考教師資格證那么多人 哪幾類教師比較緊缺
對(duì)于想當(dāng)老師的同學(xué)和希望多掌握一門技能的同學(xué)來(lái)說(shuō)，教師資格證是一定要考的。那么據(jù)目前的情況來(lái)看，目前哪幾類老師比較緊缺呢?我們一起來(lái)看看。
這幾類老師較緊缺
缺語(yǔ)文老師
從小學(xué)到初中、高中，語(yǔ)文一直是重中之重，基礎(chǔ)教育的語(yǔ)文教師不僅擔(dān)負(fù)傳統(tǒng)文言文教學(xué)，還要向?qū)W生傳授民俗、傳統(tǒng)節(jié)日等傳統(tǒng)文化的知識(shí)，語(yǔ)文老師是相當(dāng)?shù)木o缺的。
前段時(shí)間某縣招聘公告教師200人，其中語(yǔ)文教師占到52人。
缺數(shù)學(xué)老師
數(shù)學(xué)一直是學(xué)生從小學(xué)到中學(xué)的噩夢(mèng)，學(xué)生不好學(xué)，老師更不容易教?，F(xiàn)實(shí)中的數(shù)學(xué)老師，往往教好幾個(gè)班，很是累人。且每年的教師招聘中，數(shù)學(xué)老師也是占大頭，僅次于語(yǔ)文老師，部分省市甚至超過(guò)語(yǔ)文老師，成為招聘的重頭戲。
缺藝體類老師
所謂藝體類教師是：音樂(lè)老師、美術(shù)老師、體育老師，目前還新增心理學(xué)教師等，在“分?jǐn)?shù)論”漸次退出舞臺(tái)的情況下，會(huì)造成這類老師大量短缺的。
目前素質(zhì)教育、藝術(shù)教育等呼聲很高，且廣大縣城與鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)，缺音體美老師嚴(yán)重，所以音體美教師，現(xiàn)在正處于大量招聘中，緊缺!
缺日語(yǔ)、俄語(yǔ)老師
從2017下半年教師資格證新增多個(gè)學(xué)科，有日語(yǔ)教師資格證、俄語(yǔ)教師資格證，有需求才有要求，所以這類老師很是短缺!
什么的人適合當(dāng)老師呢?
獨(dú)立
對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，這種性格是獨(dú)立開展教育教學(xué)工作的重要條件。在處理任何問(wèn)題時(shí)，都需要教師獨(dú)立地做出決定，胸有成竹地提出解決問(wèn)題的方案，無(wú)論在什么情況下，都不能驚慌失措，更不能置之不理，而這一切都需要教師要有獨(dú)立的性格特征。
熱情開朗
教育以人為對(duì)象，最重要的是要有一顆熱忱待人的心。教師只有熱情開朗，朝氣蓬勃，他們?cè)诮逃ぷ髦胁拍苌婆c人處，與人為善，才能如春風(fēng)一般給人以溫暖和關(guān)懷，進(jìn)而熱愛(ài)學(xué)生。
耐心細(xì)致、沉著冷靜
塑造人的靈魂是一項(xiàng)極其艱苦細(xì)致的工作，具備耐心細(xì)致、沉著冷靜的教師才能但當(dāng)此任，才能誨人不倦，才能一堅(jiān)韌的毅力和反復(fù)細(xì)致的工作去感化學(xué)生、教育學(xué)生。
誠(chéng)實(shí)正直、溫和寬厚
魯迅曾指出，偉大人格素質(zhì)重要的是一個(gè)“誠(chéng)”字，而這個(gè)字對(duì)教師的職業(yè)要求就更高。只有教師以誠(chéng)待人，將心比心，才能換來(lái)學(xué)生的信任，學(xué)生的認(rèn)可。誠(chéng)，是愛(ài)生的基礎(chǔ)，是奉獻(xiàn)的核心，學(xué)生“不恨寡而恨不公”，公平地去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，容忍每一個(gè)學(xué)生，特別是容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，不斷地給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，是教師必備的修養(yǎng)。
有些結(jié)果表明，優(yōu)秀教師性格類型明顯偏向外向型一邊。
同時(shí)發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀教師在穩(wěn)定性、自律性、樂(lè)群性、聰慧性上的得分均高于普通人。
因此，研究的大致結(jié)論是：適合做教師的人，特別是做優(yōu)秀教師的人，最好是那些情緒穩(wěn)定性高、較少感情用事、性格偏外向、熱情老練的人。
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