助。孩子不是玩得很專注時(shí)，可以請(qǐng)求孩子幫你拿東西。比如我會(huì)說(shuō)“寶寶，幫媽媽拿下毛巾”，或者，“幫媽媽拿著睡衣”，等她拿好后，你高興地表示感謝，孩子也會(huì)很高興的。
3、悅納孩子的行為。我做家務(wù)的時(shí)候，寶寶會(huì)來(lái)添亂，一定要鼓勵(lì)。我摘韭菜，她也來(lái)幫忙?？赡睦锸菐兔Π?，弄得滿地都是。我會(huì)告訴她應(yīng)該怎么處理，怎么放，可還是那樣。但也要讓孩子做。如果有一次做對(duì)，更要贊美。
4、和幼兒園，小學(xué)的老師溝通。我常和老師說(shuō)，我們孩子拖地拖得可好呢，客廳的地就承包給她了。然后愿意孩子在學(xué)校多幫老師干活。老師就有意識(shí)地讓孩子掃地。然后表?yè)P(yáng)孩子，掃地掃得可好呢。孩子受了鼓勵(lì)，干得更起勁了。
孩子學(xué)做家務(wù)的重要性
1) 成就感。
人類在解決溫飽問(wèn)題過(guò)后，都需要有一種成就感，盡管這種需求的多少因人而異，但是在我們每個(gè)人的內(nèi)心世界都是客觀存在的。成就感對(duì)有些人來(lái)說(shuō)是登上了一座高峰，一個(gè)學(xué)走路的孩子，冒著被摔痛的風(fēng)險(xiǎn)，一搖一擺地學(xué)習(xí)走路，這也是成就感;再大一些的孩子，盡管努力了好幾次，自己擺的積木還是沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的高度，但是他還是在堅(jiān)持…這同樣是成就感使然。成就感能讓人內(nèi)心感到說(shuō)不出來(lái)的愉悅，對(duì)培養(yǎng)人的自信心有相當(dāng)積極的作用，當(dāng)孩子會(huì)做或做好了一件家務(wù)事，孩子內(nèi)心中就會(huì)產(chǎn)生成就感，自己也會(huì)得到積極的暗示：我能行。
2) 責(zé)任心。
會(huì)做家務(wù)事，會(huì)讓孩子產(chǎn)生成就感，但是，要讓孩子堅(jiān)持做家務(wù)事，成就感就沒(méi)有那么大的作用了，因?yàn)楹⒆右坏┱J(rèn)為自己會(huì)做了，成就感和征服感就會(huì)產(chǎn)生，下次再做已經(jīng)征服過(guò)了的事情，可能就沒(méi)有那么大的興趣了，這時(shí)就要告訴孩子，作為家里的一員，我們每個(gè)人都有責(zé)任那么做，簡(jiǎn)單重復(fù)的勞動(dòng)不會(huì)再次點(diǎn)燃孩子的成就感，但是責(zé)任心又將支持著孩子堅(jiān)持下去。
3) 感恩的心。
懂得感恩的人生活會(huì)更幸福，認(rèn)為別人的付出都是理所當(dāng)然的人，會(huì)逐漸失去他人的幫助，變得“得道寡助”，所謂“貴人”更難以出現(xiàn)在他的生活當(dāng)中。孩子也不例外，當(dāng)孩子做家務(wù)時(shí)，孩子會(huì)從親身經(jīng)歷中體會(huì)到父母的不容易，感恩之心油然而生，這個(gè)道理猶如中國(guó)的那句老話：不養(yǎng)兒不懂父母恩。沒(méi)有同樣的經(jīng)歷，很難產(chǎn)生感激的共鳴，做家務(wù)就是給孩子這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)經(jīng)歷真實(shí)生活的不容易，這種教育勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。
4) 助人的習(xí)慣。
有時(shí)讓孩子做家務(wù)，我們也可以用請(qǐng)孩子幫忙的口吻來(lái)說(shuō)，例如，“幫媽媽把飯桌擦了吧!”這樣做的主要好處就是孩子很容易接受這種說(shuō)法，因?yàn)楹⒆诱J(rèn)為：我是去幫助別人啊!不是別人命令我，我才去做的啊!慢慢地也會(huì)讓孩子養(yǎng)成幫助別人的習(xí)慣。
讓孩子做家務(wù)不是光教孩子一種技能那么簡(jiǎn)單，其中還包含著許多深層次的教育理念。建議讓孩子做家務(wù)應(yīng)從娃娃抓起，只要孩子做的事情符合他那時(shí)的認(rèn)知能力，就可以放心大膽地讓孩子做，例如三歲的孩子可能刷碗還有些早，但可以讓他在吃飯前給大家拿筷子總是可以的。
美國(guó)孩子的家務(wù)清單
9-24個(gè)月：可以給孩子一些簡(jiǎn)單易行的指示，比如讓寶寶自己把臟的尿布扔到垃圾箱里。
2-3歲：可以在家長(zhǎng)的指示下把垃圾扔進(jìn)垃圾箱，或當(dāng)家長(zhǎng)請(qǐng)求幫助時(shí)幫忙拿取東西;幫媽媽把衣服掛上衣架; 使用馬桶;刷牙;澆花(父母給孩子適量的水);晚上睡前整理自己的玩具。
3-4歲：更好地使用馬桶;洗手;更仔細(xì)地刷牙;認(rèn)真地澆花;收拾自己的玩具;喂寵物;到大門(mén)口取回地上的報(bào)紙;睡前幫媽媽鋪床，如拿枕頭、被子等;飯后自己把盤(pán)碗放到廚房水池里;幫助媽媽把疊好的干凈衣服放回衣柜;把自己的臟衣服放到裝臟衣服的籃子里。
4-5歲：不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù)，并能獨(dú)立到信箱里取回信件;自己鋪床;準(zhǔn)備餐桌(從幫家長(zhǎng)拿刀叉開(kāi)始，慢慢讓孩子幫忙擺盤(pán)子);飯后把臟的餐具放回廚房;把洗好烘干的衣服疊好放回衣柜(教給孩子如何正確疊不同的衣服);自己準(zhǔn)備第二天要穿的衣服。
5-6歲：不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù)，并能幫忙擦桌子;鋪床/換床單(從幫媽媽把臟床單拿走，并拿來(lái)干凈的床單開(kāi)始);自己準(zhǔn)備第二天去幼兒園要用的書(shū)包和要穿的鞋(以及各種第二天上學(xué)用的東西);收拾房間(會(huì)把亂放的東西撿起來(lái)并放回原處)。
6-7歲：不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù)，并能在父母的幫助下洗碗盤(pán)，能獨(dú)立打掃自己的房間。
7-12歲：不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù)，并能做簡(jiǎn)單的飯;幫忙洗車;吸地擦地;清理洗手間、廁所;掃樹(shù)葉，掃雪;會(huì)用洗衣機(jī)和烘干機(jī);把垃圾箱搬到門(mén)口街上(有垃圾車來(lái)收)。
13歲以上：不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù)，并能換燈泡;換吸塵器里的垃圾袋;擦玻璃(里外兩面);清理冰箱;清理爐臺(tái)和烤箱;做飯;列出要買(mǎi)的東西的清單;洗衣服(全過(guò)程，包括洗衣、烘干衣物、疊衣以及放回衣柜);修理草坪。
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