2019高三語文第二輪復(fù)習(xí)建議
進(jìn)入高考的第二輪復(fù)習(xí)，有好多的學(xué)生還是不知道該怎么學(xué)習(xí)，下面學(xué)習(xí)啦小編就為大家?guī)砹?019高三語文第二輪復(fù)習(xí)建議，希望對你有所啟發(fā)。
高三語文第二輪復(fù)習(xí)建議
一、語言知識
語言知識的內(nèi)容包括有語音認(rèn)讀、漢字識記、詞語選用(近義詞、關(guān)聯(lián)詞)、成語或熟語運(yùn)用、病句辨析、語句銜接幾個主要知識點。下面逐一提出復(fù)習(xí)步驟及策略。
語音認(rèn)讀、漢字識記兩題要注意訓(xùn)練的數(shù)量，只要量的積累到位，解決此問題不難。詞語選用(近義詞、關(guān)聯(lián)詞)題就需要一些答題技巧(語境的提示作用，辨析語素以及詞語的語義輕重，詞語的感情色彩，詞語的搭配)。成語一般來說更依賴學(xué)生自身平時的積累，但不要生背成語的意思，而是在運(yùn)用中明確它的用法，當(dāng)然，大量做題也可以取得一定效果。病句一項，要熟記六種病句類型：語序不當(dāng)，搭配不當(dāng)，成分殘缺或贅余，結(jié)構(gòu)混亂，表意不明，不合邏輯。每年高考都不會超出這六種類型。如果不能記熟的話，可以采用背誦例句的方式。語句銜接一項，在注意保持話題一致，層次清楚，句序合理，音節(jié)和諧，語氣協(xié)調(diào)的同時，也要注意所涉及材料的語體特點(描寫性語段、記敘性語段、說明性語段、議論性語段)，依據(jù)語段的特點來答題。總之，要繼續(xù)積累，重在落實。
二、文言文
文言文閱讀的材料大都是人物傳記，有人物、有情節(jié)，也會有議論，這種趨勢在今年的高考中不會變，同學(xué)們應(yīng)多注意。文言文的復(fù)習(xí)首先要做好課本實詞、虛詞、古今異義、固定格式包括使動、意動、為動等用法的一些歸納梳理。重點掌握一些在傳記文章中使用頻率高的文言實詞。做好考試大綱規(guī)定的18個文言虛詞的整理工作。要以近兩年的高考題為本，除了弄懂詞義、會翻譯句子外，還要能分析文言文的內(nèi)容，并能分析概括文言文中作者的觀點、態(tài)度。這就需要把握文章脈絡(luò)。此能力的培養(yǎng)需要多做題，培養(yǎng)語感，總結(jié)其規(guī)律。
三、詩歌鑒賞
理解古典詩歌的特點
首先把握古代詩歌的特點，了解古人寫詩的語言習(xí)慣。詩歌語言以簡約取勝，跳躍性強(qiáng)，隱含意義多，想像空間大。和文言文一樣，詩歌語言也會出現(xiàn)詞類活動，倒裝語序的現(xiàn)象，而且會涉及到古代人名、地名、官職名，專有名詞等。詩歌尚簡，主語變換是詩歌的特點之一，主語變換不作交代，全憑意會，不知此，便會誤讀。例如2004年浙江高考卷“平林漠漠煙如織”一詞主語變化，表達(dá)的意思就有不同。此外古詩省略成分較多，需要適當(dāng)補(bǔ)充才能理解。這些現(xiàn)象常常會對學(xué)生的理解造成困難。例如有些古詩意在言外，詩人常常不直說自己的想法，而是用委婉曲折的話，把要表達(dá)的意思藏在文字背后。這就要求我們要設(shè)法讀出其言外之意，聽出其弦外之音。如杜牧的“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”，表面上譴責(zé)歌女，其實是把批判矛頭直指國難當(dāng)頭還在尋歡作樂的達(dá)官貴人。另外運(yùn)用象征手法，通過言物而及人、及情。如陸游“零落成泥碾作塵，只有香如故”就是此類的代表，這就要求我們讀出其隱含意義。還有就是時空跳躍，在詩歌創(chuàng)作中也是常用的。如杜甫“君不見青海頭，古來白骨無人收…”一句，不理解時空跳躍的特點，就不能深切理解詩句所表現(xiàn)的控訴力量。也有些詩歌打亂語序，因為追求平仄和諧。鑒賞時必須理順語言順序。如蘇軾詞“多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”。就屬此例。
高考語文第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意哪些內(nèi)容
1、抓基礎(chǔ)，回歸課本，在課本中找答案
第二輪復(fù)習(xí)更應(yīng)該回歸課本，以一個全新視角來復(fù)習(xí)，從而獲得全新的視野。高考復(fù)習(xí)應(yīng)該不要"忘本"，在回歸課本懷抱中，我們會發(fā)現(xiàn)字音、字形、語詞、文學(xué)常識等基礎(chǔ)知識絕大多數(shù)都出自課文。以熟悉的課文為知識背景去識記那些基礎(chǔ)知識，零散的、枯燥的知識就有活生生的語言環(huán)境，便于理解記憶。
高考語文第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意哪些內(nèi)容
2、清楚自己的弱項，強(qiáng)化訓(xùn)練使復(fù)習(xí)有的放矢高考第二輪復(fù)習(xí)必須對現(xiàn)有知識和能力進(jìn)行盤點，將已經(jīng)熟練掌握放開，有待加強(qiáng)的再通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)來鞏固，對于那些薄弱點和盲區(qū)，則要重點訓(xùn)練。通過多做試卷，了解自己的薄弱環(huán)節(jié)，按先后順序安排強(qiáng)化訓(xùn)練。將自己容易混淆甚至不能識記的字音、字形、詞語、成語、文學(xué)常識、默寫等相關(guān)知識點分類歸納，既有利于突出重點，又便于第三輪強(qiáng)化。
高考語文第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意哪些內(nèi)容
3、立足考點，作答規(guī)范高考第二輪復(fù)習(xí)立足考點，抓住采分點作答，研究標(biāo)準(zhǔn)答案，考生要力求使自己答案更接近標(biāo)準(zhǔn)答案;作答全面豐富詳盡，規(guī)范，重點突出，條理清晰，便于教師評判，保證書寫工整，卷面整潔，抓好形象工程。
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