幼兒趣味英語(yǔ)教案大全
幼兒趣味英語(yǔ)教案大全
孩子自小就接觸英語(yǔ)的話可以培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，那么幼兒趣味英語(yǔ)的教案有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的幼兒趣味英語(yǔ)教案大全，供大家閱覽!
幼兒趣味英語(yǔ)教案：I can
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)兒歌：“I can ”。
2、能跟著老師大聲地念兒歌并能跟著老師表演兒歌。
3、通過(guò)表演和演示教具相結(jié)合的方式，讓幼兒初步感受動(dòng)物與動(dòng)詞間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、鳥(niǎo)、魚(yú)、兔的頭飾各一個(gè)。胸飾若干。
2、地上畫(huà)有小魚(yú)、小鳥(niǎo)、小兔的家。
3、黑板。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)情景表演，讓幼兒初步感受句型“I can”。
——和幼兒打招呼。引入情景表演。復(fù)習(xí)句型“Who is it?”“It’s me。”
T：Hello，Boys and Girls。
C：Hello，Miss Xue。
T：I love you!
C：I love you too!
T：Today，Some animals will come。But，Who are they?(做想狀)Hear!(做聽(tīng)狀)
——老師帶上鳥(niǎo)頭飾躲在黑板后面做敲門動(dòng)作。
T：Ding-Dong，Ding-Dong。
C：Who is it?Who is it?
T：It’s me。It’s me。
——老師說(shuō)完從黑板后面飛出，邊飛邊說(shuō)：“Fly，fly，fly，I can fly”。在幼兒面前飛上幾圈之后和幼兒打招呼。
T：Hello，Boys and girls。
C：Hello，Bird。
T：Nice to meet you!
C：Nice to meet you too!
T：Yes，I’m a bird。I can fiy!(邊說(shuō)邊做飛狀)
T：Now，Boys and girls，Let’s like a bird，Ok?
C：OK!
T：Oh，Stand up please!Let’s line up and follow me。When you fly，you should say：“Fly，fly，fly，I can fly”。Louderly! ——老師邊飛邊提醒幼兒飛時(shí)要大聲地跟著老師念“Fly，fly，fly，I can fly”。
T：Please fly to your seat。
T：Look!(做看狀)，Who is coming?
——同上引出小兔和小魚(yú)。出來(lái)時(shí)打招呼的句型可以變換一下。
2、復(fù)習(xí)動(dòng)物名稱，并與動(dòng)作匹配。請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。
T：Oh，Boys and girls，Let’s have a look，Here are there animals，They are。。。。。。(等待幼兒說(shuō)出：Fish、Rabbit and bird。 T：Yes，you are very clever!(手指小鳥(niǎo))，It is a bird，Just now，The bird says：I can?(等待幼兒說(shuō)出Fly。同時(shí)老師邊說(shuō)邊做飛的動(dòng)作以此來(lái)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出。)
T：Yes，Now，Please fllow me read ：“Fly，fly，fly，I can fly”。(集體念三遍)
——以下同上學(xué)念“Swim，swim，swim，I can swim。”“Hop，hop，hop，I can hop。”
T：who want to be bird?
——請(qǐng)三名幼兒上來(lái)扮演小鳥(niǎo)。
T：Listten carefully。If I say “bird，bird。”You may do like this。
(老師帶領(lǐng)幼兒做飛的動(dòng)作并要求幼兒要大聲地念出來(lái)。)
T：Are you clear?
C：Yes!
T：(其他幼兒)Show your fingers and fllow me。
(帶領(lǐng)其他幼兒拍著手和上面表演的幼兒一起念兒歌)。
——同上請(qǐng)出幼兒個(gè)別表演魚(yú)和兔。并給表演好的幼兒貼上大蘋(píng)果。
3、初步完整學(xué)習(xí)兒歌“I can”。
T：Now，Boys and girls，There are some pictures under your chairs，next，you can take it out and mey do like this。(老師把椅子底下的圖片取出并示范貼在自己的身上)。
T：OK，please look at me and listen carefully。Now，you should look carefully who are you?(老師向每位幼兒?jiǎn)栆槐椋篩ou are ?等待幼兒自己說(shuō)出自己身上小動(dòng)物的名稱)。
T：OK，If I show this picture(小鳥(niǎo)圖片)，The bird should mey do like this(小鳥(niǎo)要飛出來(lái)，然后飛回去，同時(shí)要大聲念兒歌)。 ——集體練習(xí)念兒歌兩遍。
4、游戲：小動(dòng)物回家。
T：OH，Look，The day is dark。This animals will go home。They are going to sleep。(做睡覺(jué)狀)Look，this is bird’s home(依次介紹小動(dòng)物的家，并把小動(dòng)物圖片貼在地上的房子里)。
The brids go home(帶領(lǐng)幼兒飛回家，帶要求幼兒一定要邊飛邊說(shuō)：“Fly，fly，fly，I can fly”。如幼兒不說(shuō)，可停止游戲)
T：Please stop!When you fly，you should says：“Fly，fly，fly，I can fly”。(繼續(xù)游戲)
(其他小動(dòng)物回家方法要求同上。)
T：(聽(tīng)起床音樂(lè))Morning bells are ringing，It’s time to get up。The brid get up。。。。。(幼兒聽(tīng)指令分別起床飛回座位)
——聽(tīng)音樂(lè)做游戲兩遍。
5、結(jié)束活動(dòng)。
T：Today，all the boys and girls did a good job。I’m very glad!So I will each everyone a red flower。(給幼兒每人獎(jiǎng)勵(lì)一朵大紅花) T：Oh，I’m very hungry!Are you hungry?
C：yes!
T：Let’s go to the Supermarket，OK?
C：Yes!
T：Ok，Stand up please !Let’s say Bye-bye to teachers。
C：Bye-bye teachers!
T：Follow me：“Fly，fly，fly，I can fly”“Swim，swim，swim，I can swim。”“Hop，hop，hop，I can hop”。
(走出教室，結(jié)束活動(dòng))
幼兒趣味英語(yǔ)教案：不同的顏色
【設(shè)計(jì)意圖】
活動(dòng)設(shè)計(jì)采取小組合作的學(xué)習(xí)方式，使幼兒在相互合作中共同學(xué)習(xí)。巧妙地貫穿幼兒熟悉的“買氣球”“變色”等游戲情境，激發(fā)幼兒在游戲中主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
2【活動(dòng)目標(biāo)】
1.通過(guò)游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度。
2.幼兒能夠靈活運(yùn)用基本句型，能夠較熟練地認(rèn)讀單詞：blue，red，yellow;認(rèn)讀句子：What color do you like? Do you like red? Yes，I do.No，I don’t.
3.培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。
3【活動(dòng)準(zhǔn)備】
所需的卡片、氣球、水粉顏料、礦泉水瓶、礦泉水瓶蓋(蓋內(nèi)側(cè)頂端涂有藍(lán)、紅、黃顏色的水粉顏料)等。
4【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1.以一首英文律動(dòng)歌《Good Mornin》引入學(xué)習(xí)氛圍中。
2.師生打招呼問(wèn)好并自由對(duì)話，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍。
How are you? I’m fine.Thank you!
How old are you? I’m four years old.
What’s the weather like today? Its a sunny day.
Do you like sunny day? Yes.
3.出示圖片，復(fù)習(xí)white、black、pink、purple、green，并提問(wèn)幼兒：Do you like black?
Peter：I don’t like black.
Teacher：I like purple.
二、認(rèn)識(shí)顏色
1.通過(guò)賣氣球的情境引出新的教學(xué)內(nèi)容。
Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教師扮演一個(gè)賣氣球藥人，手里拿紅、黃、藍(lán)三種不同顏色的氣球，一邊走一邊賣。)
Children：I want to buy a balloon.
Teacher：What colour do you like?(教師以這個(gè)句式引出所要傳授的新知識(shí)。
Children：blue!(請(qǐng)幼兒跟讀，以此類推。)
2.讀單詞卡：blue, red、yellow，使幼兒嘗試顏色與字卡的對(duì)應(yīng)，并了解他們之間的密切關(guān)系。
3.通過(guò)游戲來(lái)檢查幼兒對(duì)字卡的掌握。
(1)師生一起玩“變色”游戲。
Teacher：I am very thirsty.
Linda：Miss Daisy.Water，Water.
Teacher：Thank you.(教師準(zhǔn)備喝水時(shí)，瓶?jī)?nèi)的水經(jīng)過(guò)晃動(dòng)將瓶蓋內(nèi)的黃色顏料溶解，變成了黃色。)
Teacher：Is it water?
Children：No，0range juice.
～Teacher：What color is it?。
Children：Yellow.
Teacher：Are you thirsty?
Children：Yes.
Teacher：Please，drink water.
經(jīng)過(guò)晃動(dòng)礦泉水瓶，瓶蓋內(nèi)的水粉顏料溶解于水中，使瓶中的水分別變成了紅、黃、藍(lán)三種不同的顏色。在興趣正濃時(shí)，教師請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)顏色的字卡貼在礦泉水瓶上。
(2)利用氣球分組的游戲來(lái)鞏固新句型。
What color do you like? I like red balloon.
5【設(shè)計(jì)評(píng)析】
此活動(dòng)設(shè)計(jì)主要是以提高幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣為突破口，全面提升幼兒的聽(tīng)、讀、認(rèn)等語(yǔ)言能力?；顒?dòng)以游戲?yàn)橹饕慕虒W(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)地進(jìn)行，使幼兒在愉悅的情境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
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