幼兒舞蹈教案步驟
讓幼兒通過(guò)游戲使幼兒熟練掌握雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步(以下簡(jiǎn)稱“三個(gè)舞步”)。培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣及自覺遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣。以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的幼兒舞蹈教案步驟的相關(guān)資料，希望對(duì)你有幫助!
幼兒舞蹈教案步驟篇一
《會(huì)跳舞的跳跳糖》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)游戲使幼兒熟練掌握雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步(以下簡(jiǎn)稱“三個(gè)舞步”)。
2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣及自覺遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數(shù)相等。
2、實(shí)物跳跳糖若干，玩具電話一部。
3、在活動(dòng)室一端畫一張“巨人”張大的嘴巴。
4、已學(xué)過(guò)歌曲《跳跳糖》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、復(fù)習(xí)歌曲《跳跳糖》，引出主題。
師：你們吃過(guò)跳跳糖嗎?(吃過(guò))誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你吃過(guò)以后感覺怎樣?(甜甜地、酸酸地、還會(huì)跳……)。還記得咱們學(xué)過(guò)一首《跳跳糖》的歌曲嗎?我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下。
二、學(xué)跳三個(gè)舞步。
師：你們唱得都很好聽，那你們?cè)敢鈦?lái)學(xué)一學(xué)跳跳糖嗎?我們邊唱歌邊
來(lái)學(xué)學(xué)跳跳糖是怎樣跳的。(隨音樂(lè)任意跳)
師：都跳得不錯(cuò)，剛才老師發(fā)現(xiàn)ХΧ小朋友是這么跳的，(雙腳蹦跳步)，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!(學(xué)跳)它有個(gè)好聽的名字叫雙腳蹦跳步，跳的時(shí)候要輕輕的，兩只腳一起往上跳，腳尖先著地。(幼兒學(xué)跳)，你們學(xué)的真快，咱們把這個(gè)舞步放進(jìn)歌曲里來(lái)跳跳，(邊哼邊跳兩遍)。
師：還有哪個(gè)小朋友跳得不一樣的，(幼兒上臺(tái)跳)噢，他是把一只腳提起來(lái)跳的，也來(lái)幫它取個(gè)名字(幼兒自己起名)大家一起來(lái)學(xué)一下，(邊學(xué)便提要求：一只腳提起，另一只腳輕輕跳起，也是腳尖先著地)咱們也把它放進(jìn)歌曲里來(lái)跳跳吧!(邊哼邊跳兩遍)(可把雙腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍)。
師：老師這里也有個(gè)好看的步子，(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看嗎?那我剛才是怎樣跳的呢?(幼兒回答)(講解：前一步后一步再跳三下，動(dòng)作要輕，慢慢得跳)放進(jìn)歌曲里來(lái)跳跳吧。(邊哼邊跳兩遍)。
師：如果把剛才我們跳的三個(gè)步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，先讓老師來(lái)試一試，你們幫我拍手唱歌，請(qǐng)你們看看我是怎么跳得?(提醒幼兒注意欣賞舞蹈，哪句跳什么動(dòng)作)我表演得好不好?(開頭部分可拍手，從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步)你們想來(lái)試試嗎?(與幼兒一起表演三遍，提醒幼兒邊唱邊跳，步子要輕)
師：開動(dòng)你的小腦筋，加上你的手的動(dòng)作，跳得就更棒了。(幼兒隨意加上手的動(dòng)作)別忘了，跳跳糖吃到最后會(huì)怎樣?(融化)請(qǐng)你來(lái)做做融化的動(dòng)作，真象?，F(xiàn)在，我們把這些動(dòng)作都加上來(lái)表演，相信大家都會(huì)表演得很漂亮。(提醒幼兒找個(gè)空的地方表演，邊唱邊跳，注意自己的表情)。
三、游戲。
1、(給幼兒一個(gè)驚喜)師：聽，什么聲音?(電話響起，師接電話)你們知道嗎，剛才“巨人”先生打來(lái)電話，他說(shuō)用望遠(yuǎn)鏡看到我們小朋友跳得很好看，想邀請(qǐng)我們到它的嘴巴里去跳，你們?cè)敢鈫?那我們就來(lái)打扮一下，我呢，就打扮成跳跳糖姐姐，你們就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(掛好胸飾出發(fā))。
2、師：哇，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你們準(zhǔn)備好了嗎?(表演一遍)(對(duì)幼兒的舞步進(jìn)行指導(dǎo)，表?yè)P(yáng)有節(jié)奏的幼兒)(根據(jù)時(shí)間長(zhǎng)短，可分男女表演)
四、聽音樂(lè)，結(jié)束活動(dòng)。
師：“巨人”說(shuō)，你們表演的都很棒，大家都累了，我們一起來(lái)放松放松，回家休息休息吧。(聽著音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng))
幼兒舞蹈教案步驟篇二
《快樂(lè)的腳步》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在游戲中復(fù)習(xí)跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞步。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編具有一定意義的短小快樂(lè)的舞蹈。
3、激發(fā)幼兒積極參與舞蹈活動(dòng)的愿望，體驗(yàn)舞蹈活動(dòng)的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、鼓一面、鼓棒兩根、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
2、學(xué)習(xí)各種舞步。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、幼兒隨教師鼓點(diǎn)的變化而做動(dòng)作，訓(xùn)練幼兒節(jié)奏感。
師：“小朋友，跟我一起敲敲鼓好嗎?”(幼兒走入活動(dòng)室自由找空位站好，教師敲鼓，幼兒隨鼓聲的快慢，調(diào)整自己腳步的速度進(jìn)行表演)
二、游戲“快樂(lè)的腳步”。
師：“小朋友表演得真好，你們的腳步真快樂(lè)，下面我們一起來(lái)做個(gè)快樂(lè)的腳步的游戲，好嗎?”
師：“老師的兩根鼓棒表示小朋友的兩只小腳，老師的鼓棒往哪邊敲，你的小腳就往哪邊跳。”(教師變換鼓棒位置敲鼓，幼兒隨鼓棒位置的變化及鼓聲速度的快慢變換舞步進(jìn)行動(dòng)作。)
過(guò)渡：小朋友累了吧!讓我們坐下休息一會(huì)兒!快樂(lè)的腳步花樣真多，我們可以用各種各樣快樂(lè)的腳步，加上手和身體的動(dòng)作，編出優(yōu)美的舞蹈來(lái)。今天，老師就用快樂(lè)的腳步，加上手和身體的動(dòng)作，編出了一則非常好看的舞蹈，下面請(qǐng)小朋友欣賞。
三、教師示范舞蹈，幼兒模仿動(dòng)作。
1、教師聽音樂(lè)舞蹈，幼兒欣賞舞蹈。提問(wèn)：
?、倌銊偛趴吹嚼蠋熖诵┦裁?
②老師是用快樂(lè)的腳步加上手和身體的動(dòng)作編出了表現(xiàn)快樂(lè)小動(dòng)物的舞蹈，那舞蹈用了哪些快樂(lè)的腳步呢?(幼兒說(shuō)出一種動(dòng)作后，教師針對(duì)較難的動(dòng)作，讓幼兒集體練習(xí)。)
2、幼兒隨教師學(xué)舞蹈。
?、賻煟何抑滥銈円蚕敫S我們一起跳舞了，對(duì)不對(duì)?讓我們一起來(lái)吧!(教師將口令與語(yǔ)言提示相結(jié)合帶領(lǐng)幼兒一起舞蹈。)
?、谧屛覀?cè)賮?lái)一次。(師生再次舞蹈一遍，教師對(duì)有困難的幼兒變鏡面示范為同方向示范。)
小結(jié)：剛才我們一起學(xué)習(xí)了一則表現(xiàn)快樂(lè)動(dòng)物的舞蹈，這個(gè)舞蹈是用快樂(lè)的腳步加上手和身體的動(dòng)作編出來(lái)的，下面老師還想跳一段舞，也是用快樂(lè)的腳步加上手和身體的動(dòng)作編了出來(lái)的，這則舞蹈與剛才的一樣不一樣呢?請(qǐng)你們看。
四、教師變換舞步舞蹈，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編。
1、教師變換舞步舞蹈。提問(wèn)：
?、賱偛爬蠋熡每鞓?lè)的腳步加上手和身體的動(dòng)作編了一個(gè)什么樣的舞蹈?
?、诶蠋熡每鞓?lè)的腳步加上手和身體的動(dòng)作，編了一個(gè)表現(xiàn)身體鍛煉的舞蹈，老師用了哪些快樂(lè)的腳步呢?
?、勰銈兡懿荒荛_動(dòng)腦筋變化一下快樂(lè)的腳步呢?行不行?讓我們聽音樂(lè)想一想。
2、幼兒創(chuàng)編腳步動(dòng)作。
提問(wèn)：“想出來(lái)了嗎?讓我們來(lái)聽著音樂(lè)試試看。”(兩遍)
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒將創(chuàng)編的腳步表演給大家，并集體學(xué)一學(xué)。
小結(jié)：你們想的真棒，老師有個(gè)建議，你們可以把剛才編的快樂(lè)的腳步加上手和身體的動(dòng)作編成一個(gè)快樂(lè)的舞蹈，如果你想出來(lái)的辦法一個(gè)人不夠表現(xiàn)的話，可以請(qǐng)你的好朋友幫忙，幾個(gè)好朋友編一個(gè)快樂(lè)的舞蹈，好不好?下面我們?nèi)ド塘可塘堪?
五、幼兒創(chuàng)編舞蹈。
1、幼兒聽音樂(lè)全體編舞。(兩遍)
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。
3、集體表演
六、結(jié)束。
師：小朋友真了不起，用快樂(lè)的腳步編出了這么多快樂(lè)的舞蹈，讓我們一起去表演給其他的小朋友看吧!
幼兒舞蹈教案步驟篇三
《小波的皮球》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)雙腳向前跳。
2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
錄音機(jī)、操節(jié)磁帶、小波胸飾、灑水壺一個(gè)、場(chǎng)地布置(畫好一個(gè)大圓圈)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：小波帶領(lǐng)小皮球一起活動(dòng)身體。
2、游戲：拍皮球。小波帶著小皮球走成一個(gè)大圓圈。小波做拍球人，幼兒做皮球，根據(jù)小波的口令做相應(yīng)的動(dòng)作。反復(fù)2—3次。
3、游戲：小皮球跳回家。
(1)教師示范動(dòng)作，練習(xí)雙腳向前跳。
(2)幼兒自己練習(xí)。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒做給其他幼兒看，教師點(diǎn)評(píng)。
(4)情境：小皮球跳到簍子來(lái)，小皮球回家了;哎呀，簍子倒了，球都滾跑了。簍子放好了，小球快回來(lái)吧;簍子破了一個(gè)洞，球又滾出來(lái)了，來(lái)!我把它修修好，小皮球再跳回來(lái)吧。
4、游戲：吹泡泡。
5、放松活動(dòng)：開火車游戲和小皮球洗澡游戲。
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